文檔英語游戲

1.逢5拍手數(shù)字教學中，學生按一定的順序，一人說一個數(shù)字，輪到5或者5的倍數(shù)時，對應的學生拍一次手，不說話。（板書一系列的單詞，學生按順序一人說一個單詞，輪到指定的單詞時，對應的學生拍手，不說話）2、Edible(可以吃的)老師準備一系列的單詞，學生聽一個，判斷一個，當說到食物單詞（老師規(guī)定的一系列單詞）時，學生在前面拍手，并跟著說。（拍手不說話）說到的單詞不是指定的單詞時，學生拍手，不說話。（不動，不說）（分兩組進行游戲，老師規(guī)定A組是什么類型的單詞，B組是什么類型的單詞，說到A組的詞時，A組學生拍手，或跟著一起說，B組學生不說話，不拍手，判斷）3、蘿卜蹲老師可以參與，也可以只讓學生參加，參與的人圍成一圈坐或站都可以，每個人指定一個單詞，或者發(fā)一張單詞卡片or實物，第一個人說一個單詞（非自己的那一個單詞），持有該單詞的人，站起來（蹲下）說一次這個單詞，然后說下一個。如：apple,apple.appleandbanana.☆(n-2次以內(nèi)不準重復)4、拍皮球數(shù)字，加法運算學生閉上眼睛，老師拍球，學生默數(shù)拍了幾下，Task:What’sthenumber?S回答數(shù)字對了可以加分，錯了，讓其他學生糾正。（老師可以先拍3次，再拍4次，引出句子，3plus4isseven，）5、滾皮球老師拿皮球站在中間，學生圍成一個圈，老師說一個字母，并向某個學生滾皮球，接到皮球的學生按老師的要求說接下來的字母（老師說兩個字母，學生說兩個字母；老師說單數(shù)，學生說復數(shù)；老師說動詞原形，學生說過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞、比較級、或者用老師指定的詞造句。）6、找朋友☆檢查小朋友對字母大小寫的熟悉程度。將全班分成若干小組，每組一套卡片，最短時間內(nèi)找出三對組合的為勝。（可用于過去式，比較級，現(xiàn)在分詞，名詞復數(shù)等）7、友誼之圈用英語向別人打招呼，進行簡單的問候，自我介紹，及告別大家一起面對面的圍成兩個同心圓，一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈朝相反的方向移動，歌曲結(jié)束或老師說“stop”時，與自己正面對的人進行對話，老師喊“readygo”時，進行下一輪。8、顏色游戲A：猜顏色可以做許多不同顏色的小帽子，戴到大拇指上，藏在后面，讓學生猜是什么顏色。B：做各種顏色的帽子各一點，把幾個帽子排成一排，給學生幾秒鐘記順序，蒙上參加游戲的孩子的眼睛，上臺找指定顏色的帽子。9、丟手絹之數(shù)字版全班同學圍成一圈坐著，老師一邊數(shù)學生學過的數(shù)字，一邊圍著圈走，每數(shù)一個數(shù)字，就拍一個學生的肩膀，如果拍到的學生的數(shù)字與前一個的不連貫，則這個學生要站起來追老師。10、放鞭炮把需要練習的相關(guān)卡片放到一個盒子里，A組一個學生上臺，抽出一張讀，讀對了，臺下的學生重復2次，錯了則說噼里啪啦，嚇他（單詞速記，上臺的學生抽一個單詞，看幾秒鐘，然后馬上拼讀出來，對了，下面的學生說“yes，yes”，錯了說“no，nocomeon”再給他一次機會。第一次就對了，加三分，第二次加一分）☆老師必須把單詞板書再黑板上，上臺的學生背的時候，臺下的學生可以看到正確答案，并判斷。以給個人加分的形式，鼓勵學生參加。11、火眼金睛老師出示有錯誤的單詞（板書或卡片），讓學生看?！锬芸闯鲇绣e誤的，可以加一分，能改正錯誤的，加3分12、字母牌每人一套小的字母卡片，兩人一組，A出一個字母，B出一個字母，逐漸拼成一個單詞，成功了則兩人共計分；沒有接上的人輸，將一張卡片給對手。單詞牌A學生處一支牌，B出一支牌，（要自己能說，但感覺對方說不出來的單詞）考驗對方，如果相互都能說出來，可以交換卡片；一方不能讀的話，則將自己的卡片給對方，游戲結(jié)束時，卡片最多的勝。13、金手指單詞辨認游戲兩組各請一個學生參加，（參加的孩子水平應相當），看到黑板上板書的單詞，老師小聲的說給臺下的孩子聽，臺下的孩子，大聲的說出來，聽到之后趕緊點出來老師念的單詞，速度最快的加分。熟練程度較高之后，學生可以背對著黑板，再轉(zhuǎn)過身來找單詞；24、救公主老師在規(guī)定的單詞中，心中想一個單詞，畫出幾根橫線，提示單詞的字母數(shù)，學生舉手猜每一個字母，組與組之間輪流找人猜，猜對了，老師填上，猜錯了，害公主一次，擦掉圖片一部分，至最終猜出完整的單詞，根據(jù)單詞的長短規(guī)定分數(shù)，猜出單詞之后，根據(jù)各組的情況劃分分數(shù)。如：（pen）----------------（2'）25、BINGO=1\*GB3①在指定的單詞范圍內(nèi)，學生任意寫1-3個單詞，在自己的本子上，寫完之后，老師任意念1-3個單詞，如果，學生寫的與老師念的一致，則可以說“bingo”，并得1分；=2\*GB3②仿劍橋教材上的游戲，畫九宮格，學生在格子中寫單詞，一個格子一個單詞，老師念三個單詞，如果學生寫的單詞，正好有這三個，并且連成一線，則說“bingo” =3\*GB3③（S在規(guī)定的詞中寫一個，Tsayaword，S寫的如果和T講的一致，說m-a-ymaybingo。）26、不倒翁用紙黑板或卡片、實物等道具，老師帶讀一次，學生說一次，道具往哪邊擺動，學生的頭就往哪邊轉(zhuǎn)動，幾次之后，學生的頭轉(zhuǎn)動的方向要與道具的方向相反；☆可以插入木頭人的形式，加以檢查，注意速度的快慢變化。 27、coldandwarm（1）一個學生上臺面向黑板，閉上眼睛，老師將指定的物品如ruler；放在某個學生的座位上，或者教室的某個角落，老師開始帶讀，臺上的學生到臺下來找，其他同學跟老師一起念，但不準提示，到物品放置的附近時，學生聲音小些，到遠一點的地方時，學生大聲說。念完一遍之后，如果還沒有找到，可以問“Whereistheruler?”猜測三次。（2）用于chant或者短文的的環(huán)節(jié)，老師將一個小物品藏在手中，在帶讀的過程中，將手藏在后面，不斷的將物品在兩個手中傳遞，到STOP時，給學生一次機會猜，看物品會在哪只手中；可以適當?shù)亩嗾垘讉€學生，大家一起讀，背的過程中，臺上的學生之間，相互傳遞物品，臺下的學生猜在誰的手中；28、打擂臺=1\*GB3①學習單詞或者詞組帶有動作或者卡片、紙黑板、實物等道具。老師說單詞，參與的孩個子站在講臺比賽做動作，錯的或者慢的學生暫時淘汰，贏的學生留下來繼續(xù)進行游戲，最后留下的學生為winner=2\*GB3②“I'mhere.”一排學生站到講臺上，面向臺下的學生，參加游戲的學生，每人得一張卡片或者其他教具，老師說一個單詞，拿到對應單詞的學生，將教具舉起來，說“I'mhere.”或者說一下這個單詞，慢的，錯的淘汰?！铩?3\*GB3③高年級的班級，可以請學生拿單詞卡片站到講臺上，老師念一個單詞，拿到該單詞的學生，不看卡片，拼讀出單詞，如car---c--a--r，幾輪之后卡片進行換交。29、操練方式的轉(zhuǎn)換=1\*GB3①lookatmyfingers操練單詞時，老師出幾個手指頭，學生說幾次，0或者拳頭時，學生閉上嘴巴不說，用以增加趣味性；=2\*GB3②左右手左手代表一組，右手代表二組，出哪只手的掌心，哪組的學生說，出手背，學生則閉上嘴巴；=3\*GB3③不同的事物代表不同的組，其他同上；=4\*GB3④吹氣球老師兩手掌心相對，距離越近事聲音越小，距離越大時聲音越大，注意不斷的變化，到老師擊掌時，學生閉上嘴巴；=5\*GB3⑤大小聲帶讀單詞時，老師大聲說，學生小聲說，老師小聲說，學生大聲說；=6\*GB3⑥將學生分成不同的組，每組取一個名字，如A、B、C、D，每組代表不同的單詞，當老師說到A組代表的單詞時，A組的同學說該單詞，或者拍手；=7\*GB3⑦將板書的單詞、短語或句子排上順序，老師說序號，學生說對應的單詞；=8\*GB3⑧老師和學生一起一邊拍手，一邊說單詞，說到固定的單詞時，直拍手，不說單詞；=9\*GB3⑨老師和學生一起說一個單詞，越說越快，當老師說STOP時，學生輕拍一次桌子；=10\*GB3⑩老師說中文，學生說英語。老師說英語，學生說中文。老師說英文時學生閉上嘴巴，更有趣味性；（11）教單詞或者詞組時，學生齊讀，老師突然說一個數(shù)字，學生聽到什數(shù)字，拍幾下；（12）老師與小老師比賽，老師帶一組學生，小老師帶一組學生，老師說一遍，老師組的學生說一遍，小老師說一遍，小老師組的學生說一遍，看哪組的聲音更好聽。30、過河單詞卡片或紙黑板的游戲在學習單詞的過程中，老師說接下來我需要同學們幫我過河了。老師將卡片放粉筆槽中，或粘在黑板上，或直接在黑板上話石頭形狀，每個里面寫一個單詞，要求學生將單詞齊說五遍，如果聲音好聽，則老師跳到下一個石頭上，直至成功跳完所有石頭，如果聲音不好聽，或者有錯誤，老師就假裝掉到河中；★為了提高學生的積極性，可以設定分數(shù)，老師掉一次，減一次分；更適合低年級的孩子，也要主要表情夸張，情景設置....applecakebanana如：31、Canyouhearme?在新單詞上口之后，老師故意將聲音變小，或者只做口型，夸張的說要，把聲音關(guān)起來，假裝故意不讓學生聽到，如果學生聽到了，就把老師說的內(nèi)容大聲的重復出來，如果沒有聽到，老師就成功一次；★適合低年級的孩子32、踩星星=1\*GB3①在地上畫一些圓形，每個圓形不同的顏色。老師說不同的顏色單詞，學生聽到之后就馬上跳到相應顏色的圈中去；慢的，錯的要淘汰；=2\*GB3②在地上畫星星或者其他形狀，每個形狀中寫一個單詞，或畫簡筆畫，老師說單詞，學生聽到之后馬上去踩相應的單詞，或者是簡筆畫。33、抱抱熊學生圍成一圈走動，老師邊說英語或邊放磁帶讓學生聽，老師突然說一個數(shù)字時，學生聽到幾，就幾個人抱成一團可以將學生取上名字（以所學的單詞為名字，幾個學生取同一個名字），讓學生打亂順序，圍成圈走，老師說一個單詞，被點到的學生站到指定的地方抱成團。速度要快！34、四個角教室的四個角分別代表不同的單詞，老師閉上眼睛，念一段文字，或者說一些英語句子，學生不說話，在教室里面走動，老師說STOP時，學生以最快的速度找到一個角的位置站好不動，3秒鐘之后，老師說出一個單詞，相對應的角上站的學生就暫時被淘汰。最后留下的人為WINNER?！镆螅?、老師睜開眼睛之后，不在角上的學生自動淘汰；2、已被淘汰的學生必須回座位，跟著老師一起念；35、五滴水板書多個單詞在黑板上，老師點到哪個同學A說哪個單詞，就說哪個單詞，如果學生A念不出來，可以找另一個學生B幫助自己，B如果念出來了，A跟著重復三遍；如果A和B都說不出來。老師就可以釋放一滴“生命之水”，即老師說一遍，A和B重復3遍；然后開始新的一次，如果五滴水都用完了，學生就不能加分，如果沒有用完，則剩幾顆星就加幾分?！锢蠋熆梢愿鶕?jù)學生的水平，單詞的數(shù)量等客觀因素，決定可以找來幫忙的學生的人數(shù)，一般情況下，幫忙的人由老師指定?！铩镆部梢詫⒛顔卧~改成3秒速記，再閉上眼睛拼寫單詞，A錯了B或者跟多其他參加幫忙的學生必須喊道名字，馬上就閉上眼睛回答；36、IsayA，yousayB老師說Isayapple，yousay嘿；apple，apple，嘿嘿Yousayapple，Isay嘿......Boyssayapple，girlssaybanana.....★注意體現(xiàn)由易到難的過程。★★37、抽簽記單詞或背句子將單詞或句子標上序號，學生抽序號的簽，抽到什么數(shù)字就背對應的句子或單詞，只有10秒鐘的時間，可以全班或小組一起進行，（派代表抽簽，必須每個人都做到了，才能加分；）可以以個體參加，對一個，個人加一分?！铩?8、拔河規(guī)定幾個單詞，準備好之后，參加的組站成縱隊，每組一支粉筆，老師喊開始之后，每隊第一個學生到黑板上默寫范圍內(nèi)的任意一個單詞，然后把粉筆傳下去，哪隊先完成，并且成功率最高的，分數(shù)更多。39、快樂傳真學生站成一豎排，第一個學生面向老師，其他學生背對老師，老師將單詞，卡片，或者動作告訴第一個學生，第一個學生將動作傳給第二個學生，直至最后一個學生將動作表演出來，并且英語單詞，正確的話可以加分；注意：不能偷看，不能說話；最多重復一次；可以采取兩隊比賽的形式40、打電話參加的學生站成個一豎排，老師小聲的跟第一個學生說一個單詞，詞組或句子，一個小聲告訴第二個，到最后一個同學，大聲的說出來；★★老師可以將單詞的拼寫告訴第一個學生，到最后一個學生要將單詞書寫到黑板上，并且由自己組的成員判斷否正確，正確的話可以全組加分。★★41、填充字母得分將板書的一組單詞，按字母發(fā)音規(guī)律，幫助學生記憶一次，然后擦掉部分字母或者字母組合，畫---代替，老師喊“readygo！”最先舉手的學生可以上臺填充一個單詞，按照標記的分值加分；所以單詞都填完之后，老師組織所有學生一起檢查，再次復習；人數(shù)少的班，可以根據(jù)人數(shù)調(diào)整參與的人數(shù)，一輪之后，可以再擦其他的字母組合；如：car--------------（1’）Computerc----------p----t-----------(3')42、擊鼓傳花學生圍成圈坐，老師閉上眼睛，說英語，或者放磁帶，拿到花的同學按老師規(guī)定的方向傳遞花朵，老師說stop時，花在誰的手中，誰就表演節(jié)目（英語）、回答老師的問題?！铩锘蛘咴谟螒蛑?，老師拿卡片展示1-2個單詞，stop時，花在誰的手中，誰就將規(guī)定記的單詞寫到黑板上，其他學生一起檢查是否正確；可以規(guī)定2-4個單詞，但寫的時候只要寫出一個就過關(guān)，但是寫出一個以上就可以額外給個人加分。增加難度，同事也照顧到學生水平的參差不齊?？梢杂迷趶土暤恼n堂，加入以前學的單詞。43、聽辨比賽（適合人數(shù)較少的班級）=1\*GB3①全班分成兩組，站成豎排，老師帶讀，當老師說錯了時，每組第一個第一個沖上去指出來，先指出來的加分，兩組的第一人都可以糾正，對了，再加分；=2\*GB3②在大班中，也可以每組派代表參加；=3\*GB3③可以請一個學生上臺念單詞，參賽的人聽、辯★★=4\*GB3④為單詞聽寫比賽，老師就一組單詞寫到黑板上，每個單詞都寫錯1-2個字母（個別不寫錯），參加的人，排成一對，每次上去一個人，修改一個單詞。如果認為某個單詞是正確的，就畫√44、Simonsays老師說“Simonsaystouchyourmouth”學生就按老師的要求做動作，老師只說“touchyourmouth”學生不動45、學動詞詞組將動詞編成動作，老師背對學生，請一個學生上臺帶領其他學生做一個動作，老師一邊猜，一邊說：Whataretheydoing?猜三次，不對的話，老師直接問學生：Whatareyoudoing?學生用：Weare...回答，并獲得加分?；蛘撸骸芭榕榕椤闭ɡ蠋?6、搶凳子將凳子圍成圈，凳子數(shù)比人數(shù)少一，老師放錄音，或者帶學生一起朗讀，學生圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，老師說STOP時，學生搶座位，沒有搶到的一個學生暫時淘汰回座位，去掉一個凳子，繼續(xù)新一輪游戲。47、親子游戲（小腳踩大腳）從同一個起點出發(fā)，小朋友站在家長的腳上，聽到老師報一個單詞，喊“readygo”之后出發(fā)，到對面的桌上或框里拿對應的卡片，或者實物等；只能由小朋友去拿，沒有參加的人一起大聲說這個單詞，或者說“comeon”不準提示。48、Passmethe...兩隊學生參加比賽，老師說一個單詞，每組最后一個學生從后面的桌子上拿卡片或者實物，一個接一個的傳上來，先傳給老師，并且沒有傳錯的組獲勝。49、盲人摸象黑板上板書一系列的單詞，老師特別指出一個單詞，閉上眼睛，并且去摸指定的單詞，同時要帶領學生在自己手勢指揮下說5遍這個單詞，五遍說完之后，老師手不動，睜開眼睛看，如果摸到了指定的單詞，老師獲勝，如果沒有摸到，學生獲勝。老師也可以請學生上臺來摸單詞。50、單詞感應比賽（心有靈犀）★★（1）以縱隊的形式參加比賽，可以全班一起進行，要注意人數(shù)相等，可以視情況，請人上臺當小老師，監(jiān)督。給每個縱隊的最后一個學生發(fā)一個單詞或者字母，“readygo”之后，學生不準做聲，最后一個學生將看到的單詞，寫到前一個人的背上，依次寫下去，到第一個學生時，把感應到的單詞寫到黑板上。由最后一個同學出示正確答案，判斷正誤，視情況加分；★單詞長度不宜過長，兩組的字母數(shù)應當相當；（可以做親子游戲）兩組都派兩人參加，老師出示一個題板，只有其中一個學生，和臺下所有學生可以看到，學生A看到題板的單詞，用做動作，或者模仿聲音，或者用英語解釋，不能出現(xiàn)題板上出現(xiàn)的單詞，B通過A的提示，猜出相應的單詞或者詞組；可以每組派一個學生上臺，看題板、做提示，一組的人都可以舉手回答；每組輪流進行；（3）空中寫字一個學生上臺，在老師規(guī)定的單詞的范圍內(nèi)，在空中寫一個單詞，臺下的學生，第一個猜出正確答案的加分；51、滾雪球以組的形式進行游戲，或者全班一起爭目標分，第一個學生隨意說一個單詞，詞組，句子，音標，.........第二個學生在第一學生的基礎上加一個.......如A--AB--ABC;apple--applebanana--appleananapear以組的形式進行游戲時，可以一組按順序進行，有人卡住時，停止，看能接幾個單詞。其他組的學生監(jiān)督是否由筆記、討論的現(xiàn)象；統(tǒng)計個數(shù)全班一起進行游戲時，可以由老師規(guī)定一個目標分數(shù)，要求達到多少個規(guī)定的個數(shù)，才能得到目標分數(shù)。★★可以用在高年級班背課文的環(huán)節(jié)。有一定基礎的班級，一組學生參加能夠多游戲，按老師的要求說單詞，看哪組說的單詞更多；如：老師說fruit學生說apple,banana等52、排順序的游戲A：條件允許時，可以將兩組相同的單詞打亂順序，兩組比賽，站成兩豎排，學生一個個輪流上臺，每個人上臺只移動一個字母，看哪組最先把單詞的正確順序排列出來；B：兩組相同的單詞，每組派1-2人上臺，將單詞最先拼成句子的組是winner★★C：將單詞的字母順序打亂，寫到黑板上，一組的人輪流上臺，一人寫一個字母，看哪組最先拼出正確的單詞；也可以多寫一些打亂了順序的單詞，一個學生上臺寫一個單詞，看哪組正確的單詞會更多； 53、石頭、剪刀、布（paper/scissors/stone）在學生按順序朗讀課文的環(huán)節(jié)中，老師念第一句，再選一個學生，老師與其進行石頭、剪刀、布；輸了的人讀下一句，其他學生一起說paper、scissors、stone。★★可以將讀課文改成記單詞，可以讓學生看了書之后速記，加大成功率。54、色子游戲（1）、仿照劍橋教材上的形式進行；（2）、老師在黑板上畫一定數(shù)量的格子，每個格子一個單詞。兩組進行比賽，打到那個格子就記哪個單詞，然后以這個格子為基礎再打色子；打到幾就往后數(shù)幾個格子，直至結(jié)束的單詞。中間可以稍微設計優(yōu)惠券（前進或重復的單詞）或罰單（后退或造句，記兩個單詞等）。（可將優(yōu)惠券或者罰單用紙遮住，打到了再掀開，增加神秘感，也可以避免學生故意打色子。）applepearUpto5cake如： -----Backto2orangebananasheepMakeaSentencewithpeachTheend55、英語單詞配對老師將一系列的詞與其對應的形式（復數(shù)，現(xiàn)在時，過去式，反義詞等）分別寫在卡片上。一張卡片寫一個單詞，順序打亂之