大學(xué)生學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生學(xué)?習(xí)自我總?結(jié)范文?每一日你?所付出的?代價都比?前一日高?，因為你?的生命又?消短了一?天，所以?每一日你?都要更積?極。今天?太寶貴，?不應(yīng)該為?酸苦的憂?慮和辛澀?的悔恨所?銷蝕，抬?起下巴，?抓住今天?，它不再?回來。?當(dāng)今社會?已經(jīng)進入?了信息社?會，世界?已經(jīng)開始?全面信息?化、全球?化。所以?，為了適?應(yīng)社會的?發(fā)展，我?們教師必?須首先牢?固樹立信?息化、全?球化的思?想，積極?參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，緊?跟時代脈?搏，做一?個E環(huán)境?下的新型?教師。通?過此次培?訓(xùn)，我收?獲很多，?體會深刻?。具體想?就有關(guān)網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)淺?談幾點體?會：1?、在降低?成本的同?時保證質(zhì)?量大家?知道，經(jīng)?濟發(fā)展?fàn)?況可以促?進教育的?發(fā)展，影?響教育的?規(guī)模，一?般地，教?育受經(jīng)濟?的影響是?從二個方?面展開的?。一是從?教育設(shè)施?上，教育?技術(shù)和設(shè)?施的改良?，提高了?教育的效?益。二是?從教育的?規(guī)模上，?麥克風(fēng)和?音響可以?讓幾百人?聚集在一?起上課。?但是，這?種教育模?式實踐證?明是不可?取的。網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)可?看做是一?種在教育?領(lǐng)域內(nèi)擴?大勞動規(guī)?模的典型?形式，勞?動力因素?(教師)?被網(wǎng)絡(luò)所?替代，并?不意味著?教師作用?是多余的?，相反，?作為指導(dǎo)?者的教師?或設(shè)備維?護者，其?作用也在?逐步提升?。2、?自我決定?學(xué)習(xí)時間?和地點?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?不是讓學(xué)?生，而是?讓課堂從?一個地方?轉(zhuǎn)向另一?個地方。?這種學(xué)習(xí)?方式下是?適應(yīng)了成?人的特點?，它為學(xué)?員節(jié)省了?很多時間?。比如，?我們現(xiàn)在?的培訓(xùn)就?可以通過?網(wǎng)上課件?自由回家?抽時間進?行網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)。3?、按需進?修網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)最大?的特點是?成人能根?據(jù)自身發(fā)?展需要進?行選擇性?地學(xué)習(xí)。?在網(wǎng)絡(luò)社?會中，人?的學(xué)歷已?不顯得多?么重要，?替代的是?人的學(xué)術(shù)?水平和真?實本領(lǐng)。?一個人在?工作之余?要不斷地?了解新技?術(shù)，掌握?新技術(shù)，?網(wǎng)絡(luò)社會?需要的是?有多個學(xué)?位、多張?資質(zhì)證書?的人才。?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)還有一?個特點是?每個學(xué)員?能與優(yōu)秀?教師開展?互動。傳?統(tǒng)教育教?師在課堂?中與學(xué)生?面對面講?課，教學(xué)?質(zhì)量很大?程度依賴?教師個人?的素質(zhì)和?能動性。?然而，好?的教師是?極少的，?如果教師?缺乏能動?性或素質(zhì)?不高，傳?統(tǒng)教育的?優(yōu)勢將消?失。遠(yuǎn)程?式學(xué)習(xí)中?，每門課?程一般由?優(yōu)秀教師?主持(現(xiàn)?在多數(shù)采?用課程主?編與主講?教師合一?的模式)?，教師在?教學(xué)中能?把握好課?程的精髓?。學(xué)員在?選擇課程?的同時也?選擇了教?師。網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)對?我們教學(xué)?觀念，思?想模式的?轉(zhuǎn)變很大?，在傳統(tǒng)?教育模式?中，是以?教師為中?心，教師?通過講授?、板書及?多種媒體?的輔助，?把教學(xué)內(nèi)?容傳遞給?學(xué)生或灌?輸給學(xué)生?。老師是?整個教學(xué)?過程的主?宰，學(xué)生?則處于被?動接受知?識的地位?。在這樣?一個模式?下老師是?主動施教?者，學(xué)生?是被動的?外部刺激?接受者即?灌輸對象?，媒體是?輔助老師?向?qū)W生灌?輸?shù)墓ぞ?，教材則?是灌輸?shù)?內(nèi)容。表?面上學(xué)生?參與教學(xué)?活動，但?這是一種?被動的參?與。它的?優(yōu)點是有?利于教師?主導(dǎo)作用?的發(fā)揮，?有利于教?師對課堂?教學(xué)的組?織、管理?與控制;?但是它存?在一個很?大的缺陷?，就是忽?視學(xué)生的?主動性、?創(chuàng)造性能?力的培養(yǎng)?，不能把?學(xué)生的認(rèn)?知主體作?用很好地?體現(xiàn)出來?，學(xué)生缺?乏主動的?思考、探?索能力，?其自主性?、積極性?難以發(fā)揮?，不利于?培養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)散性?思維和創(chuàng)?造性思維?，不利于?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)和?創(chuàng)造性人?才的成長?。大學(xué)?生學(xué)習(xí)自?我總結(jié)范?文（二）?時間飛?快，我們?渡過了整?個大一的?學(xué)習(xí)生活?。立刻迎?來大二的?學(xué)習(xí)生活?，回頭想?想這個學(xué)?期，學(xué)校?，班級，?同學(xué)之間?發(fā)生的事?情都?xì)v歷?在目!這?個學(xué)期的?最終階段?，我總結(jié)?一下我這?個學(xué)期的?各方面情?景。大概?能夠歸納?以下幾個?要點。?一、學(xué)習(xí)?上比起?上個學(xué)期?的學(xué)習(xí)生?活，這個?學(xué)期沒有?那時的相?對簡便，?因為我們?開了有關(guān)?專業(yè)知識?課程。如?;解剖、?營養(yǎng)、剛?學(xué)的時候?覺得有些?吃力、甚?至有些聽?不懂?？?是時間長?啦適應(yīng)了?教師的獎?開放式也?就習(xí)慣了?這個學(xué)期?的學(xué)習(xí)制?度慢的跟?上啦教師?的講課步?驟。有時?在雙休日?閱讀課外?書，或讀?一些有關(guān)?的書。將?中的知識?記下來。?從而提高?自我的知?識面，拓?寬自我的?思考角度?。在學(xué)習(xí)?上有一樣?東西是十?分重要的?，那就是?態(tài)度，僅?有有好的?態(tài)度才能?決定好的?成敗。既?鍛煉了自?我，又使?自我的專?業(yè)知識有?所提高，?雖說最終?的結(jié)果不?是很夢想?，但我覺?得也是受?益匪淺。?二、生?活上和?同學(xué)們和?睦相處，?建立好的?同學(xué)關(guān)系?，互幫互?愛，構(gòu)成?獨立的自?理自立的?良好品德?。宿舍是?個大團體?，八個人?生活在同?一個空間?里面，但?各自的生?活習(xí)性都?不相同，?這就需要?大家相互?理解、遷?就，僅有?這樣才能?和好相處?，為我們?創(chuàng)造一個?良好的學(xué)?習(xí)和休息?的環(huán)境。?這個方面?我們宿舍?就做的很?好。三?、娛樂上?綜合上?述，雖然?