冀教版六年級上冊成全一棵樹課件1市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

成全一棵樹冀教版六年級語文上冊第二單元第1頁第1頁殘奧會最打動你是什么？

身殘志堅自強不息頑強拼搏……其實，不只運動員，生活中有諸多殘疾朋友都非常堅強、樂觀，他們頑強地與命運抗爭。第2頁第2頁成全一棵樹1.自讀課文，把課文讀正確、讀流利。

拎容易讀錯字līn怔zhèng拎包拎水拎著怔住第3頁第3頁2.再讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容。

本文講是一位母親在春天里將幾棵樹苗栽在門前，她那有腿殘疾小兒子請求母親種下了一棵被丟棄、快枯萎小樹苗。在孩子精心照料下，小樹苗茁壯成長，母親也改變了想法，將兒子送到了學校。小樹成材了，那孩子也取得了成功。第4頁第4頁3．默讀課文，理清敘述順序。文章線索：

孩子和小樹

先交代了故事發(fā)生背景：母親種下了幾棵樹苗，腿有殘疾孩子也種下了那顆最小樹苗；再寫小樹苗在孩子護理下比其它樹苗長得更茁壯，孩子也在母親決定下上了學；最后寫孩子取得了成功回家探親，交代了小樹苗茁壯成長和孩子能夠成才原因。第5頁第5頁細讀課文，進一步理解

默讀課文，思考：在這個感人故事中，誰成全了誰？你從哪感受到？為何？畫出相關(guān)詞句，品一品，讀一讀，把自己感受寫在旁邊，然后在小組中交流。孩子成全了小樹母親成全了孩子第6頁第6頁

“那樹苗是她丟棄，又細又小，甚至尚有一些枯萎”。“孩子舉著樹苗，滿眼都是渴求。”孩子成全了小樹樹是有生命。孩子由小樹想到自己，自己就和這棵小樹同樣是不被人注重，是不被人看好，是被認為沒什么希望。同病相憐讓這個孩子愈加知道珍惜生命，關(guān)愛生命。第7頁第7頁“孩子挖坑比母親挖要大、要深?！薄昂⒆有⌒囊硪怼o它澆水”“孩子經(jīng)常給小樹澆水。”“上了學……水塘和樹之間?！薄澳菢溟L得高，長得快……撿牛糞喂它?！?/p>

為了小樹成材，孩子精心照料著它。他精心侍弄小樹同時，也是在悄悄實現(xiàn)著自己一個心愿，他是通過自己堅強樂觀生活態(tài)度成全著自己。孩子成全了小樹第8頁第8頁思考：

文中“一拐一拐”多次出現(xiàn)，作者突出這一細節(jié)用意是什么？第一次交代殘疾體征，后幾次則顯示他性格特征：身殘志堅，高興陽光，樂觀自信，自強不息。孩子成全了小樹第9頁第9頁那孩子“一出生腿就殘疾了。”“母親望著孩子，躊躇了……”“但看到孩子眼里那灼灼目光，母親點點頭?！蹦赣H分明從孩子身上看到了堅強不屈、看到了堅韌?！澳强脴淠荛L大嗎？母親目光是復(fù)雜”

她為孩子前程擔憂。母親成全了孩子第10頁第10頁“這年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾孩子去讀書?！苯K歸是什么促使母親做出這項重大決定呢？①孩子自己為種那棵樹挖了一個又大又深坑；②孩子天天拎著水桶認真澆樹苗；③孩子天天偷偷地給那棵樹喂牛糞。第11頁第11頁你如何理解成全一顆樹？一個孩子救活了一棵險些被丟棄小樹苗，使之成長為一棵大樹。母愛讓一個也許處于社會邊沿殘疾孩子，成長為一名成功人士。無論是孩子，還是母親，他們做了一件相同事：成全了一棵樹，成全一個生命。第12頁第12頁

學了課文