《蝴蝶的家》課件

冀教版四年級語文下冊第五單元蝴蝶的家

冀教版四年級語文下冊第五單元蝴蝶的家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。

2.體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)同學(xué)們的探索意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)語句體會作者對弱1.同學(xué)們看看，圖片上是什么呀？看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢？2.同學(xué)們知道蝴蝶的家在哪里嗎？

創(chuàng)設(shè)情景：1.同學(xué)們看看，圖片上是什么呀？看到這些蝴蝶，你最想說的是什蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶閱讀要求注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。閱讀要求注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。讀一讀躲避震撼喧嚷玷污

輕盈素潔柔弱

讀一讀討論你從課文中感受到作者怎樣的心情？勾畫出相關(guān)的句子。討論你從課文中感受到作者怎樣的心情？勾畫出相關(guān)的句子。1.同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？2.你認(rèn)為用哪些詞語形容比較貼切，說出自己的原因。3.課文講了一個(gè)怎樣的故事？

感知課文：1.同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數(shù)只。下雨的日子，你有沒有為蝴蝶擔(dān)心過？為什么我會那么為蝴蝶擔(dān)心呢？你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？下雨的天氣，我們遇到過很多次，蝴蝶我們更是遇到過無數(shù)只。下雨“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……”

“山雨欲來風(fēng)滿樓”，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……

作者用擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！

“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？

它們的身體是那樣輕盈，……怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的

假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？

翅膀會被雨點(diǎn)打濕：

會被風(fēng)吹得不知去向：

彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗：

沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。

假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢

下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設(shè)？

（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……

（2）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時(shí)候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認(rèn)為的呢？

下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設(shè)？

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時(shí)怎么樣？

我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個(gè)善于觀察和思考的孩子！

作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時(shí)怎課外實(shí)踐同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶的家會在哪里?它的家又會是什么樣的呢？用你手中的筆為小蝴蝶建一個(gè)家吧！課外實(shí)踐同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶的家會在哪里?它的家又會是什么樣再見再見夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。——華羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚4