教師基本功課件

小學教師基本功要求

德成中英文學校主講人：盧愛玲小學教師基本功要求德成中英文學校小學教師基本功要求

IIIIII小學教師基本功要求IIIIII一、教師基本功定義：教師基本功是履行教育教學職責，勝任自身承擔的教育教學工作，完成教書育人任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能。一、教師基本功定義：教師基本功是履行教育教二、教學能力：二、教學能力：二、教學能力：二、教學能力：65432I（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定《普通話水平測試》二級以上水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。（三）簡筆畫方面，能按本學科教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡易筆畫。（四）使用教具、學具方面，能按小學各學科教學要求，正確使用教具，指導學生使用學具；并能就地取材，制作簡易的教具、學具。（五）完成教育教學活動方面，能按學科課程標準和教材的要求，組織學科教學活動，完成教學任務。（六）信息技術運用方面，能對計算機、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設備正確操作；Windows文件管理、oiffce辦公軟件的正確使用；Word、Power

point、Excel基本軟件的使用。根據(jù)各學科教學內(nèi)容的要求，能夠正確運用本學科教學軟件和課件輔助教學。三、小學教師教學基本技能要求如下：65432I（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話

在學生朗讀、復述、問答和討論時，老師要能辨別學生正確與錯誤之處，抓住問題，指出問題，指導或改正問題。練好這些聽的功夫，語文教師就能及時發(fā)現(xiàn)學生在語文學習中所表現(xiàn)出來的思想認識和口頭表達上的優(yōu)點和缺點，從而針對學生的實際情況加以指導。即是聽學生的朗讀、復述、問答和討論聽即是聽學生的朗讀、復述、問答和討論聽說即是老師的語言表達能力。語文教師的課堂用語，應該做到清晰、準確、簡練、生動。過不了語言藝術這一關，教師即使?jié)M腹經(jīng)綸也難教好語文。所以教學語言的修養(yǎng)要從學習普通話開始，逐步做到語調(diào)自然。音量適中，講究抑揚頓挫，避免出現(xiàn)內(nèi)容上的語病。在清晰、準確的基礎上進一步做到簡練和生動。說即是老師的語言表達能力。語文教師的課堂用語讀即是老師自身的閱讀、朗讀能力和指導學生讀的能力。對于語文老師來說，“讀功”一方面是指應認真?zhèn)湔n。因為備課是教師不斷積累經(jīng)驗、提高認識、探索規(guī)律的過程。另一方面是閱讀。閱讀是任何語文教師都不可以缺少的。讀即是老師自身的閱讀、朗讀能力和指導學生讀的即是三筆字和寫作。字是老師的“門面”。字是否寫得規(guī)范工整和美觀，直接關系到教育教學的效果和教師的威信，也會對學生產(chǎn)生積極和消極的影響。老師首先把字寫得規(guī)范、工整、美觀，寫的有藝術感，學生才能養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以，書寫的基本功是合格的教師、特別是中小學教師必備的重要職業(yè)技能。寫作本是語文老師的才華外現(xiàn)，是檢驗一個人文化素質(zhì)的標準。如果語文教師不會寫作就像美術教師不會畫畫，音樂教師不會彈琴、唱歌一樣。那他就不是一個合格的語文教師。所以，會讀會寫，那是語文教師最基本也是最重要的素質(zhì)。寫即是三筆字和寫作。字是老師的“門面”。字是否寫得規(guī)范工其實除了這四項基本功之外，語文老師還應具備設計教學、組織教學、引導學生自學語文，說課、聽課、評課的等能力。其實除了這四項基本功之外，語文老師還應具備設計教學數(shù)學教師的基本功

1．計算能力主要體現(xiàn)在對算理的透徹理解，對運算性質(zhì)、運算定律的靈活應用以及對數(shù)據(jù)、運算順序、算式特點的巧妙處理和高度敏感，使復雜的計算變得簡單，從而正確、迅速、合理、靈活地算出結果。數(shù)學教師的基本功1．計算能力數(shù)學教師的基本功

2．邏輯思維能力主要體現(xiàn)在教師應能用分析、綜合等方法整理教材知識結構、探索和表述解題思路，從而增強解題能力。在學生數(shù)學概念的形成和鞏固、數(shù)學規(guī)律的探索和猜想的建立中能熟練地應用分析、綜合、比較、抽象、歸納、類比等方法進行教學。數(shù)學教師的基本功2．邏輯思維能力數(shù)學教師的基本功

3．空間想象力要求能從空間圖形及某些意志條件分析中圖形中點、線、面、體之間的關系，能畫出實物、模型的直觀圖，能根據(jù)一段文字的描述想象出幾何形體，并能準確地畫出某些幾何形體的直觀圖。數(shù)學教師的基本功3．空間想象力數(shù)學教師的基本功

4．運用數(shù)學知識解決實際問題的能力小學數(shù)學教師不但要具有運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，而且還要通過各種教學實踐活動或解答與生產(chǎn)日常生活中的題目，來培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，所以教師要善于從生產(chǎn)或日常生活中發(fā)現(xiàn)編制應用題的題材，同時也要掌握各種數(shù)學思想方法，提高解題能力。數(shù)學教師的基本功4．運用數(shù)學知識解決實際問題的教師基本功ppt課件遞進關系遞進關系

一、語言基本功：最基本的是英語發(fā)音,發(fā)音一定要標準,其次是英語字母的書寫一定要準確,要會一些英文歌曲,做一些簡單的英語手勢。

二、行動基本功：主要講了人際互動，在英語教學中，教師要走到學生中間去，通過手勢和體態(tài)語言，這樣學生的積極性就會調(diào)動起來，使得課堂更加生動，活潑。

三、情感基本功課堂上，小孩子都是活潑好動，勇于表現(xiàn)，學習主動性強的，小學英語教學要適合小學生的認知規(guī)律和心理特征，所以作為一名小學英語老師應該懂得深愛孩子、理解童心、體驗生活、把握細節(jié)和注意教學調(diào)控，開展一些孩子們喜愛的教學活動，如：歌曲、游戲、角色表演、短劇等形式，調(diào)動孩子學習積極性，使外語教學達到最優(yōu)化。

四、藝術的基本功1．