幼兒園小班老師年度工作總結6篇

幼兒園小班老師年度工作總結6篇幼兒園小班老師年度工作總結篇1

在孩子們的歡聲笑語中，轉瞬間本學期即將結束?；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、訓練、教學

我們本著“以先進的訓練理論為先導，以敬重幼兒的愛好、需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，注意給幼兒供應制造性進展的空間，并依據《綱要》、《規(guī)程》的要求，結合新課改內容制訂與執(zhí)行教學方案，注意從幼兒“最近進展區(qū)”確定教學目標。本學期四月份進行了“春游親子活動”，五月份進行了“六一游園活動”，六月份進行了“大班畢業(yè)典禮活動”。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當完成。在“春游”活動中，家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和協(xié)作老師的訓練，家園共育是幼兒可到了更大提高。每次的活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進步，更能體現(xiàn)老師的訓練成果。在“大班畢業(yè)典禮文藝表演”中，我班幼兒舞蹈“小花狗”也得到了家長的確定。

（一）身體方面

經過一個學期的熬煉，幼兒的身體素養(yǎng)增加了，能樂觀參加體育活動和嬉戲，有初步的自我保健意識?；灸苓m應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了肯定的抵擋力量，意識到熬煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓舞他們樂觀參與體育熬煉，而且要加強和保證熬煉的力度。

(二)語言和認知方面

本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學習的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學和科學活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能依據實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。

(三)藝術方面

幼兒對音樂地感受力量比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作力量；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。

美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容，動手操作力量雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必需加強進展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家長工作方面

在訓練工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是由于我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊等方式與家長保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關懷在家養(yǎng)病的幼兒狀況。

主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，急躁、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。

以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

幼兒園小班老師年度工作總結篇2

回顧這學期，勞碌而開心的工作在全體老師的團結協(xié)作下，取得較好的成果。本學期我仔細工作、樂觀探究，協(xié)作班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椨柧毥虒W任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想熟悉，強化理論學習

本人團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)。做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上始終把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、訓練工作

（1）行為習慣訓練。行為習慣訓練是我們小班訓練工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的訓練手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解把握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高熟悉，漸漸形成良好的行為習慣。

（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

（3）家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展現(xiàn)課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了伴侶。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都急躁解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的訓練方法準時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、相信的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三、供應細心的保育，進行有效的訓練

小班孩子年齡小，自理力量差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作楊老師，并在保育員的幫助下共同為幼兒供應潔凈、干凈、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小平安事故發(fā)生。

（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特殊是對于小班孩子來說，她們防病力量較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一起細心觀看病情，給他準時喂藥。

（2）生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學期仍舊會表現(xiàn)出焦慮擔心，哭鬧不止，自理力量差等現(xiàn)象，特殊是六位插班生。面對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊老師一起首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高興奮興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理力量，和相互幫忙、助人為樂的情感。

（3）平安防范。平安工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每天不定時地反復跟孩子強調平安，教給他們自我愛護的常識，和楊老師通過故事《橡皮膏小熊》，訓練幼兒玩嬉戲要留意平安。要求幼兒“仔細地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步?????，陪著孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在平安隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的平安保健常識，使幼兒學會愛護自己。

一份耕耘，一份收獲。通過我和楊老師，保育員蘇老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關心老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成果面前不驕不躁，我們將以更大的成果回報領導的關懷，家長的放心，幼兒的童心。

仔細地回顧總結一年來的配班工作，有成果但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成果。

幼兒園小班老師年度工作總結篇3

轉瞬間，一年時間就這么匆忙地過去了?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個孩子都在歡樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進步和提高，感到無比的欣慰。本學期是幼兒開頭集體生活的其次學期，幼兒已完全適應了幼兒園的一切，而老師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從關心幼兒適應新環(huán)境轉移到了關心幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多，嘗試更多、進展更多上。敬重每個孩子，敬重孩子的身心進展規(guī)律，愛孩子，讓每個孩子都擁有盼望，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗勝利?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理力量。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小伴侶求助，他們往往在那里焦急，急得滿頭大汗，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的關心，我們告知孩子們，老師會關心你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的懇求。別看這短短的六個字，要真讓那些需要關心而性格內向的小伴侶說出來還真有點難。就有那么一些小伴侶就是不愿說，為了轉變他們，我們也著實花了一番努力。每次，我們在關心別的小伴侶的同時，要留意觀看這些孩子的狀況，當他們需要關心的時候，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎？”假如孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就賜予孩子適時的關心，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培育孩子準時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理力量不僅提高了而且也漸漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、相互關心的習慣。

另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了，總結一下，我們通過以下五部曲進行培育：

（1）直接告知孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；

（2）制定硬規(guī)章，每個孩子必需吃完自己的飯；

（3）用小紅花激勵；

（4）同伴之間相互激勵；

（5）家園協(xié)作；通過一學期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯削減了很多。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常訓練中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小伴侶都要回自己的座位坐好；聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到美麗舒緩的《搖籃曲》時，小伴侶們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學期，我們連續(xù)實行小組長輪番制。為了增加每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識，每月初，我們都會重新推選小組長，每位小伴侶都能參與競選，最終由大家投票產生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施，每位孩子都得到了不同程度的進展。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的訓練措施。首先，在集中訓練活動中，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議?的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別訓練，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面訓練。最終，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表揚有進步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、結合我班幼兒年齡特點，我們開展了《奇異的聲音》、《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動，我們盡心支配每周每日的教學活動，細心設計每一次的教學活動，仔細制作教學活動材料，細心組織每一次的教學活動。在訓練教學中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的訓練觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能把握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化訓練才能達成目標。

本學期，在角色嬉戲方面我們也進行了適當?shù)恼{整：

（1）讓幼兒幫助老師做好安排、指導工作。班級中不乏一些善觀看、善組織的幼兒，平常我在組織嬉戲的過程中，他們都會仔細地聽、仔細地看，我們嘗試請他們來安排角色，在嬉戲的過程中以流淌的形式觀看、引導大家開展嬉戲。幾次下來，發(fā)覺這種方法是可取的，力量強的幼兒有進一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動中；

（2）以強帶弱，促進幼兒整體進展。以前在安排角色的時候，我們經常會不自覺地請那些力量較強的孩子來擔當角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴峻。本學期，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行安排角色，使力量較差的幼兒也能有所進步。

（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心，嬉戲中請點心師自己制作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動，更培育了孩子的創(chuàng)新意識和動手力量。

4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據幼兒身心進展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們常常會設計一些調查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小伴侶常常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培育了孩子的交往力量和語言表達力量，又培育了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。

5、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面力量的進展。本學期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達力量，增加了孩子的表現(xiàn)欲望、自信念和成就感。

（二）家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生狀況，我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特殊需要我們留意的地方。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同訓練的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里具體匯報幼兒的點滴進步，準時回復家長的建議和意見；每天堅持給將來園的孩子打電話，問清孩子將來園的緣由，并準時做好記錄。

3、定期更換“家長園地”中的內容，依據家長比較想要了解的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的狀況。

（三）取得的成果、存在的問題和今后努力的方向：

成果：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，共性鮮亮，有禮貌，能主動與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務力量有了很大的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、獨立寧靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了整理整理玩具等。特殊在進餐習慣上幼兒特別大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小伴侶也在漸漸轉變自己，在我們的鼓舞下努力克服這個缺點。

3、幼兒求知欲強，能樂觀參與教學活動，語言表達、動手力量都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、幼兒間的共性差異較大，還要加強個別訓練。

孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞；家長的滿足，是對我們工作的確定。訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

幼兒園小班老師年度工作總結篇4

本學期我和王月梅老師共同負責?。ǘ┌嘤變旱挠柧毐Ｓぷ?，我班們對班級平安工作具有劇烈的責任心，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實地負起責任。

開學初，我班共計26人，大多數(shù)孩子基本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我愛護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的平安意識也有所降低，因此本學期的平安工作的任務仍舊很重。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，本學期我們依據《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園健平安工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況，制訂切實可行的平安工作方案，對幼兒實施系統(tǒng)的平安訓練，為確保目標達到，還制定了詳細的內容和措施。

良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動的保障，開學初，我就依據以往的工作閱歷，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并仔細按常規(guī)管理的要求去做。由于我班另兩位老師都特別年青，對幼兒一日生活管理還缺少閱歷，我們就更加重視平常的溝通。依據方案我和班里的老師每月開一次平安工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定平安活動預案，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。四位老師總能相互協(xié)作，在戶外活動時確保有兩位老師在場，即使在室內

活動時發(fā)覺擔心全因素老師也能準時制止。

對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小伴侶，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他樂觀參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展平安訓練活動，如九月是進行幼兒入園和離園的平安訓練和指導，同時進行常規(guī)培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的平安訓練。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生訓練，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。十二月結合季節(jié)變化，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒詳細措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生訓練。如此有方案地進行，漸漸提高孩子們的平安熟悉。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環(huán)節(jié)，老師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒平安的重要條件。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，我班老師始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展平安工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件平安事故，平安工作圓滿結束。

幼兒園小班老師年度工作總結篇5

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。我班有些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能樂觀參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。樂觀參與園內各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

二、訓練工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有關心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。在訓練教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。樂觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，仔細填寫交班內容。

幼兒園小班老師年度工作總結篇6

轉瞬一學期又要結束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已在新硯池這個大家園一年了，特做以下小結：

一、訓練教學工作

1.在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的區(qū)域活動，并制作了“娃娃家”“圖書角”“植物角”“紙工區(qū)”等區(qū)域。

我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，樂觀參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，課后研討，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。