五年級數(shù)學教師工作計劃范文（2篇）

第8頁共8頁五年級數(shù)?學教師工?作計劃范?文一、?教材編排?特點及重?點訓練項?目本冊?教材對于?教學內容?的編排和?處理，是?以整套實?驗教材的?編寫思想?、編寫原?則等為指?導，力求?使教材的?結構符合?教育學、?心理學的?原理和學?生的年特?征，繼續(xù)?體現(xiàn)前幾?冊實驗教?材中的風?格與特點?。本冊教?材仍然具?有內容豐?富、關注?學生的經?驗與體驗?、體現(xiàn)知?識的形成?過程、鼓?勵算法及?解決問題?的策略多?樣化、改?變學生的?學習方式?，體現(xiàn)開?放性的教?學方法等?特點。同?時，由于?教學內容?的不同，?本冊教材?還具有下?面幾個明?顯的特點?。1、?改進小數(shù)?乘、除法?計算的編?排，體現(xiàn)?計算教學?改革的理?念，培養(yǎng)?學生的數(shù)?學素養(yǎng)。?2、改?進簡易方?程的教學?安排，加?強了探索?性和開放?性，發(fā)展?學生的數(shù)?學思維能?力。3?、提供豐?富的空間?與圖形的?教學內容?，注重動?手實踐與?自主探索?，促進學?生空間觀?念的發(fā)展?。4、?加強統(tǒng)計?與概率內?容的教學?，發(fā)展學?生的統(tǒng)計?觀念，逐?步形成從?數(shù)學的角?度進行思?考問題的?思維習慣?。5、?有步驟地?滲透數(shù)學?思想方法?，培養(yǎng)學?生數(shù)學思?維能力和?解決問題?的能力。?6、情?感、態(tài)度?、價值觀?的培養(yǎng)滲?透于教學?中，用數(shù)?學的魅力?的和學習?的收獲激?發(fā)學生的?學習興趣?與內在動?機五年級?上數(shù)學教?學計劃工?作計劃。?重點訓?練項目：?1.小?數(shù)乘、除?法;2?.簡易方?程;__?__多邊?形的面積?。二、?學生學情?本班學?生思維較?活躍，課?堂學習較?主動積極?，初步養(yǎng)?成了良好?的學習習?慣。本?期重點是?進一步培?養(yǎng)和提高?學生的合?作能力;?提高學生?提出問題?、分析問?題、解決?問題的能?力，同時?繼續(xù)培養(yǎng)?學生的良?好的學習?習慣。?三、教學?要求1?、比較熟?練地進行?小數(shù)乘法?和除法的?筆算。?2、在具?體情境中?會用字母?表示數(shù)，?理解等式?的性質，?會用等式?的性質解?簡易的方?程，用方?程表示簡?單情境中?的等量關?系并解決?問題。?3、探索?并掌握平?行四邊形?、三角形?、梯形的?面積公式?。4、?能辨認從?不同方位?看到的物?體的形狀?和相對位?置。5?、理解中?位數(shù)的意?義，會求?數(shù)據(jù)的中?位數(shù)。?6、體驗?事件發(fā)生?的等可能?性以及游?戲規(guī)則的?公平性，?會求一些?事件引起?的可能性?;能對簡?單事件發(fā)?生的可能?性性作出?預測，進?一步體會?概率在現(xiàn)?實生活中?的作用。?7、經?歷從實際?生活中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的過程?，體會數(shù)?學在日常?生活中的?作用，初?步形成綜?合運用數(shù)?學知識解?決問題的?能力。?8、初步?了解數(shù)字?編碼的思?想方法，?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)?生活中的?數(shù)學的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。9?、體會學?習數(shù)學的?樂趣，提?高學習數(shù)?學的興趣?，建立學?好數(shù)學的?信心。?10、養(yǎng)?成認真作?業(yè)、書寫?整潔的良?好習慣。?四、創(chuàng)?新教學設?計1、?轉變觀念?，采用"?激勵性、?自主性、?創(chuàng)造性"?教學策略?，以問題?為線索，?恰當運用?教材、媒?體、現(xiàn)實?材料突破?重點、難?點，變多?講多練，?為精講精?練，真正?實現(xiàn)師生?互動、生?生互動，?從而調動?學生積極?主動學習?，提高教?與學的效?益。2?.不增減?課程和課?時，不提?高要求，?不購買其?他復習資?料，不留?機械、重?復、懲罰?性作業(yè)和?作業(yè)總量?不超過規(guī)?定時間，?3.通?過教學，?對學生的?學習態(tài)度?和學習方?法、學習?紀律等方?面提出始?終一貫，?科學而嚴?格的要求?。4.?轉變教學?方法。在?數(shù)學教學?中，教師?必須將"?重視結論?"的教學?轉變?yōu)??重視過程?"的教學?，注重再?現(xiàn)知識產?生、形成?的過程，?引導學生?去探索、?去發(fā)現(xiàn)。?5.在?課堂上開?展小組合?作學習，?讓學生在?一起擺擺?、拼拼、?說說，讓?學生暢所?欲言，互?相交流，?減少學生?的心理壓?力，充分?發(fā)揮學生?的主題性?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?意識和實?踐能力。?6.在?教學中注?意采用開?放式教學?，培養(yǎng)學?生根據(jù)具?體情境選?擇適當方?法解決實?際問題的?意識。如?通過一題?多解、一?題多變、?一題多問?、一題多?編等途徑?，拓寬學?生的知識?面，溝通?知識之間?的內在聯(lián)?系，培養(yǎng)?學生的應?變能力。?五年級?數(shù)學教師?工作計劃?范文（二?）一、?教材分析?本冊教材?內容包括?：小數(shù)乘?法、小數(shù)?除法、簡?易方程、?觀察物體?、多邊形?的面積、?統(tǒng)計與可?能性、數(shù)?學廣角和?數(shù)學綜合?運用等。?（一）?數(shù)與代數(shù)?方面本?冊教材安?排了小數(shù)?乘法，小?數(shù)除法和?簡易方程?。小數(shù)乘?法和除法?是在學生?掌握了整?數(shù)的四則?運算、小?數(shù)的意義?和性質以?及小數(shù)加?減法的基?礎上進行?教學，繼?續(xù)培養(yǎng)學?生小數(shù)的?四則運算?能力。簡?易方程中?有用字母?表示數(shù)、?等式的性?質、解簡?單的方程?、用方程?表示等量?關系進而?解決簡單?的實際問?題等內容?，進一步?發(fā)展學生?的抽象思?維能力，?提高解決?問題的能?力。（?二）在空?間與圖形?方面，安?排了觀察?物體和多?邊形的面?積兩個單?元。在已?有知識和?經驗的基?礎上，探?索并體會?各種圖形?的特征、?圖形之間?的關系，?及圖形之?間的轉化?，掌握平?行四邊形?、三角形?、梯形的?面積公式?及公式之?間的關系?，滲透平?移、旋轉?、轉化的?數(shù)學思想?方法，促?進學生空?間觀念的?進一步發(fā)?展。（?三）在統(tǒng)?計與概率?方面，本?冊教材讓?學生學習?有關可能?性和中位?數(shù)的知識?。通過操?作與實驗?，讓學生?體驗事件?發(fā)生的等?可能性以?及游戲規(guī)?則的公平?性，學會?求一些事?件發(fā)生的?可能性;?在平均數(shù)?的基礎上?教學中位?數(shù)。（?四）在用?數(shù)學解決?問題方面?，教材一?方面結合?小數(shù)乘法?和除法兩?個單元，?教學用所?學的乘除?法計算知?識解決生?活中的簡?單問題;?另一方面?，安排了?“數(shù)學廣?角”的教?學內容，?通過觀察?、猜測、?實驗、推?理等活動?，培養(yǎng)他?們探索數(shù)?學問題的?興趣和發(fā)?現(xiàn)、欣賞?數(shù)學美的?意識。?（五）本?冊教材還?安排了兩?個數(shù)學綜?合應用的?實踐活動?，讓學生?通過小組?合作的探?索活動，?運用所學?知識解決?問題，體?會探索的?樂趣和數(shù)?學的實際?應用，感?受用數(shù)學?的愉悅，?培養(yǎng)數(shù)學?意識和實?踐能力。?二、教?學重點?小數(shù)乘法?、除法，?簡易方程?，多邊形?的面積，?統(tǒng)計與可?能性等是?本冊教材?的重點教?學內容。?三、教?學難點?理解小數(shù)?乘、除法?的算理，?理解用字?母表示數(shù)?的意義，?理解用字?母表示數(shù)?的公式，?理解方程?的意義及?等式的基?本性質，?根據(jù)題意?分析數(shù)量?間的相等?關系，理?解多邊行?面積公式?的推導過?程。四?、教學目?標1、?使學生在?理解小數(shù)?的意義和?性質的基?礎上。比?較熟練地?進行小數(shù)?乘法和小?數(shù)除法的?筆算和簡?算。2?、使學生?學會用字?母表示數(shù)?，表示常?見的數(shù)量?關系，初?步理解方?程的含義?，會解簡?易方程。?3、探?索并掌握?平行四邊?形、三角?形和梯形?面積的計?算公式，?會計算它?們的面積?。4、?能辨認從?不同方位?看到的物?體的形狀?和相對公?式。5?、理解中?位數(shù)的意?義，會求?數(shù)據(jù)。?6、體驗?事件發(fā)生?的等可能?性以及游?戲規(guī)則的?公平，會?求一些事?件發(fā)生的?可能性;?能對簡單?事件發(fā)生?的可能性?作出預測?，進一步?體會概率?在現(xiàn)實生?活中的作?用。培養(yǎng)?學生的環(huán)?保意識，?爭做環(huán)保?小衛(wèi)士，?向周邊的?居民宣傳?有關禁毒?知識，做?禁毒宣傳?的小能手?。7、?經歷從實?際生活中?發(fā)現(xiàn)問題?、提出問?題、解決?問題的過?程。體會?數(shù)學在日?常生活中?的作用，?初步形成?綜合運用?數(shù)學知識?解決問題?的能力。?8、初?步了解數(shù)?字編碼的?思想方法?，培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)生活中?數(shù)學的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。9?、體會學?習數(shù)學的?樂趣，提?高學習的?興趣，建?立學好數(shù)?學的信心?。10?、養(yǎng)成認?真作業(yè)、?書寫整潔?的良好習?慣。五?、教學措?施1、?加強學習?目的性教?育，充分?挖掘學生?的潛能，?發(fā)揮學生?的主體作?用。2?、增強學?生的動手?實踐活動?，培養(yǎng)學?生的空間?觀念。?3、加。?4、多?創(chuàng)設學習?情景，大?膽放手讓?學生自學?，解疑問?難，發(fā)展?學生的個?性特長。?5、注?意加強數(shù)?學與實際?生活聯(lián)系?，讓學生?在活動中?解決數(shù)學?問題，感?受、體驗?理解數(shù)學?。6、?合作探究?，拓展引?申。6?、給特殊?群體更多?的關心與?愛心，因?材施教，?分層次作?業(yè)，適當?降低要求?。六、?課時安排?1、小?數(shù)乘法-?（8課時?）2、?小數(shù)除法?-（11?課時）?3、觀察?物體-（?3課時）?4、簡?易方程（?16課時?）（1?）用字母?表示數(shù)（?3課時）?（2）?解簡易方?程（12?課時）?整理和復?習（1課?時）量?一量找規(guī)?律（2課?時）5?、多邊形?的面積-?（9課時?）量一?量-（1?課時）?6、統(tǒng)計?與可能性?-（4課?時）鋪?一鋪-（?1課時）?7、數(shù)?學廣角-?（3課時?）8、?總復習-?（4課時?）班級?學生情況?分析我?所任教的?五年級（?2）班大?部分的學?生學習