違反師德師風(fēng)心得體會(huì)

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德的基本要求。教師的師德素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為孩子們的榜樣，良好的師德師風(fēng)對(duì)孩子們有著潛移默化的影響，因此教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷提高。在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到：首先，教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無怨無悔、積極進(jìn)取，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。從事這一職業(yè)，就要毫無私心雜念地投身其中，體現(xiàn)自身的價(jià)值，以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。其次，教師應(yīng)該以愛為先，熱愛學(xué)生。良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。作為教師，要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。我們要尊重、關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)孩子，平等對(duì)待他們，特別不能謾罵、歧視、體罰或變相體罰孩子們，這些都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更需要我們教師的細(xì)心和耐心，用愛心滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，讓他們擁有快樂的校園生活。第三，教師應(yīng)該嚴(yán)以律己，以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。特別是在幼兒園，孩子們更容易模仿老師的行為。因此，我們必須時(shí)刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做違背職業(yè)道德的行為。凡要求孩子們做到的，自己首先要做到。最后，教師應(yīng)該刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作。教師的業(yè)務(wù)水平是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是教師必備的素質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)中，我們應(yīng)該相互協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。有這樣一則故事。有人問三個(gè)泥水匠：“你們?cè)诟墒裁?？”甲說：“砌墻。”乙說：“造樓?！北f：“建造一座充滿魅力的城市。”10年之后，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理，丙卻成了房地產(chǎn)老板。這個(gè)故事告訴我們，人們對(duì)工作的態(tài)度決定了他們的命運(yùn)。甲和乙只是把工作當(dāng)作一種賺錢的手段，他們沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。只有丙，他熱愛自己的工作，有著卓越的遠(yuǎn)大志向，這讓他成為了一名成功的房地產(chǎn)老板。教育也需要有遠(yuǎn)大的眼光。作為教師，我們不能只是完成眼前的任務(wù)，而應(yīng)該注重我們的工作會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該像軍事家一樣，著眼于整個(gè)教育領(lǐng)域，而不是只關(guān)注自己的班級(jí)或?qū)W校。不屑于思考教育整體面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及本校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，只會(huì)讓我們成為一名平凡的“教書匠”，缺乏教育的樂趣。我們應(yīng)該成為教育追夢(mèng)人，用思想和智慧教學(xué)，不斷開拓自己的視野，讓教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意，成就學(xué)生和自己。托爾斯泰曾說過：“人要有目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！睂?duì)于教師而言，如果缺乏目標(biāo)，對(duì)工作就會(huì)變得冷淡、懈怠、缺乏思考。因此，我們應(yīng)該持之以恒地付出努力，不惜為教學(xué)消耗自己的精力。只有這樣，我們才能獲得回報(bào)，從而變得更加美好。當(dāng)一名教師將自己的教育夢(mèng)想上升為信念時(shí)，他將會(huì)擁有無窮的動(dòng)力，全身投入到工作中去。他會(huì)把自己的全部聰明才智都投入到工作中去，將職業(yè)視為一種愿為之奮斗一生的事業(yè)。這樣，他就能在教學(xué)思考與實(shí)踐中生成教育、教學(xué)的智慧，尋找到自己的快樂。對(duì)于他來說，學(xué)生都是未來的生命風(fēng)景、創(chuàng)新火花和力量之源。他也一定能從與學(xué)生的共進(jìn)中收獲教育的幸福，而這幸福正是用激情與夢(mèng)想去碰撞的結(jié)果，更是教師崇高師德的有力彰顯。在政治思想方面，我堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)。我嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表。我始終以身作則，嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事，控制自我情緒，始終保持良好、平和的心態(tài)。平時(shí)，我積極參加全校各種團(tuán)體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。在德育工作方面，我認(rèn)為“愛”是德育工作的秘訣。作為一名教師，我們首先要了解學(xué)生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況以及喜怒哀樂等方面。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑c他們交流，通過閑談了解他們的基本情況。尊重學(xué)生是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。我們應(yīng)該平等對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該隨意呵斥他們。只有當(dāng)我們重視學(xué)生，給予他們尊重，他們才會(huì)尊重我們，愿意學(xué)習(xí)我們所傳授的知識(shí)。作為傳道授業(yè)的教師，我們必須不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，才能更好地教育學(xué)生。如果我們自己都散漫不堪，怎么能要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？因此，我們年輕教師應(yīng)該多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高我們的自身素質(zhì)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我們必須嚴(yán)于律己，以身作則，給學(xué)生留下良好的印象和影響。作為教師，我們不能僅僅把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。我們應(yīng)