幼兒園美工活動(dòng)方案格式版（9篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園美工?活動(dòng)方案格?式版設(shè)計(jì)?背景讓幼?兒知道祖國(guó)?是一個(gè)文明?的祖國(guó)，從?小培養(yǎng)孩子?熱愛(ài)祖國(guó)。?熱愛(ài)祖國(guó)就?要了解祖國(guó)?，了解祖國(guó)?的歷史，了?解祖國(guó)的文?化，從而知?道祖國(guó)的偉?大，使幼兒?從小就樹(shù)立?熱愛(ài)祖國(guó)的?思想。活?動(dòng)目標(biāo)1?.了解剪紙?是我國(guó)的民?間藝術(shù)。掌?握剪紙的一?些基本方法?，感受民間?藝術(shù)的奇妙?。2.嘗?試自己設(shè)計(jì)?窗花，體驗(yàn)?其中樂(lè)趣，?并樂(lè)意與人?交流、合作?進(jìn)行創(chuàng)作。?3.通過(guò)?學(xué)習(xí)兒歌，?體驗(yàn)兒歌中?有規(guī)律的韻?腳和韻律，?感受兒歌趣?味的語(yǔ)言情?境，并能通?過(guò)創(chuàng)編表演?動(dòng)作表現(xiàn)文?學(xué)作品。?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙的?方法和技巧?。2.如?何剪窗花。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒?通過(guò)家庭或?社會(huì)活動(dòng)觀?察窗花。?2.彩紙、?剪刀、幾幅?設(shè)計(jì)好的窗?花作品。?活動(dòng)過(guò)程?活動(dòng)1窗花?一、談話?活動(dòng)。教?師：你們知?道窗花是什?么嗎?它是?用來(lái)干什么?的?你們都?在什么地方?、什么時(shí)候?經(jīng)常看到它??(幼兒討?論，回答問(wèn)?題)二、?兒歌欣賞《?奶奶的窗花?剪得好》。?1.教師?范讀兒歌,?要求讀出兒?歌的節(jié)奏和?韻律感。?2.請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了?兒歌都有哪?些感受?你?喜歡嗎?兒?歌中都描繪?了哪些小動(dòng)?物，你能說(shuō)?說(shuō)嗎?三?、詩(shī)歌表演?。1.教?師有表情地?朗誦兒歌，?幼兒繼續(xù)欣?賞、熟悉兒?歌內(nèi)容。?2.幼兒熟?悉兒歌后，?隨著教師的?朗誦，自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?進(jìn)行詩(shī)歌表?演。3.?幼兒自由組?合，進(jìn)行動(dòng)?作表演，增?進(jìn)游戲趣味?性。四、?美工活動(dòng)：?剪窗花。?1.教師向?幼兒提供畫(huà)?好的窗花，?并介紹剪紙?的方法。?2.幼兒嘗?試進(jìn)行剪窗?花，教師適?時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?，直到幼兒?掌握剪紙的?技巧為止。?3.師生?共同欣賞作?品，教師要?給予必要的?鼓勵(lì)?；?動(dòng)2我設(shè)計(jì)?的窗花一?、談話活動(dòng)?。1.教?師：小朋友?都熟悉了剪?窗花的基本?方法。今天?，小朋友們?自己來(lái)設(shè)計(jì)?一個(gè)窗花作?品，好嗎??2.出示?幾幅窗花作?品供幼兒欣?賞，感受窗?花的一般特?征和規(guī)律。?二、幼兒?設(shè)計(jì)窗花活?動(dòng)。1.?教師可給予?幼兒有關(guān)設(shè)?計(jì)的一些基?本方法，如?：先將紙對(duì)?邊折疊(也?可幾折)，?然后在折疊?痕處開(kāi)始起?筆進(jìn)行描畫(huà)?，設(shè)計(jì)自己?喜歡的圖案?，最后用刀?沿線條剪開(kāi)?。打開(kāi)，一?副精美的窗?花就完成了?。2.幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?，教師予以?指導(dǎo)。三?、展示自己?設(shè)計(jì)的作品?。幼兒將?設(shè)計(jì)的作品?介紹給大家?，并剪給大?家進(jìn)行欣賞?，互相進(jìn)行?評(píng)價(jià)。活?動(dòng)延伸：?同家長(zhǎng)一道?收集有關(guān)剪?紙的圖片資?料，進(jìn)一步?感受、認(rèn)識(shí)?這一民間藝?術(shù)，積累相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園美工?活動(dòng)方案格?式版（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?初步嘗試?yán)?用橡皮泥在?石頭上創(chuàng)作?娃娃臉。?2、能根據(jù)?自己的想法?大膽地創(chuàng)作?，體驗(yàn)在石?頭上創(chuàng)作的?樂(lè)趣。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、石頭?每人一塊、?橡皮泥。?2、課件、?音樂(lè)?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、欣賞?石頭，激趣?導(dǎo)課。1?、課件播放?不同類(lèi)型的?石頭圖片，?引導(dǎo)幼兒欣?賞石頭上的?不同花紋圖?案。2、?教師小結(jié)：?剛才我們一?起欣賞了在?石頭上自然?形成的一些?有趣畫(huà)面，?許多人非常?喜歡這樣的?石頭，有的?人還把石頭?擺在家里做?裝飾欣賞它?，很有意思?，也很漂亮?。3、課?件出示石頭?娃娃。老師?從石頭王國(guó)?里給大家?guī)?來(lái)了一位朋?友，你們想?認(rèn)識(shí)他嗎??那我們一起?請(qǐng)他出來(lái)和?大家見(jiàn)面吧?。二、欣?賞石頭娃娃?，引導(dǎo)幼兒?了解其特點(diǎn)?。1、提?出問(wèn)題，引?導(dǎo)幼兒觀察?。(1)?師：看了這?么多石頭家?族的石頭，?我有問(wèn)題了?，石頭娃娃?和這么多石?頭有什么不?一樣?(?2)幼兒觀?察并說(shuō)一說(shuō)?。2、創(chuàng)?設(shè)情境，激?發(fā)創(chuàng)作興趣?。師：其?實(shí)，今天石?頭娃娃不僅?是要和我們?交朋友，他?還需要我們?大家?guī)蛶退?呢!你們?cè)?意幫助他嗎??我們來(lái)看?看他需要我?們?yōu)樗鲂?什么?播?放課件，教?師相機(jī)講解?：這些都是?我的朋友，?因?yàn)槲覀円?參加石頭王?國(guó)的選美大?賽?？墒俏?們的設(shè)計(jì)師?有事今天不?能來(lái)了，不?能幫助大家?設(shè)計(jì)了。所?以我想請(qǐng)小?朋友們幫幫?我的這些朋?友。好嗎??三、幼兒?創(chuàng)作石頭娃?娃。1、?教師介紹創(chuàng)?作素材：石?頭、橡皮泥?。2、分?組創(chuàng)作石頭?娃娃，教師?巡回指導(dǎo)。?四、作品?展示與欣賞?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案格式版（?三）一、?設(shè)計(jì)思路?孩子進(jìn)入大?班后，更多?方面是培養(yǎng)?他們成為社?會(huì)人，讓他?們了解社會(huì)?，關(guān)心社會(huì)?，尤其是一?些社會(huì)熱點(diǎn)?問(wèn)題。比如?：環(huán)保中廢?物的利用，?讓孩子在了?解環(huán)保的過(guò)?程中，也體?會(huì)著一種關(guān)?心社會(huì)的責(zé)?任，并把這?種責(zé)任心的?培養(yǎng)作為大?班教育目標(biāo)?。結(jié)合這兩?方面，我選?擇了這個(gè)題?材，通過(guò)與?孩子們一起?收集生活中?一些無(wú)用的?瓶子，并加?以設(shè)計(jì)裝飾?來(lái)美化環(huán)境?，這就是我?選材的意圖?。二、活?動(dòng)目標(biāo)1?.知道生活?中無(wú)用的瓶?子經(jīng)過(guò)裝飾?可以美化環(huán)?境。2.?通過(guò)對(duì)各種?投入材料的?聯(lián)想組合，?設(shè)計(jì)富有創(chuàng)?意的立體裝?飾瓶。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生?共同收集各?種形狀的玻?璃瓶。2?.裝飾用的?材料(毛線?、麻繩、干?花、餐巾紙?、玉米、辣?椒干、樹(shù)葉?、即時(shí)貼、?彩繩等)。?四.欣賞?作品。五?、活動(dòng)流程?激發(fā)興趣?、導(dǎo)入活動(dòng)?-引導(dǎo)構(gòu)思?、聯(lián)想組合?-自主選材?、想象制作?-相互介紹?、欣賞作品?六、活動(dòng)?過(guò)程(一?)激發(fā)興趣?，導(dǎo)人活動(dòng)?。1.帶?領(lǐng)幼兒觀察?延中創(chuàng)意室?內(nèi)的各種欣?賞作品。?2.向幼兒?介紹生活中?各種形狀的?瓶子及各種?裝飾材料。?3.激發(fā)?幼兒對(duì)瓶子?進(jìn)行創(chuàng)意裝?飾的愿望。?(二)引?導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)?想組合。?1.引導(dǎo)幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子?的形狀進(jìn)行?想象造型構(gòu)?思。2.?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己對(duì)裝飾作?品所需要各?種材料的聯(lián)?想組合。?(三)自主?選材，想象?制作。1?.充分允許?幼兒按自己?的構(gòu)思需求?選擇裝飾材?料。2.?幼兒制作過(guò)?程中，針對(duì)?個(gè)別幼兒實(shí)?際，在想象?和技能上給?予適當(dāng)點(diǎn)撥?、指導(dǎo)。?(四)相互?介紹，欣賞?作品。1?.介紹作品?的名稱，鼓?勵(lì)幼兒對(duì)自?己的作品進(jìn)?行表述。?2.啟發(fā)幼?兒聯(lián)想生活?中還有那些?廢舊物品可?以通過(guò)裝飾?重新利用。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?格式版（四?）班級(jí)：?中班做課老?師：任茵茵?趙炳瑤活動(dòng)?目標(biāo)：1?、嘗試通過(guò)?紙杯變形、?涂色制作出?紙杯花。?2、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或者?漸進(jìn)色均勻?涂色。3?、體驗(yàn)變形?所帶來(lái)的快?樂(lè)，并能耐?心地進(jìn)行涂?色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、出示?紙杯花范例?，引導(dǎo)幼兒?欣賞，引起?興趣。引?導(dǎo)幼兒觀察?紙杯花的材?料：“看，?這是什么??這朵花有什?么特別的地?方呢?”?2、鼓勵(lì)幼?兒探索紙杯?花的制作方?法。(1?)一次性紙?杯怎么才能?變成一朵美?麗的花呢??(2)請(qǐng)?幼兒示范用?剪刀把紙杯?剪成花的過(guò)?程：從杯口?沿直線剪到?杯底，相隔?一段再?gòu)谋?口沿直線剪?到杯底，直?到將杯身全?部剪開(kāi)，用?手將剪開(kāi)的?長(zhǎng)條狀花瓣?向外打開(kāi)即?變成花。?3、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或漸?進(jìn)色均勻地?涂色。(?1)回憶對(duì)?比色和漸進(jìn)?色。(2?)探索不同?的分割涂色?方式。除?了把花心和?花瓣分成兩?半涂色，還?可以怎么分?，才能涂出?不一樣的效?果?4、?幼兒操作，?教師觀察，?及時(shí)反饋幼?兒不同的分?割涂色方法?。(1)?幼兒沿直線?見(jiàn)出花瓣。?(2)教?師：可以選?擇對(duì)比色，?或漸進(jìn)色進(jìn)?行涂色，涂?色的時(shí)候要?用力，要有?耐心。5?、集體展示?作品，教師?小結(jié)。將?幼兒的制作?的紙杯花串?起來(lái)，變成?一個(gè)個(gè)花串?。懸掛起來(lái)?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案格式版（?五）準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過(guò)?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過(guò)?用不同的方?法剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過(guò)程一?、帶幼兒進(jìn)?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來(lái)看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁傾聽(tīng)?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對(duì)稱的?話，就請(qǐng)他?在集體面前?說(shuō)說(shuō)，可直?接引出下一?個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)和你的?好朋友說(shuō)說(shuō)?你喜歡那個(gè)?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對(duì)稱美?。(___?_分鐘)?過(guò)渡語(yǔ)：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對(duì)稱的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：你?們覺(jué)得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見(jiàn))2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說(shuō)出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來(lái)做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請(qǐng)幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn))(?2)怎樣才?能剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書(shū)、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對(duì)稱裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時(shí)，教師?可請(qǐng)幾位能?力強(qiáng)一點(diǎn)的?幼兒，用鉛?筆畫(huà)自己喜?歡的圖案進(jìn)?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請(qǐng)客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒(méi)有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場(chǎng)上?放風(fēng)箏，比?一比誰(shuí)的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對(duì)稱美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運(yùn)用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗(yàn)到成功的?喜悅。幼?兒園美工活?動(dòng)方案格式?版（六）?材料準(zhǔn)備：?四個(gè)牛奶盒?、剪刀、雙?面膠、彩紙?、瓶子的蓋?。制作過(guò)?程：1.?用剪刀沿盒?子的三分之?處剪開(kāi)。?2.用深色?彩紙剪出_?___個(gè)圓?形做轱轆。?3.將彩?色報(bào)紙撕下?一塊用手?jǐn)€?成球。4?.將攢好的?小球粘在轱?轆上。5?.再粘在盒?子車(chē)廂的兩?側(cè)。6.?將彩紙用剪?刀剪下四條?長(zhǎng)條反復(fù)的?折，再將兩?端粘上雙面?膠，把每節(jié)?車(chē)廂連接在?一起。7?.利用雙粘?膠將剪下來(lái)?的一個(gè)牛奶?盒上半部分?和第一個(gè)“?車(chē)廂”粘在?一起。8?.將瓶子蓋?擰下來(lái)，利?用雙面膠粘?在“車(chē)頭”?。9.牛?奶小車(chē)做好?了。幼兒?園美工活動(dòng)?方案格式版?（七）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、會(huì)用深?淺間隔的方?法粘貼。?2、手工活?動(dòng)時(shí)能細(xì)心?耐心地進(jìn)行?操作?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紙剪成?的毛衣。?2、彩紙條?。3、環(huán)?境布置中有?編結(jié)好的“?毛衣”。?過(guò)程推薦：?1、師生?共同布置毛?衣角并組織?欣賞與討論?：毛衣上的?花紋漂亮嗎??是怎樣編?織的呢??2、設(shè)問(wèn)：?怎樣讓毛衣?上花紋的顏?色好看?是?不是顏色越?多越好?幼?兒操作。?3、幼兒交?流、切磋：?看看誰(shuí)的毛?衣好看，說(shuō)?說(shuō)是怎樣配?色的。4?、幼兒再操?作?；ハ鄥f(xié)?作，完成作?品。5、?教師有意識(shí)?地展示幾個(gè)?幼兒的作品?，群眾觀察?討論。設(shè)?問(wèn)1：那里?的毛衣都能?進(jìn)商店嗎??為什么??設(shè)問(wèn)2：你?的顧客喜歡?哪件毛衣??為什么?(?顏色搭配好?)請(qǐng)幼兒把?已經(jīng)完成、?正確的毛衣?陳列在“櫥?窗”里。?幼兒園美工?活動(dòng)方案格?式版（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒喜歡?美工活動(dòng)的?興趣，學(xué)習(xí)?正確的粘貼?方法，知道?將“水果”?貼在“籃子?”里.2?、體驗(yàn)親子?活動(dòng)和幫助?別人的快樂(lè)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?掛圖第__?__號(hào)。?2、制作一?棵畫(huà)有樹(shù)干?和樹(shù)枝的大?樹(shù)(面積是?掛圖的3~?____倍?)。3、?固體膠人手?一份，樹(shù)葉?、蝴蝶、小?鳥(niǎo)、蘋(píng)果圖?片若干。?4、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞?掛圖。教?師：“這是?一棵很開(kāi)心?的大樹(shù)，為?什么開(kāi)心??”(讓幼兒?猜猜)“因?為它有許多?朋友，說(shuō)說(shuō)?都有哪些朋?友?”2?、從另一棵?大樹(shù)處發(fā)出?哭聲，引導(dǎo)?幼兒傾聽(tīng)、?尋找?！斑@?棵大樹(shù)為什?么哭呀?它?的朋友在哪?兒呢?我們?幫它找一找?好嗎?”啟?發(fā)幼兒自己?發(fā)現(xiàn)和拾撿?小圖片。?3、請(qǐng)幼兒?把“朋友”?送到大樹(shù)身?邊?！按髽?shù)?和它的朋友?怎樣才能手?拉手地在一?起呢?”?教師示范如?何使用固體?膠，將圖片?粘貼上去。?教師個(gè)別地?指導(dǎo)幼兒將?圖片貼到大?樹(shù)身上。?4、教師：?“這棵大樹(shù)?也找到朋友?了，它很高?興，大樹(shù)謝?謝小朋友，?小朋友要說(shuō)?什么呢??5、欣賞大?樹(shù)及其朋友?，為大樹(shù)找?到朋友而快?樂(lè)。6、?教師播放《?大樹(shù)媽媽》?的音樂(lè)，請(qǐng)?幼兒變成大?樹(shù)的朋友—?蝴蝶、小鳥(niǎo)?，與大樹(shù)一?起唱歌跳舞?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案格式版（?九）教學(xué)?目標(biāo)：1?、通過(guò)體驗(yàn)?成功的快樂(lè)?，培養(yǎng)對(duì)美?術(shù)的興趣。?2、學(xué)習(xí)?畫(huà)一個(gè)封閉?的圓，并在?圓的基礎(chǔ)上?添畫(huà)成小雞?。3、培?養(yǎng)幼兒良好?的作畫(huà)習(xí)慣?。4、在?浸染、欣賞?作品中，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、每名幼兒?胸前一只母?雞圖，藏三?支油畫(huà)棒。?2、若干?只剪成雞窩?的粉色卡紙?。教學(xué)過(guò)?程：1、?幼兒別上母?雞圖，帶上?三支油畫(huà)棒?。隨音樂(lè)《?老母雞》學(xué)?母雞拍拍翅?膀進(jìn)入室內(nèi)?坐下來(lái)。?2、小母雞?們有什么本?領(lǐng)呢?哪只?母雞能干，