2023物理教師個人年終工作總結參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023?物理教師?個人年終?工作總結?參考范本?一、傾?心教育，?為人師表?身為教?師，為人?師表，我?深深認識?到“教書?育人”、?“文以載?道”的重?要性和艱?巨性。多?年來，始?終具有明?確的政治?目標，崇?高的品德?修養(yǎng)，堅?持___?_四項基?本原則，?堅持__?__教育?方針，認?真___?_教書育?人的思想?。在工作?中，具有?高度的責?任心，嚴?謹?shù)墓ぷ?作風和良?好的思想?素養(yǎng)，熱?愛、關心?全體學生?，對學生?的教育能?夠動之以?情，曉之?以理，幫?助學生樹?立正確的?人生觀、?科學的世?界觀。每?天堅持早?到晚歸，?嚴格按照?學校的要?求做好各?項工作，?甚至還放?棄節(jié)假日?的休息，?回校做好?有關工作?;甘于奉?獻，從不?計較個人?得失，絕?對做到個?人利益服?從集體利?益。在學?生和教師?心目中，?具有較高?的威信和?較好的教?師形象。?____?年，我光?榮地加入?了___?_。_?___年?，順德各?校設立政?教處，我?擔任本校?政教處副?主任并負?責學校的?德育工作?。三年間?，建立了?比較嚴格?、全面的?教師和學?生德育管?理制度、?考核評比?制度和德?育工作的?具體方案?。由于各?項計劃、?制度具有?科學性、?客觀性、?可行性、?激勵性，?全校師生?能以主人?翁的姿態(tài)?，認真做?好各項工?作，發(fā)揮?了較好的?德育效能?。積極創(chuàng)?新德育工?作的方法?和途徑，?認真總結?德育工作?經(jīng)驗，積?極撰寫德?育論文，?提高理論?素養(yǎng)。_?___年?，《校外?德育工作?的研究與?探索》一?文獲順德?市教師德?育論文評?比二等獎?。我校還?積極參與?全省的德?育科研工?作，爭取?科研課題?的立頂，?其中，《?村鎮(zhèn)學校?德育適應?城市化發(fā)?展需要的?研究》是?廣東省“?____?”德育科?研重點課?題，本人?一直是這?個課題主?要的主持?者、參與?者。富有?成效的德?育科研，?有力地促?進了教學?工作的全?面發(fā)展。?二、精?心施教，?形成特色?教學是?學校的中?心任務，?學校以教?學為主，?這是辦好?學校最基?本的規(guī)律?。在教學?方面，能?準確把握?教學大綱?和教材，?制定合理?的教學目?標，把各?種教學方?法有機地?結合起來?，充分發(fā)?揮教師的?主導作用?，以學生?為主體，?力求教學?由簡到繁?、由易到?難、深入?淺出、通?俗易懂，?本人十分?注重提高?教學技巧?，講究教?學藝術，?教學語言?生動，學?生學得輕?松，老師?教得自然?。首先?，作為一?名普通的?教學工，?能夠嚴格?要求自己?，始終以?一絲不茍?的工作態(tài)?度，切實?抓好教學?工作中的?各個環(huán)節(jié)?，特別是?備、輔、?考三個環(huán)?節(jié)，花了?不少功夫?，進行了?深入研究?與探討;?備-備教?材、備學?生、備重?點、備難?點、備課?堂教學中?的各種突?發(fā)因素;?輔-輔優(yōu)?生、輔差?生、重點?輔“邊緣?”學生;?考-不超?綱、不離?本、考題?靈活、開?發(fā)思維、?迅速反饋?、及時補?漏。教學?過程中，?能根據(jù)學?生的具體?情況，及?時調整教?學計劃和?狀態(tài)，改?進教學方?法，自始?至終以培?養(yǎng)學生的?思維能力?，提高學?生分析、?解決問題?的能力為?宗旨，根?據(jù)學生的?個性差異?，因材施?教，使學?生的個性?、特長順?利發(fā)展，?知識水平?明顯得到?提高。所?任班級學?生的中考?或鎮(zhèn)統(tǒng)考?成績（及?格率、優(yōu)?秀率和平?均分）名?列鎮(zhèn)或區(qū)?同類學校?的前茅。?其次，?在切實抓?好教學管?理和教學?調控工作?的同時，?堅持深入?教學一線?，與教師?共同制訂?并實施各?種教學計?劃，共同?探討各種?教學問題?及解決問?題的方法?，廣泛聯(lián)?系教師，?了解實際?情況，提?高教學管?理水平;?有目的、?有計劃地?組織聽課?、評課，?以事實為?依據(jù)，以?客觀的態(tài)?度，從教?學理論、?教學創(chuàng)新?和教學效?果的角度?進行評價?，促進教?師教學水?平的提高?。近幾年?來，我校?教學成績?名列全鎮(zhèn)?或區(qū)前茅?，受到上?級教育行?政部門和?社會各界?的高度評?價。本學?年始，順?德屬于新?課程改革?實驗區(qū)，?作為教導?主任，我?始終走在?課程改革?的最前列?，組織全?校教師對?校本課程?的說明與?開發(fā)進行?了專題講?解，加速?了我校校?本課程的?建立與使?用。2?023物?理教師個?人年終工?作總結參?考范本（?二）_?___年?的教學工?作已經(jīng)過?去，對我?來說是反?面而收獲?良多，我?在各方面?有一定的?工作壓力?，于是我?調整心態(tài)?，適用學?校的一切?。本學期?我擔高三?和高二的?物理教學?工作，一?年來，本?人以學校?及各組工?作計劃為?指導;以?加強師德?師風建設?，提高師?德水平為?重點，以?提高教育?教學成績?為中心，?認真履行?崗位職責?，較好地?完成了工?作目標任?務，從而?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，回?顧這一年?，忙碌而?又充實，?付出了，?也成熟了??，F(xiàn)將本?學年的工?作做一個?小結，總?結過去，?展望未來?。一、?教學工作?在教學?工作中，?我認真?zhèn)?課、上課?、經(jīng)常聽?老教師的?課、和他?們一起評?課，做好?課后輔導?工作，努?力形成比?較完整的?知識結構?，多挖掘?教材，多?思索教法?，多研究?學生。平?時上課嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，順?利的完成?了教育教?學任務。?備課深?入細致，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目標?時，非常?注意學生?的實際情?況。請教?老教師，?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經(jīng)驗?教訓。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點，借?助多媒體?完成教學?任務。?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?同時還加?強學生良?好學習習?慣的培養(yǎng)?：1、?獨立思考?是學好知?識的前提?。學習物?理要重在?理解，只?是教師講?解，而學?生沒有經(jīng)?過獨立思?考，就不?可能很好?地消化所?學知識，?不可能真?正想清其?中的道理?掌握它，?獨立思考?是理解和?掌握知識?的必要條?件。2?、培養(yǎng)學?生自學能?力，使其?具有終身?學習的能?力。閱讀?是提高自?學能力的?重要途徑?，能提出?問題并設?法解決。?3、培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成先預習?再聽課，?先復習再?作業(yè)，及?時歸納作?總結的良?好學習習?慣。一章?學完主動?地整理所?學知識，?找出知識?結構，形?成知識網(wǎng)?絡。要指?導學生課?后及時歸?納總結。?4、強?調科學記?憶，反對?死記硬背??，F(xiàn)在?學生不重?視知識的?記憶，或?是什么都?不記，或?是死記硬?背，許多?學生到了?高三才發(fā)?現(xiàn)高一、?高二時學?的知識沒?有記憶造?成的困難?。所以，?要要求學?生重視記?憶，尤其?是對基本?概念和基?本規(guī)律的?記憶;要?引導學生?科學的記?憶。準確?的記憶是?正確應用?的基礎，?理解是物?理記憶的?關鍵，對?比聯(lián)系是?記憶的有?效方法，?將所學知?識與該知?識應用的?條件結合?起來，形?成條件化?記憶才能?有效地用?來創(chuàng)造性?地解決問?題。要指?導學生深?入理解概?念和規(guī)律?的物理意?義，明確?其本質，?在此基礎?上，將易?混的概念?和規(guī)律放?在一起加?以比較，?找出區(qū)別?和聯(lián)系，?再行記憶?。當掌握?了一定量?的知識后?，要進行?整理，把?零散的孤?立的知識?聯(lián)系起來?，形成一?定的知識?結構，形?成一定的?物理思維?過程。?二、處理?好個人與?同事和學?校的關系?教師是?學校長盛?不衰的人?力資源。?我認為學?是為了用?，學為了?自己的發(fā)?展，學也?是為學校?的發(fā)展。?學習是為?了自己更?好的工作?。學校的?發(fā)展離不?開教師個?人的發(fā)展?，而我個?人發(fā)展又?離不開學?校。堅?持聽課，?注意學習?組里老師?的教學經(jīng)?驗，努力?探索適合?自己的教?學模式，?使我了解?了現(xiàn)在物?理教學的?動向和發(fā)?展趨勢。?平時積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習教?學方法，?博采眾長?，提高教?學水平。?三、加?強理論學?習，提高?業(yè)務水平?現(xiàn)在的?社會是一?個學習的?社會，社?會科技日?新月異，?不懂得的?東西太多?，要學習?的東西更?多。我每?天堅持學?習，努力?提高自身?的素質。?結合學校?實際情況?，選擇有?針對性、?現(xiàn)實性、?前瞻性的?教育教學?理論，進?行學習研?究，并在?自己的工?作實踐過?程中運用?理論，優(yōu)?化課堂教?學結構，?提高教學?效益。?四、努力?適應現(xiàn)在?的教學環(huán)?境新課?改的實驗?有些內(nèi)容?學校的現(xiàn)?有的教學?實驗器材?不能滿足?，只能根?據(jù)實際情?況來改進?和滿足新?課改的實?驗內(nèi)容，?在教學中?不斷總