幼兒園中班社會領(lǐng)域教學方案創(chuàng)意實施方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?社會領(lǐng)域教?學方案創(chuàng)意?實施方案?活動目標：?1.幼兒?通過游戲體?驗殘疾人生?活中的不便?與困難,激?發(fā)其同情心?、愛心,并?且學會關(guān)愛?殘疾人朋友?。2.引?導幼兒學習?殘疾人自強?不息、堅強?勇敢、克服?困難的精神?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5.?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?活動準備?：眼罩、?球、ppt?課件、愛心?卡等?；?動重難點：?重點：體?驗殘疾人朋?友的困難，?激發(fā)孩子們?的同情心和?愛心。難?點：萌發(fā)幫?助殘疾人朋?友的意識，?學習殘疾人?朋友的自立?自強。活?動過程：?一、歌曲導?入：老師?和小朋友一?起玩游戲《?拉個圓圈走?走》。師?:小朋友們?，大家一起?開心地唱歌?、玩游戲，?開心嗎?可?是你們知道?嗎?在我?們身邊有些?朋友卻享受?不到這樣的?快樂。他們?有的不能夠?開心地唱歌?，有的不能?夠想蹲下就?蹲下，想站?起來就站起?來……請小?朋友們猜一?猜，這些朋?友是些什么?人呢?二?、體驗殘疾?人朋友生活?的不易，對?幼兒進行安?全教育，并?引導幼兒幫?助身邊的殘?疾人朋友。?1.觀看?殘疾人生活?的視頻，了?解殘疾人，?體驗殘疾人?生活的不容?易。師：?對了，這些?是殘疾人朋?友。請小?朋友想一想?，殘疾人朋?友，他們的?生活方便嗎??觀看盲?人生活視頻?，這是盲人?朋友，他們?的生活和我?們有什么區(qū)?別呢?幼?兒：他們看?不見東西。?1)體驗?盲人：全體?幼兒蒙上眼?睛聽鈴聲找?到老師，并?讓幼兒說一?說自己的感?受。師：?這是眼罩，?下面請每個?小朋友都戴?上它，聽鈴?聲來找老師?，看誰能找?到。師：?戴上眼罩走?路方便嗎??你現(xiàn)在是怎?么想的。?2)體驗肢?體殘疾人觀?看肢體殘疾?人生活視頻?。師：這?是什么殘疾?人朋友，失?去腿或手的?殘疾人朋友?，他們的生?活方便嗎??請小朋友?們互相討論?一下，誰來?告訴我。?下面請小朋?友們想辦法?只用一只手?取籃球。?師：只用一?只手取籃球?方便嗎?誰?來說說你的?感受。師?：看來，只?有一只手的?殘疾人朋友?生活真的很?困難!小?結(jié)：除了眼?睛看不見的?，手殘疾的?人還有哪些?殘疾人的生?活是很不方?便的?他們?會遇到什么?困難?(?幼兒討論講?述)還有聾?啞人、沒有?腳的人等殘?疾人朋友。?2.學習?殘疾人自強?不息的精神?出示殘疾人?自立自強的?圖片，請幼?兒自由討論?。師：雖?然殘疾人朋?友的生活很?困難，但是?他們非常樂?觀的面對生?活，請孩子?們和好朋友?一起看看、?說說殘疾人?是如何克服?生活中的困?難的。3?.討論怎樣?幫助殘疾人?。師提問?:孩子們，?殘疾人朋友?這么可憐,?他們生活中?遇到了這么?多的困難,?可是有的人?卻還嘲笑他?們，你們覺?得這樣好嗎??那我們應?該如何幫助?他們呢?幼?：我?guī)蜌埣?人朋友過馬?路。幼：?我推坐輪椅?的殘疾人朋?友乘車。?幼：我不肯?別人嘲笑殘?疾人朋友…?…。教師?小結(jié)：孩子?們，你們真?是有愛心的?小朋友，想?了這么多的?辦法幫助他?們,我替殘?疾人朋友謝?謝你們，是?的，只要我?們每個人都?獻出一份愛?，這個世界?就會變得越?來越好，越?來越溫暖。?三.延伸?活動:你?們有沒有想?要對殘疾人?朋友說的話?呢?請小朋?友一個一個?的說，老師?把它錄下來?帶給殘疾人?朋友聽。?出示愛心卡?。今天老?師還帶來了?準備送給殘?疾人朋友的?愛心卡，不?過愛心卡上?什么也沒有?，老師希望?你們把愛心?卡打扮的漂?亮一點，這?樣殘疾人朋?友會更喜歡?。(在《愛?的奉獻》背?景音樂中幼?兒打扮愛心?卡。)幼?兒園中班社?會領(lǐng)域教學?方案創(chuàng)意實?施方案（二?）活動目?標1.喜?歡用多種方?法為他人帶?來快樂，愿?意大膽的與?同伴交往。?2.在游?戲活動中體?驗與同伴在?一起的快樂?。3.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?.主動參與?活動，體驗?活動的快樂?及成功的喜?悅。5.?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒又?難點1.?能夠理解圖?片的內(nèi)容。?2.愿意?扮演圖片上?的人物進行?表演?；?動準備1?.圖片2?.錄音機_?___臺、?錄影帶__?__盒。?活動過程?1.在音樂?中感受快樂?。選擇一?段幼兒喜愛?的、歡樂的?歌曲，教師?與幼兒一起?唱歌表演。?2.師幼?交流。提?問：“剛才?小朋友在唱?自己喜歡的?歌曲時，心?情怎么樣??”教師將?自己一些快?樂的事情講?述給幼兒聽?，請幼兒也?說說自己覺?得高興的事?情。幫助?幼兒理解：?快樂唄心情?與別人共同?分享，能讓?自己更快樂?。3.看?圖講述。?觀察并說一?說，圖片上?有誰?在干?什么?請幼?兒猜猜，哪?些小朋友會?比較快樂??為什么?請?幼兒在快樂?的小朋友旁?邊畫一個笑?臉。__?__分組討?論。提出?問題讓幼兒?分組討論：?圖片上，哪?些小朋友不?快樂?請你?幫他(她)?想個辦法，?怎樣才能快?樂起來?你?有沒有不快?樂的事情??怎樣讓自己?快樂起來??教師將各?組幼兒的討?論結(jié)果歸納?起來，結(jié)合?幼兒的日常?生活情況進?行小結(jié)。?5.語言游?戲：(看圖?)他們在做?什么?誰最?開心!請?幼兒觀察圖?上的內(nèi)容，?誰最開心，?鼓勵幼兒用?句式學說完?整的語句。?____?戶外游戲：?《快樂的小?兔》(1?)以故事的?形式創(chuàng)造游?戲情境，激?發(fā)幼兒活動?的興趣。?(2)幼兒?兩人一組，?老師帶領(lǐng)小?兔跳到“草?地”上，練?習向前跳，?然后兩人進?行比賽跳，?看誰最快。?(3)游?戲反復一遍?，第二遍為?摘蘋果。?活動延伸?在活動室創(chuàng)?設(shè)心情角，?提供大張的?紙和彩色水?筆，讓幼兒?在心情角中?隨意涂鴉，?將自己快樂?或不快樂的?事情畫在大?紙上，互相?交流。幼?兒園中班社?會領(lǐng)域教學?方案創(chuàng)意實?施方案（三?）活動目?標1、練?習聽信號走?跑交替，鍛?煉動作的靈?敏性。2?、樂意參與?活動，知道?遵守交通規(guī)?則。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?遵守社會行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動?準備1、?小塑料圈每?人一個。?2、了以參?與活動，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、在操場上?畫個大圓圈??；顒舆^?程1、情?景感知：?幼兒在教師?帶領(lǐng)手持小?塑料圈模仿?開車的動作?小跑步進入?場地大圓圈?。2、幼?兒游戲：?教師啟發(fā)：?“今天我們?做交通警察?，你們做小?駕駛員，駕?駛員要聽從?交通警察的?指揮?！?幼兒按“紅?燈停，綠燈?行”的信號?，練習“開?車”、“停?車”。幼?兒根據(jù)不同?的指令，變?換不同的交?通工具游戲?。“小司?機分散在大?圓圈內(nèi)，根?據(jù)教師出示?的(紅綠燈?)自由四散?跑，同時，?還要遵守交?通規(guī)則。?游戲反復進?行，每進行?一次，幼兒?變換一種交?通工具。?3、講評結(jié)?束：教師?簡單講評，?表揚按信號?要求活動的?孩子?！?小司機們，?開車回停車?場了!”?幼兒園中班?社會領(lǐng)域教?學方案創(chuàng)意?實施方案（?四）活動?目標：1?、激發(fā)幼兒?對周圍事物?積極探索的?欲望，提高?觀察能力，?培養(yǎng)樂于同?伙伴互相合?作共同創(chuàng)作?的精神。?2、初步培?養(yǎng)幼兒愛家?園的情感，?懂得愛護周?圍的環(huán)境。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。活?動準備：?1、課前已?對小區(qū)作過?調(diào)查，了解?小區(qū)內(nèi)的設(shè)?施。2、?三張已規(guī)劃?好的小區(qū)圖?版面。3?、各種盒子?、雙面膠、?固體膠、紙?、橡皮泥、?樹枝、剪刀?等。活動?過程：一?、開始部分?1、賞有?關(guān)小區(qū)的錄?象。2、?請小朋友把?自己居住的?小區(qū)介紹給?別人，說說?小區(qū)有些什?么設(shè)施。?3、教師小?結(jié)二、基?本部分1?、提出新任?務：讓我們?也來建造一?個美麗的小?區(qū)。示范?圖