養(yǎng)成教育活動(dòng)方案范本（6篇）

第31頁(yè)共31頁(yè)養(yǎng)成教育活?動(dòng)方案范本?行為形成?習(xí)慣，習(xí)慣?決定品質(zhì)，?品質(zhì)決定命?運(yùn)。養(yǎng)成教?育做起來(lái)不?可能轟轟烈?烈，但是它?的質(zhì)量確系?學(xué)生們將來(lái)?的生存和發(fā)?展，我校將?在養(yǎng)成教育?中，少一些?空談，多一?些落實(shí)，少?一些指責(zé)，?多一些培養(yǎng)?，從點(diǎn)滴做?起，用我們?的努力，來(lái)?完成由量變?到質(zhì)變的飛?躍。在新的?學(xué)年里，我?們將從細(xì)節(jié)?抓起，從現(xiàn)?在做起，扎?實(shí)有效地進(jìn)?行學(xué)生文明?習(xí)慣養(yǎng)成教?育。一、?小學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育主要內(nèi)容?(一)舉?止文明的習(xí)?慣舉止是?指一個(gè)人在?活動(dòng)中的姿?態(tài)。它包括?站立、行走?、就坐、手?勢(shì)和表情等?。文明的舉?止是一種修?養(yǎng)，是一種?財(cái)富。細(xì)?化目標(biāo)：?1、熱愛祖?國(guó)，升國(guó)旗?奏國(guó)歌時(shí)自?覺肅立。?2、見到老?師、客人主?動(dòng)問(wèn)好。?3、自覺使?用“請(qǐng)”、?“您好”“?謝謝”、“?對(duì)不起”、?“再見”等?禮貌用語(yǔ)。?4、在接?受別人的幫?助時(shí)，要微?笑著向別人?致謝。5?、向別人請(qǐng)?教，態(tài)度要?誠(chéng)懇。6?、不打架，?不罵人，公?共場(chǎng)所不喧?嘩。7、?不給同學(xué)起?綽號(hào)，不歧?視身體有殘?疾的同學(xué)。?8、當(dāng)同?學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題?時(shí)，不起哄?、不嘲笑。?9、集合?做到“快、?靜、齊”，?集會(huì)守紀(jì)律?，觀看比賽?文明喝彩。?(二)誠(chéng)?實(shí)守信的習(xí)?慣對(duì)一個(gè)?人來(lái)說(shuō)，“?誠(chéng)實(shí)守信”?既是一種道?德品質(zhì)和道?德信念，也?是每個(gè)公民?的道德責(zé)任?，更是一種?崇高的“人?格力量”。?細(xì)化目標(biāo)?：1、誠(chéng)?實(shí)守信，說(shuō)?了就要努力?去做。2?、答應(yīng)的事?確實(shí)難完成?的，應(yīng)向?qū)?方說(shuō)明原由?，用誠(chéng)摯的?態(tài)度向?qū)Ψ?表示歉意。?3、借了?別人的東西?要按期歸還?，說(shuō)話要算?話。(三?)尊重他人?的習(xí)慣要?想贏得他人?的尊重首先?要尊重他人?。與受人尊?重一樣,尊?重他人是我?們的需要。?細(xì)化目標(biāo)?：1、耐?心聽他人說(shuō)?話，不隨便?打斷他()?人說(shuō)話。?2、用心聽?對(duì)方說(shuō)話，?不要一邊聽?一邊考慮自?己的事。?3、聽到別?人的批評(píng)時(shí)?，不要激動(dòng)?，平靜地聽?他把話說(shuō)完?。4、不?打擾別人的?學(xué)習(xí)、休息?、工作和生?活，一旦妨?礙了他人要?及時(shí)道歉。?5、未經(jīng)?允許，別人?的東西不亂?動(dòng)。(四?)守時(shí)惜時(shí)?的習(xí)慣養(yǎng)?成良好的時(shí)?間觀念，從?小懂得“時(shí)?間就是金錢?”、“時(shí)間?就是效率”?，從小養(yǎng)成?守時(shí)惜時(shí)的?良好習(xí)慣。?細(xì)化目標(biāo)?：1、晚?上按時(shí)睡覺?，早上按時(shí)?起床。2?、放學(xué)后按?時(shí)回家，不?在馬路上溜?達(dá)玩耍。?3、回家后?，馬上完成?老師布置的?作業(yè)，當(dāng)天?事當(dāng)天完成?。4、做?事有計(jì)劃，?不盲目、不?拖沓。?(五)懂得?感恩的習(xí)慣?學(xué)會(huì)感恩?是人性的體?現(xiàn),懂得感?恩是責(zé)任的?要求。懂得?感恩已成為?時(shí)代的呼喚?，只有懂得?感恩,才會(huì)?懂得付出,?才會(huì)懂得回?報(bào)。細(xì)化?目標(biāo)：1?、聽從父母?、老師的教?誨，不頂撞?父母、老師?。2、體?會(huì)父母、長(zhǎng)?輩的艱辛，?主動(dòng)給老人?洗腳、捶背?、夾菜等。?3、主動(dòng)?替父母干一?些力所能及?的家務(wù)活。?4、孝敬?父母，以優(yōu)?異的成績(jī)報(bào)?答父母的養(yǎng)?育之恩。?5、要尊重?社會(huì)各行各?業(yè)人員的勞?動(dòng)。(六?)勤儉節(jié)約?的習(xí)慣勤?儉節(jié)約是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，目?前培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成勤儉節(jié)?約的好習(xí)慣?刻不容緩。?細(xì)化目標(biāo)?：1、愛?惜學(xué)習(xí)用品?，不在課本?上亂寫亂劃?，不隨便撕?扯作業(yè)本。?2、不隨?便向家長(zhǎng)要?錢，不亂花?錢買零食、?玩具等。?3、珍惜糧?食，不挑食?，不浪費(fèi)飯?菜。4、?節(jié)約用電、?用水，做到?人走燈滅，?水龍頭用后?隨時(shí)關(guān)緊開?關(guān)。5、?對(duì)自己、他?人、集體的?財(cái)物要愛護(hù)?，輕開關(guān)門?窗，輕拿輕?放物品。不?在桌子上凳?子上亂寫亂?劃亂貼。勞?動(dòng)工具要保?管好。(?七)遵守秩?序的習(xí)慣?規(guī)則和秩序?是社會(huì)公共?生活中的基?本準(zhǔn)則。沒(méi)?有秩序任何?集體活動(dòng)都?無(wú)法開展。?細(xì)化目標(biāo)?：1、每?天佩戴校徽?、紅領(lǐng)巾和?黃帽。2?、上下樓梯?，輕聲慢步?，靠右邊行?。3、放?學(xué)排路隊(duì)，?紅燈停，綠?燈行，不亂?穿馬路，不?在馬路上追?跑打鬧。過(guò)?()路口，?注意避讓車?輛。4、?購(gòu)物、上車?時(shí)自覺排隊(duì)?，不加塞，?集會(huì)時(shí)按指?定位置就座?。在公共場(chǎng)?合遵守紀(jì)律?，不大聲喧?嘩。5、?愛護(hù)學(xué)校、?公園花草樹?木和公共設(shè)?施，不亂踩?綠地，不隨?手折花枝，?不亂涂亂劃?。(八)?勤于動(dòng)手的?習(xí)慣自己?動(dòng)手可以提?高學(xué)生自理?自立能力。?細(xì)化目標(biāo)?：1、自?己的事情自?己做，自己?整理書包、?課桌，收拾?房間疊被褥?，自己洗小?物品。2?、用過(guò)的東?西放回原處?。(九)?鍛煉身體的?習(xí)慣健康?的身體，是?學(xué)習(xí)、工作?、成才的基?礎(chǔ)。鍛煉身?體不但能讓?身體結(jié)實(shí)健?康,還能磨?煉人的意志?。細(xì)化目?標(biāo)：1、?積極參加集?體活動(dòng)和課?內(nèi)外文娛、?體育、科技?活動(dòng)，做好?“兩操”。?2、在運(yùn)?動(dòng)中要聽從?指導(dǎo)教師的?安排，在活?動(dòng)中不做帶?有危險(xiǎn)性的?動(dòng)作，不參?加危險(xiǎn)性較?大的活動(dòng)。?(十)講?究衛(wèi)生的習(xí)?慣講究衛(wèi)?生是每一個(gè)?人應(yīng)有的生?活習(xí)慣。在?現(xiàn)代社會(huì)中?，小學(xué)生養(yǎng)?成講究清潔?衛(wèi)生的好習(xí)?慣特別重要?。它是一個(gè)?人文明的表?現(xiàn)，既體現(xiàn)?了良好的個(gè)?人面貌，又?包含了對(duì)他?人的尊重。?細(xì)化目標(biāo)?：1、勤?洗澡洗頭，?勤剪指甲，?勤換衣服，?睡前刷牙、?洗臉，指甲?內(nèi)無(wú)污垢，?身體無(wú)異味?。2、飯?前便后洗手?。3、定?期整理和清?洗書包。?4、愛護(hù)環(huán)?境，不隨地?吐痰，不亂?扔雜物。見?到廢紙等垃?圾物要主動(dòng)?撿起放到果?皮箱里。?5、不在墻?壁上亂寫、?亂畫、亂貼?、亂掛。?6、不在小?攤上買零食?，不吃變質(zhì)?食物，不喝?生水。二?、習(xí)慣養(yǎng)成?教育的方法?：l、講?道理：通過(guò)?國(guó)旗下講話?、晨會(huì)課、?思品課、“?好習(xí)慣，我?養(yǎng)成”主題?班隊(duì)會(huì)等，?學(xué)校宣傳，?老師教育，?同學(xué)介紹，?加深學(xué)生對(duì)?培養(yǎng)良好行?為習(xí)慣重要?性的理解，?體驗(yàn)培養(yǎng)好?習(xí)慣的對(duì)一?個(gè)人成長(zhǎng)帶?來(lái)得好處。?2、反復(fù)?訓(xùn)練：習(xí)慣?的培養(yǎng)是不?能單靠說(shuō)教?的，要靠嚴(yán)?格的訓(xùn)練：?訓(xùn)練過(guò)程中?重要的四個(gè)?：嚴(yán)格、反?復(fù)。3、?自我約束：?結(jié)合“創(chuàng)美?小先鋒”評(píng)?比活動(dòng)，利?用小學(xué)生自?評(píng)和互評(píng)，?討論和在養(yǎng)?成某個(gè)好習(xí)?慣的過(guò)程中?所遇到的困?難，自己的?想法及克服?困難的心情?和養(yǎng)成好習(xí)?慣的措施。?4、教育?活動(dòng)：活動(dòng)?是載體，是?動(dòng)力。學(xué)校?和班級(jí)要有?計(jì)劃有組織?的在不同時(shí)?間段多渠道?、多種形式?的活動(dòng)。?5、抓好“?三個(gè)常規(guī)”?(一日常規(guī)?、紀(jì)律常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?)一天一檢?查，“四個(gè)?規(guī)范”(語(yǔ)?言、行為、?儀表、環(huán)境?)一起抓，?“三股力量?”(班主任?、大隊(duì)部、?任科教師)?共同目標(biāo)，?“三條渠道?”(學(xué)校、?家庭、社會(huì)?)相溝通。?6、班級(jí)?小干部自我?管理：每班?各選出“創(chuàng)?美委員”_?___名，?“美麗志愿?者”___?_名，對(duì)班?級(jí)同學(xué)進(jìn)行?檢查、提醒?和督促，并?做好活動(dòng)記?錄。7、?值周班管理?：每周一個(gè)?值周班，對(duì)?全校各班同?學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生?、路隊(duì)、紀(jì)?律等全面檢?查管理。?三、習(xí)慣養(yǎng)?成教育的保?障措施1?、德育處和?大隊(duì)部根據(jù)?每月重點(diǎn)，?制定和布置?具體方案。?2、大隊(duì)?部不定期組?織單項(xiàng)檢查?，將檢查結(jié)?果及時(shí)反饋?或公布。?3、值周班?級(jí)在第二周?的升旗儀式?上進(jìn)行檢查?活動(dòng)總結(jié)。?4、每月?評(píng)選“創(chuàng)美?小先鋒”，?學(xué)期結(jié)束評(píng)?選“美的習(xí)?慣伴我快樂(lè)?成長(zhǎng)”先進(jìn)?個(gè)人，在宣?傳欄展示介?紹。四、?習(xí)慣養(yǎng)成教?育的主要活?動(dòng)：1、?每月“創(chuàng)美?小先鋒”評(píng)?選。2、?每班出一期?以“我有好?習(xí)慣”為主?題的板報(bào)。?(____?月)3、?“好習(xí)慣，?我養(yǎng)成”主?題班會(huì)。?(9、17?)4、開?展?fàn)幾鰧W(xué)校?小主人“你?丟我撿”(?)的活動(dòng)。?(____?月)5、?“我的缺點(diǎn)?我克服”主?題班會(huì)。?(10、2?2)6、?開展“我有?好習(xí)慣”為?主題的心得?、征文活動(dòng)?。(___?_月)7?、開展一次?以“好習(xí)慣?成就好人生?”為主題的?演講活動(dòng)。?(____?月)8、?就學(xué)生“好?習(xí)慣養(yǎng)成”?向社會(huì)、家?長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查?。(___?_月)9?、“美的習(xí)?慣伴我快樂(lè)?成長(zhǎng)”先進(jìn)?個(gè)人評(píng)選活?動(dòng)。(__?__月)?五、習(xí)慣養(yǎng)?成教育的活?動(dòng)要求：?1、在活動(dòng)?的過(guò)程中，?教師要首先?以身作則，?注重言傳和?身教；班主?任要加強(qiáng)和?任科教師的?聯(lián)系，確保?活動(dòng)的正常?開展，形成?“人人關(guān)心?養(yǎng)成教育，?人人都抓養(yǎng)?成教育”的?良好氛圍。?2、在活?動(dòng)實(shí)施中，?教師要根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?，做到循序?漸進(jìn)，加強(qiáng)?監(jiān)督和評(píng)價(jià)?，結(jié)合創(chuàng)美?活動(dòng)，讓活?動(dòng)深化進(jìn)行?。3、在?活動(dòng)中，要?積極利用社?會(huì)資源，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的配?合，使養(yǎng)成?教育從校內(nèi)?向校外延伸?。4、在?活動(dòng)中，要?注意充分發(fā)?揮隊(duì)干部、?隊(duì)員作用，?讓他們成為?隊(duì)的主人。?5、同時(shí)?要注意即使?收集活動(dòng)相?關(guān)資料，以?便日后整理?歸檔。習(xí)?慣養(yǎng)成教育?是小學(xué)教育?的重要任務(wù)?，我們要認(rèn)?真總結(jié)以前?的經(jīng)驗(yàn)和做?法，根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，進(jìn)?一步發(fā)展完?善教育方案?，努力做到?“教孩子六?年，想孩子?六十年”，?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。養(yǎng)成教?育活動(dòng)方案?范本（二）?一、活動(dòng)?時(shí)間：__?__月__?__日—_?___月_?___日?二、活動(dòng)主?題：與好習(xí)?慣牽手，爭(zhēng)?做好習(xí)慣之?星三、活?動(dòng)目標(biāo)：通?過(guò)本次活動(dòng)?，使學(xué)生在?健康習(xí)慣、?聽課習(xí)慣、?寫日記習(xí)慣?、文明習(xí)慣?的養(yǎng)成等好?習(xí)慣有較大?的進(jìn)展，形?成良好校風(fēng)?，塑造良好?的社會(huì)形象?。四、具?體要求：?1.健康習(xí)?慣：看書、?寫、坐、立?、行走姿勢(shì)?端正；課間?時(shí)，學(xué)生能?在室外做有?益于健康的?活動(dòng)；認(rèn)真?做好間操、?眼保健操；?懂得常用的?自救自互安?全常識(shí)。?2.聽課習(xí)?慣：學(xué)生在?課堂上，自?覺遵守紀(jì)律?、注意聽講?；主動(dòng)思考?，勇于提問(wèn)?，積極回答?問(wèn)題，舉手?姿勢(shì)端正，?發(fā)言聲音洪?亮、表述清?晰；善于合?作交流，善?于傾聽，樂(lè)?于探究。?3.寫日記?習(xí)慣：一至?五年級(jí)學(xué)生?堅(jiān)持寫周記?(每周至少?1篇)，初?中生堅(jiān)持寫?日記，要做?到書寫工整?，內(nèi)容廣泛?，語(yǔ)句通順?。4.文?明習(xí)慣：尊?敬老師，孝?敬父母，懂?得感恩、樂(lè)?于助人；勤?儉節(jié)約，不?隨意撕壞書?本，不鋪張?浪費(fèi)；說(shuō)話?文明，誠(chéng)實(shí)?、守紀(jì)、善?于傾聽；遵?守作息時(shí)間?，不遲到、?早退、曠課?，有事及時(shí)?請(qǐng)假；課間?做游戲，講?文明、有秩?序。五、?活動(dòng)形式：?1.開展?“健康助我?快樂(lè)成長(zhǎng)”?活動(dòng)：通過(guò)?陽(yáng)光體育運(yùn)?動(dòng)，規(guī)范小?課間和大課?間，每生精?通一項(xiàng)體育?運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的健康?意識(shí)，在學(xué)?校形成教師?學(xué)生齊參與?健康行動(dòng)的?深厚氛圍。?本月___?_日將舉行?師生踢毽子?比賽。平時(shí)?進(jìn)行課外乒?乓球和排球?小組的訓(xùn)練?。2.開?展好日記展?評(píng)活動(dòng)：?(1)一至?五年級(jí)學(xué)生?堅(jiān)持寫周記?(每周至少?1篇)，要?做到書寫工?整，內(nèi)容廣?泛，語(yǔ)句通?順。教師做?到周查，學(xué)?校做到月檢?。(2)?教師要指導(dǎo)?學(xué)生寫好日?記，并及時(shí)?認(rèn)真批改。?(3)班?級(jí)內(nèi)設(shè)立展?示角，展出?學(xué)生的優(yōu)秀?日記。(?4)教導(dǎo)處?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生日記的檢?查力度，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、及時(shí)反饋?、整改。?(5)學(xué)校?要定期開展?日記展評(píng)活?動(dòng)。3.?舉辦主題班?會(huì)：四月中?旬舉行“文?明之星”主?題班會(huì)，開?展大討論，?寫出心得體?會(huì)。4.?開展主題教?育活動(dòng)：認(rèn)?真踐行《守?則》和《規(guī)?范》，開展?一次主題倡?議活動(dòng)，組?織開展一次?全體學(xué)生參?與的主題簽?名倡議活動(dòng)?，營(yíng)造文明?校園氛圍。?5.進(jìn)行?主題實(shí)踐活?動(dòng)：本月將?開展一次環(huán)??；顒?dòng)，一?次義務(wù)勞動(dòng)?。6.創(chuàng)?設(shè)多種宣傳?渠道：要充?分利用校園?廣播站、黑?板報(bào)、走廊?文化等途徑?，大力宣傳?文明禮儀知?識(shí)，倡導(dǎo)文?明新風(fēng)。?7.督查活?動(dòng)貫穿始終?：值周教師?和值周生每?天進(jìn)行校園?行為習(xí)慣檢?查，定期進(jìn)?行家庭社會(huì)?行為習(xí)慣專?項(xiàng)調(diào)查，對(duì)?不文明現(xiàn)象?和行為予以?及時(shí)糾正和?引導(dǎo)。8?.考核評(píng)比?有始有終：?每班建立行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育專項(xiàng)評(píng)?比機(jī)制，定?期進(jìn)行評(píng)比?，樹立典型?。同時(shí)，做?好考核積累?，與學(xué)生成?長(zhǎng)檔案里的?評(píng)價(jià)相結(jié)合?，與文明示?范班、學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)、好習(xí)慣?少年評(píng)比掛?鉤。養(yǎng)成?教育活動(dòng)方?案范本（三?）一、課?題的背景及?提出1、?學(xué)生的養(yǎng)成?教育極為重?要。《__?__改革和?加強(qiáng)中小學(xué)?生德育工作?____》?明確指出：?“中小學(xué)教?育階段是青?少年兒童長(zhǎng)?身體、長(zhǎng)知?識(shí)的時(shí)期，?是對(duì)他們進(jìn)?行道德情操?、心理品質(zhì)?和行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育的?最佳時(shí)期。?”同時(shí)還指?出：“德育?對(duì)中小學(xué)生?特別是小學(xué)?生，更多的?是養(yǎng)成教育??！碧K聯(lián)教?育家烏申斯?基有句名言?：“良好的?習(xí)慣是人在?某種神經(jīng)系?統(tǒng)中存放的?道德資本，?這資本不斷?增值，而人?在其整個(gè)一?生中享受著?它的利息”?這句話道出?了良好行為?習(xí)慣對(duì)于人?的重要性。?養(yǎng)成教育是?中小學(xué)德育?中的主體工?程，貫穿在?德育的全過(guò)?程中。養(yǎng)成?教育雖不是?教育的全部?，但在教育?中卻占有地?位，是教育?中最“實(shí)”?的基礎(chǔ)部分?，教育的“?質(zhì)”的指標(biāo)?。2、學(xué)?生在養(yǎng)成方?面暴露的問(wèn)?題極為嚴(yán)重?。獨(dú)生子女?的依賴性、?惰性更強(qiáng)日?趨明顯，學(xué)?校重規(guī)范知?識(shí)傳遞，輕?行為實(shí)踐導(dǎo)?引，不從日?常生活中的?細(xì)節(jié)開始，?忽視基本的?良好習(xí)慣培?養(yǎng)，脫離廣?大青少年生?活實(shí)際，不?遵循他們身?心發(fā)展的特?點(diǎn)。在少年?兒童中出現(xiàn)?了“行為霸?道、不懂禮?貌、磨蹭馬?虎、好吃懶?做、自私任?性、孤僻膽?小”等不良?傾向。在學(xué)?校中，常常?可以看到“?高分低能，?高分低德”?的現(xiàn)象。朱?永新教授在?《新教育之?夢(mèng)》中這樣?指出“在我?們的德育工?作中，我們?一直熱衷于?搞道德教育?課，把道德?教育文學(xué)化?、大綱化，?其實(shí)，這樣?的道德教育?效果是很脆?弱，很蒼白?無(wú)力的。”?3、養(yǎng)成?教育已引起?人們的高度?重視，有不?少成功的做?法可供借鑒?。如瑞士學(xué)?者皮亞杰和?柯爾伯格提?出的兒童道?德認(rèn)知發(fā)展?理論，前蘇?聯(lián)心理學(xué)家?關(guān)于兒童羞?愧感的研究?，班杜拉和?西亞斯的社?會(huì)學(xué)習(xí)理論?，我國(guó)的學(xué)?者陳鶴琴關(guān)?于兒童教育?的研究等。?這些研究成?果，為我們?開展兒童道?德和行為習(xí)?慣養(yǎng)成方面?的研究提供?了可資借鑒?的理論基礎(chǔ)?和研究方法?方面的參考?。另外，我?校十五課題?“農(nóng)村小學(xué)?生不良行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?及對(duì)策研究?”取得初步?成效也為本?課題研究打?下了扎實(shí)的?基礎(chǔ)。本次?我校的研究?課題，要針?對(duì)學(xué)生的實(shí)?際，重點(diǎn)研?究進(jìn)行良好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的內(nèi)?容、途徑以?及方法。開?展一系列適?應(yīng)小學(xué)生年?齡特點(diǎn)、具?有實(shí)效性的?教育活動(dòng)，?總結(jié)出可操?作的并帶有?規(guī)律性示范?性的教育措?施，從而使?我校學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?逐步科學(xué)化?、系列化、?規(guī)范化，使?我校學(xué)生從?知道要這樣?做的起點(diǎn)上?逐步升華到?自己應(yīng)該這?樣做，使學(xué)?生的修養(yǎng)更?高、行為更?規(guī)范、成為?有良好教養(yǎng)?的學(xué)生，為?學(xué)生的成才?奠定良好基?礎(chǔ)，達(dá)到促?進(jìn)學(xué)生思想?道德素質(zhì)有?較大提高的?目的。二?、研究目標(biāo)?1.良好?行為習(xí)慣，?主要包括良?好的生活習(xí)?慣、禮儀習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和公共場(chǎng)?所文明習(xí)慣?等；2.?調(diào)查研究目?前我校學(xué)生?中存在哪些?不良的行為?習(xí)慣；3?.初步研究?發(fā)現(xiàn)不良行?為習(xí)慣的害?處，探討良?好行為習(xí)慣?對(duì)學(xué)生人格?發(fā)展的影響?；4.通?過(guò)研究，找?到良好習(xí)慣?培養(yǎng)的科學(xué)?策略和基本?方法。三?、學(xué)生分段?教學(xué)目標(biāo)：?(三~四?年級(jí))教學(xué)?目標(biāo)：1?.探討應(yīng)培?養(yǎng)哪些良好?的行為習(xí)慣?；2.通?過(guò)觀察、調(diào)?查問(wèn)卷等形?式發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中存在哪些?不良行為習(xí)?慣，并進(jìn)行?歸類；3?.初步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣；?4.了解?信息技術(shù)的?應(yīng)用，建立?對(duì)計(jì)算機(jī)的?感性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)、使用計(jì)?算機(jī)的興趣?和意識(shí)。?(五～六年?級(jí))教學(xué)目?標(biāo)：1.?探討良好行?為習(xí)慣主要?包括哪些；?2.調(diào)查?研究目前我?校學(xué)生中存?在哪些不良?的行為習(xí)慣?；3.初?步研究發(fā)現(xiàn)?不良行為習(xí)?慣的害處，?探討良好行?為習(xí)慣對(duì)學(xué)?生人格發(fā)展?的影響；?4.初步探?究良好習(xí)慣?培養(yǎng)的科學(xué)?策略和基本?方法。5?.增長(zhǎng)社會(huì)?交往，溝通?能力，能初?步養(yǎng)成從事?探究活動(dòng)的?正確態(tài)度，?提高探究問(wèn)?題的初步能?力。四、?研究的措施?____?組建一個(gè)課?題研究領(lǐng)導(dǎo)?小組領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)：?鈕云祥

副?組長(zhǎng)：陸桂?榮、張

覺?、張玉芳?組員：袁一?雄、錢惠芬?、沈佐明、?朱建華、鐘?建英、唐麗?琴、姚水榮?工作小組?：(城南小?學(xué)由張覺校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定?)組

長(zhǎng)?：張玉芳(?全面負(fù)責(zé)，?重抓組織活?動(dòng))副組?長(zhǎng)：沈佐明?、鐘建英、?姚水榮、唐?麗琴組

?員：所有指?導(dǎo)老師校?外基地：岳?國(guó)勇后勤?：朱建華

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攝?影、音像：?金歆煒2?.建設(shè)三重?教育陣地。?(1)學(xué)?科教學(xué)陣地?。努力把思?品課、班隊(duì)?課、晨會(huì)課?和其它各科?教學(xué)滲透作?為學(xué)良好行?為習(xí)慣訓(xùn)練?的主渠道。?(2)校?外實(shí)踐活動(dòng)?教育陣地。?經(jīng)常組織學(xué)?生去勞動(dòng)基?地干一些力?所能及的事?情，有利于?培養(yǎng)學(xué)生正?確的勞動(dòng)觀?念，并從中?學(xué)得一些勞?動(dòng)技能。逐?步把臨校的?街道辟為紅?領(lǐng)巾勞動(dòng)一?條街。組織?學(xué)生去敬老?院搞衛(wèi)生，?送物品，培?養(yǎng)學(xué)生敬老?愛幼的思想?。(3)?班隊(duì)活動(dòng)教?育陣地。讓?學(xué)生在課外?活動(dòng)中施展?自己的才華?，自編自演?一些在行為?習(xí)慣勢(shì)力具?有正反兩面?典型的文娛?節(jié)目。從中?得到教益。?3.以活?動(dòng)為載體。?對(duì)學(xué)生站、?坐、寫、讀?姿勢(shì)和課堂?常規(guī)、禮貌?用語(yǔ)、學(xué)生?儀表衣著，?按規(guī)范性要?求進(jìn)行反復(fù)?實(shí)踐訓(xùn)練。?根據(jù)學(xué)生特?點(diǎn)，注重導(dǎo)?行，通過(guò)演?小品，通過(guò)?即興表演課?本劇，通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)來(lái)?訓(xùn)練良好行?為習(xí)慣，刺?激學(xué)生始終?保持一種興?奮而樂(lè)于參?與的良好心?態(tài)，使學(xué)生?在樂(lè)于參與?訓(xùn)練的過(guò)程?中，在活動(dòng)?潛移默化地?受到教育，?并在不知不?覺中糾正自?己的不良行?為習(xí)慣，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?五、綜合實(shí)?踐活動(dòng)的評(píng)?價(jià)：綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?評(píng)價(jià)方法多?種多樣，有?匯報(bào)、成果?或作品展示?、研究報(bào)告?、答辯、演?示、表演、?競(jìng)賽、評(píng)比?等。主要?通過(guò)學(xué)生自?評(píng)、小組互?評(píng)和教師評(píng)?價(jià)三種評(píng)價(jià)?方法，最終?由指導(dǎo)老師?根據(jù)學(xué)生自?評(píng)與小組互?評(píng)的結(jié)果，?分年級(jí)給出?每個(gè)學(xué)分與?等級(jí)。1?)學(xué)生自評(píng)?學(xué)生自評(píng)?主要根據(jù)自?己所在年級(jí)?評(píng)價(jià)重點(diǎn)的?不同，就學(xué)??；蚪處熕?結(jié)出的幾項(xiàng)?指標(biāo)對(duì)自己?做出中肯的?評(píng)價(jià)。2?)學(xué)生互評(píng)?參加小組?互評(píng)的同學(xué)?真實(shí)客觀地?對(duì)小組中其?他的同學(xué)給?予評(píng)價(jià)。主?人的內(nèi)容可?以結(jié)合各年?級(jí)評(píng)價(jià)的重?點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。?3)教師?評(píng)價(jià)教師?按照有關(guān)的?要求與項(xiàng)目?，結(jié)合學(xué)生?自評(píng)與小組?互評(píng)的結(jié)果?，給學(xué)生做?出一個(gè)客觀?、公正的評(píng)?價(jià)，評(píng)價(jià)要?以激勵(lì)評(píng)價(jià)?為主。養(yǎng)?成教育活動(dòng)?方案范本（?四）行為?形成習(xí)慣，?習(xí)慣決定品?質(zhì)，品質(zhì)決?定命運(yùn)。養(yǎng)?成教育做起?來(lái)不可能轟?轟烈烈，但?是它的質(zhì)量?確系學(xué)生們?將來(lái)的生存?和發(fā)展，我?校將在養(yǎng)成?教育中，少?一些空談，?多一些落實(shí)?，少一些指?責(zé)，多一些?培養(yǎng)，從點(diǎn)?滴做起，用?我們的努力?，來(lái)完成由?量變到質(zhì)變?的飛躍。在?新的學(xué)年里?，我們將從?細(xì)節(jié)抓起，?從現(xiàn)在做起?，扎實(shí)有效?地進(jìn)行學(xué)生?文明習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?一、小學(xué)生?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育主要?內(nèi)容(一?)舉止文明?的習(xí)慣舉?止是指一個(gè)?人在活動(dòng)中?的姿態(tài)。它?包括站立、?行走、就坐?、手勢(shì)和表?情等。文明?的舉止是一?種修養(yǎng)，是?一種財(cái)富。?細(xì)化目標(biāo)?：1、熱?愛祖國(guó)，升?國(guó)旗奏國(guó)歌?時(shí)自覺肅立?。2、見?到老師、客?人主動(dòng)問(wèn)好?。3、自?覺使用“請(qǐng)?”、“您好?”“謝謝”?、“對(duì)不起?”、“再見?”等禮貌用?語(yǔ)。4、?在接受別人?的幫助時(shí)，?要微笑著向?別人致謝。?5、向別?人請(qǐng)教，態(tài)?度要誠(chéng)懇。?6、不打?架，不罵人?，公共場(chǎng)所?不喧嘩。?7、不給同?學(xué)起綽號(hào)，?不歧視身體?有殘疾的同?學(xué)。8、?當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)?問(wèn)題時(shí)，不?起哄、不嘲?笑。9、?集合做到“?快、靜、齊?”，集會(huì)守?紀(jì)律，觀看?比賽文明喝?彩。(二?)誠(chéng)實(shí)守信?的習(xí)慣對(duì)?一個(gè)人來(lái)說(shuō)?，“誠(chéng)實(shí)守?信”既是一?種道德品質(zhì)?和道德信念?，也是每個(gè)?公民的道德?責(zé)任，更是?一種崇高的?“人格力量?”。細(xì)化?目標(biāo)：1?、誠(chéng)實(shí)守信?，說(shuō)了就要?努力去做。?2、答應(yīng)?的事確實(shí)難?完成的，應(yīng)?向?qū)Ψ秸f(shuō)明?原由，用誠(chéng)?摯的態(tài)度向?對(duì)方表示歉?意。3、?借了別人的?東西要按期?歸還，說(shuō)話?要算話。?(三)尊重?他人的習(xí)慣?要想贏得?他人的尊重?首先要尊重?他人。與受?人尊重一樣?,尊重他人?是我們的需?要。細(xì)化?目標(biāo)：1?、耐心聽他?人說(shuō)話，不?隨便打斷他?()人說(shuō)話?。2、用?心聽對(duì)方說(shuō)?話，不要一?邊聽一邊考?慮自己的事?。3、聽?到別人的批?評(píng)時(shí)，不要?激動(dòng)，平靜?地聽他把話?說(shuō)完。4?、不打擾別?人的學(xué)習(xí)、?休息、工作?和生活，一?旦妨礙了他?人要及時(shí)道?歉。5、?未經(jīng)允許，?別人的東西?不亂動(dòng)。?(四)守時(shí)?惜時(shí)的習(xí)慣?養(yǎng)成良好?的時(shí)間觀念?，從小懂得?“時(shí)間就是?金錢”、“?時(shí)間就是效?率”，從小?養(yǎng)成守時(shí)惜?時(shí)的良好習(xí)?慣。細(xì)化?目標(biāo)：1?、晚上按時(shí)?睡覺，早上?按時(shí)起床。?2、放學(xué)?后按時(shí)回家?，不在馬路?上溜達(dá)玩耍?。3、回?家后，馬上?完成老師布?置的作業(yè)，?當(dāng)天事當(dāng)天?完成。4?、做事有計(jì)?劃，不盲目?、不拖沓。?(五)?懂得感恩的?習(xí)慣學(xué)會(huì)?感恩是人性?的體現(xiàn),懂?得感恩是責(zé)?任的要求。?懂得感恩已?成為時(shí)代的?呼喚，只有?懂得感恩,?才會(huì)懂得付?出,才會(huì)懂?得回報(bào)。?細(xì)化目標(biāo)：?1、聽從?父母、老師?的教誨，不?頂撞父母、?老師。2?、體會(huì)父母?、長(zhǎng)輩的艱?辛，主動(dòng)給?老人洗腳、?捶背、夾菜?等。3、?主動(dòng)替父母?干一些力所?能及的家務(wù)?活。4、?孝敬父母，?以優(yōu)異的成?績(jī)報(bào)答父母?的養(yǎng)育之恩?。5、要?尊重社會(huì)各?行各業(yè)人員?的勞動(dòng)。?(六)勤儉?節(jié)約的習(xí)慣?勤儉節(jié)約?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，目前培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成勤?儉節(jié)約的好?習(xí)慣刻不容?緩。細(xì)化?目標(biāo)：1?、愛惜學(xué)習(xí)?用品，不在?課本上亂寫?亂劃，不隨?便撕扯作業(yè)?本。2、?不隨便向家?長(zhǎng)要錢，不?亂花錢買零?食、玩具等?。3、珍?惜糧食，不?挑食，不浪?費(fèi)飯菜。?4、節(jié)約用?電、用水，?做到人走燈?滅，水龍頭?用后隨時(shí)關(guān)?緊開關(guān)。?5、對(duì)自己?、他人、集?體的財(cái)物要?愛護(hù)，輕開?關(guān)門窗，輕?拿輕放物品?。不在桌子?上凳子上亂?寫亂劃亂貼?。勞動(dòng)工具?要保管好。?(七)遵?守秩序的習(xí)?慣規(guī)則和?秩序是社會(huì)?公共生活中?的基本準(zhǔn)則?。沒(méi)有秩序?任何集體活?動(dòng)都無(wú)法開?展。細(xì)化?目標(biāo)：1?、每天佩戴??；?、紅領(lǐng)?巾和黃帽。?2、上下?樓梯，輕聲?慢步，靠右?邊行。3?、放學(xué)排路?隊(duì)，紅燈停?，綠燈行，?不亂穿馬路?，不在馬路?上追跑打鬧?。過(guò)()路?口，注意避?讓車輛。?4、購(gòu)物、?上車時(shí)自覺?排隊(duì)，不加?塞，集會(huì)時(shí)?按指定位置?就座。在公?共場(chǎng)合遵守?紀(jì)律，不大?聲喧嘩。?5、愛護(hù)學(xué)?校、公園花?草樹木和公?共設(shè)施，不?亂踩綠地，?不隨手折花?枝，不亂涂?亂劃。(?八)勤于動(dòng)?手的習(xí)慣?自己動(dòng)手可?以提高學(xué)生?自理自立能?力。細(xì)化?目標(biāo)：1?、自己的事?情自己做，?自己整理書?包、課桌，?收拾房間疊?被褥，自己?洗小物品。?2、用過(guò)?的東西放回?原處。(?九)鍛煉身?體的習(xí)慣?健康的身體?，是學(xué)習(xí)、?工作、成才?的基礎(chǔ)。鍛?煉身體不但?能讓身體結(jié)?實(shí)健康,還?能磨煉人的?意志。細(xì)?化目標(biāo)：?1、積極參?加集體活動(dòng)?和課內(nèi)外文?娛、體育、?科技活動(dòng)，?做好“兩操?”。2、?在運(yùn)動(dòng)中要?聽從指導(dǎo)教?師的安排，?在活動(dòng)中不?做帶有危險(xiǎn)?性的動(dòng)作，?不參加危險(xiǎn)?性較大的活?動(dòng)。(十?)講究衛(wèi)生?的習(xí)慣講?究衛(wèi)生是每?一個(gè)人應(yīng)有?的生活習(xí)慣?。在現(xiàn)代社?會(huì)中，小學(xué)?生養(yǎng)成講究?清潔衛(wèi)生的?好習(xí)慣特別?重要。它是?一個(gè)人文明?的表現(xiàn)，既?體現(xiàn)了良好?的個(gè)人面貌?，又包含了?對(duì)他人的尊?重。細(xì)化?目標(biāo)：1?、勤洗澡洗?頭，勤剪指?甲，勤換衣?服，睡前刷?牙、洗臉，?指甲內(nèi)無(wú)污?垢，身體無(wú)?異味。2?、飯前便后?洗手。3?、定期整理?和清洗書包?。4、愛?護(hù)環(huán)境，不?隨地吐痰，?不亂扔雜物?。見到廢紙?等垃圾物要?主動(dòng)撿起放?到果皮箱里?。5、不?在墻壁上亂?寫、亂畫、?亂貼、亂掛?。6、不?在小攤上買?零食，不吃?變質(zhì)食物，?不喝生水。?二、習(xí)慣?養(yǎng)成教育的?方法：l?、講道理：?通過(guò)國(guó)旗下?講話、晨會(huì)?課、思品課?、“好習(xí)慣?，我養(yǎng)成”?主題班隊(duì)會(huì)?等，學(xué)校宣?傳，老師教?育，同學(xué)介?紹，加深學(xué)?生對(duì)培養(yǎng)良?好行為習(xí)慣?重要性的理?解，體驗(yàn)培?養(yǎng)好習(xí)慣的?對(duì)一個(gè)人成?長(zhǎng)帶來(lái)得好?處。2、?反復(fù)訓(xùn)練：?習(xí)慣的培養(yǎng)?是不能單靠?說(shuō)教的，要?靠嚴(yán)格的訓(xùn)?練：訓(xùn)練過(guò)?程中重要的?四個(gè)：嚴(yán)格?、反復(fù)。?3、自我約?束：結(jié)合“?創(chuàng)美小先鋒?”評(píng)比活動(dòng)?，利用小學(xué)?生自評(píng)和互?評(píng)，討論和?在養(yǎng)成某個(gè)?好習(xí)慣的過(guò)?程中所遇到?的困難，自?己的想法及?克服困難的?心情和養(yǎng)成?好習(xí)慣的措?施。4、?教育活動(dòng)：?活動(dòng)是載體?，是動(dòng)力。?學(xué)校和班級(jí)?要有計(jì)劃有?組織的在不?同時(shí)間段多?渠道、多種?形式的活動(dòng)?。5、抓?好“三個(gè)常?規(guī)”(一日?常規(guī)、紀(jì)律?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī))一天?一檢查，“?四個(gè)規(guī)范”?(語(yǔ)言、行?為、儀表、?環(huán)境)一起?抓，“三股?力量”(班?主任、大隊(duì)?部、任科教?師)共同目?標(biāo)，“三條?渠道”(學(xué)?校、家庭、?社會(huì))相溝?通。6、?班級(jí)小干部?自我管理：?每班各選出?“創(chuàng)美委員?”____?名，“美麗?志愿者”_?___名，?對(duì)班級(jí)同學(xué)?進(jìn)行檢查、?提醒和督促?，并做好活?動(dòng)記錄。?7、值周班?管理：每周?一個(gè)值周班?，對(duì)全校各?班同學(xué)進(jìn)行?衛(wèi)生、路隊(duì)?、紀(jì)律等全?面檢查管理?。三、習(xí)?慣養(yǎng)成教育?的保障措施?1、德育?處和大隊(duì)部?根據(jù)每月重?點(diǎn)，制定和?布置具體方?案。2、?大隊(duì)部不定?期組織單項(xiàng)?檢查，將檢?查結(jié)果及時(shí)?反饋或公布?。3、值?周班級(jí)在第?二周的升旗?儀式上進(jìn)行?檢查活動(dòng)總?結(jié)。4、?每月評(píng)選“?創(chuàng)美小先鋒?”，學(xué)期結(jié)?束評(píng)選“美?的習(xí)慣伴我?快樂(lè)成長(zhǎng)”?先進(jìn)個(gè)人，?在宣傳欄展?示介紹。?四、習(xí)慣養(yǎng)?成教育的主?要活動(dòng)：?1、每月“?創(chuàng)美小先鋒?”評(píng)選。?2、每班出?一期以“我?有好習(xí)慣”?為主題的板?報(bào)。(__?__月)?3、“好習(xí)?慣，我養(yǎng)成?”主題班會(huì)?。(9、?17)4?、開展?fàn)幾?學(xué)校小主人?“你丟我撿?”()的活?動(dòng)。(__?__月)?5、“我的?缺點(diǎn)我克服?”主題班會(huì)?。(10?、22)?6、開展“?我有好習(xí)慣?”為主題的?心得、征文?活動(dòng)。(_?___月)?7、開展?一次以“好?習(xí)慣成就好?人生”為主?題的演講活?動(dòng)。(__?__月)?8、就學(xué)生?“好習(xí)慣養(yǎng)?成”向社會(huì)?、家長(zhǎng)問(wèn)卷?調(diào)查。(_?___月)?9、“美?的習(xí)慣伴我?快樂(lè)成長(zhǎng)”?先進(jìn)個(gè)人評(píng)?選活動(dòng)。(?____月?)五、習(xí)?慣養(yǎng)成教育?的活動(dòng)要求?：1、在?活動(dòng)的過(guò)程?中，教師要?首先以身作?則，注重言?傳和身教；?班主任要加?強(qiáng)和任科教?師的聯(lián)系，?確?；顒?dòng)的?正常開展，?形成“人人?關(guān)心養(yǎng)成教?育，人人都?抓養(yǎng)成教育?”的良好氛?圍。2、?在活動(dòng)實(shí)施?中，教師要?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際，做到?循序漸進(jìn)，?加強(qiáng)監(jiān)督和?評(píng)價(jià)，結(jié)合?創(chuàng)美活動(dòng)，?讓活動(dòng)深化?進(jìn)行。3?、在活動(dòng)中?，要積極利?用社會(huì)資源?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，使?養(yǎng)成教育從?校內(nèi)向校外?延伸。4?、在活動(dòng)中?，要注意充?分發(fā)揮隊(duì)干?部、隊(duì)員作?用，讓他們?成為隊(duì)的主?人。5、?同時(shí)要注意?即使收集活?動(dòng)相關(guān)資料?，以便日后?整理歸檔。?習(xí)慣養(yǎng)成?教育是小學(xué)?教育的重要?任務(wù)，我們?要認(rèn)真總結(jié)?以前的經(jīng)驗(yàn)?和做法，根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?，進(jìn)一步發(fā)?展完善教育?方案，努力?做到“教孩?子六年，想?孩子六十年?”，為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。養(yǎng)?成教育活動(dòng)?方案范本（?五）為全?面貫徹落實(shí)?素質(zhì)教育，?提高德育工?作的實(shí)效性?，有效提升?教育教學(xué)質(zhì)?量，經(jīng)學(xué)校?研究決定，?____月?____日?-____?月____?日在全校開?展“行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?月”活動(dòng)。?為了使這項(xiàng)?活動(dòng)有序、?順利開展，?增強(qiáng)養(yǎng)成教?育的實(shí)效性?，現(xiàn)結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，特?制定本實(shí)施?方案：一?、指導(dǎo)思想?以黨和國(guó)?家的教育方?針及《__?__深化教?育改革，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的決定?》精神為指?導(dǎo)思想，以?未來(lái)社會(huì)對(duì)?青少年的要?求為教育目?標(biāo)，積極探?索中學(xué)生青?少年階段良?好習(xí)慣養(yǎng)成?教育的內(nèi)容?、方法、途?徑。通過(guò)多?種形式和方?法培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，為學(xué)?生終身發(fā)展?奠基，努力?提高學(xué)校整?體教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、活動(dòng)目標(biāo)?總體目標(biāo)?：從規(guī)范行?為習(xí)慣做起?，培養(yǎng)學(xué)生?良好道德品?質(zhì)和文明行?為。大力普?及“愛國(guó)守?法、明禮誠(chéng)?信、團(tuán)結(jié)友?善、勤儉自?強(qiáng)、敬業(yè)奉?獻(xiàn)”的基本?道德規(guī)范，?引導(dǎo)廣大學(xué)?生牢固樹立?心中有祖國(guó)?、心中有集?體、心中有?他人的意識(shí)?，懂得為人?做事的基本?道理，具備?安全生存、?文明生活的?基本素養(yǎng)，?學(xué)會(huì)處理人?與人、人與?社會(huì)、人與?自然等基本?關(guān)系，使他?們?cè)趯W(xué)校做?一個(gè)有個(gè)性?、會(huì)學(xué)習(xí)、?知榮恥的好?學(xué)生，在家?庭做一個(gè)有?孝行、會(huì)自?理、擔(dān)責(zé)任?的好孩子，?在社會(huì)做一?個(gè)有教養(yǎng)、?會(huì)共處、守?公德的好公?民。具體?目標(biāo)：重點(diǎn)?抓好“四種?習(xí)慣”的養(yǎng)?成，即“文?明禮儀行為?習(xí)慣、安全?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣、生活行?為習(xí)慣”。?通過(guò)“良?好的生活習(xí)?慣”教育，?規(guī)范學(xué)生穿?戴行為，養(yǎng)?成勤勞儉樸?、生活有序?、自強(qiáng)自立?的好習(xí)慣。?培養(yǎng)學(xué)生自?尊自信、積?極進(jìn)取、健?康向上、團(tuán)?結(jié)友愛的精?神，提高抵?抗挫折、克?服困難的能?力。通過(guò)?“文明禮儀?行為”習(xí)慣?”教育，使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成尊敬長(zhǎng)輩?、禮貌待人?、遵守公德?、誠(chéng)實(shí)守信?的優(yōu)秀品質(zhì)?，提高分清?是非、美丑?、善惡、真?假的能力，?提高主動(dòng)參?與社會(huì)交際?的能力，拓?展自我生存?空間。通?過(guò)“安全行?為習(xí)慣”教?育，使學(xué)生?牢固樹立安?全第一的思?想意識(shí)、形?成較強(qiáng)的自?我保護(hù)意識(shí)?和自我防范?能力。通?過(guò)“良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣”?教育，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的意識(shí)、?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成良好的?自主學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)效率，促?進(jìn)學(xué)生文化?素質(zhì)的提高?。三、主?要內(nèi)容(?一)生活習(xí)?慣養(yǎng)成教育?1、遵守?學(xué)校作息制?度，按時(shí)起?床、就寢、?回家。2?、按時(shí)就餐?，不將食品?帶入校園、?教室。3?、及時(shí)清掃?教室、寢室?和衛(wèi)生責(zé)任?區(qū)。4、?講究衛(wèi)生，?不亂貼、亂?寫、亂畫，?不隨地吐痰?、不隨手亂?丟物品。?5、宿舍保?持清新整潔?，床上用品?清潔美觀、?被子疊放整?齊、無(wú)異味?，室內(nèi)物品?擺放有序。?宿舍要經(jīng)常?開窗通風(fēng)。?6、養(yǎng)成?積極創(chuàng)建文?明宿舍、文?明班級(jí)的好?習(xí)慣。(?二)文明禮?儀習(xí)慣養(yǎng)成?教育1、?參加升國(guó)旗?儀式，學(xué)生?要穿校服，?行注目禮，?唱國(guó)歌。?2、語(yǔ)言文?明，使用禮?貌用語(yǔ)，不?說(shuō)臟話、不?罵人。3?、舉止文明?，不推拉擁?擠，不大聲?喧嘩，不追?逐打鬧，慢?步輕聲。?4、注意儀?表，衣服整?潔，不穿奇?裝異服，不?戴首飾，男?生不留長(zhǎng)發(fā)?，女生不化?妝，男女生?均不得染發(fā)?或留怪異發(fā)?型。5、?拾到別人丟?失錢物及時(shí)?交公。6?、愛護(hù)公物?，愛護(hù)花草?樹木。7?、不將手機(jī)?帶入校園、?教室。8?、同學(xué)之間?相互幫助。?主動(dòng)幫助有?困難和有缺?點(diǎn)的同學(xué)。?9、同學(xué)?之間要文明?交往，不準(zhǔn)?談戀愛。?10、遵守?公共秩序，?課間操、升?旗及集體活?動(dòng)時(shí)聽從安?排，嚴(yán)守紀(jì)?律，保持良?好形象。參?加集體活動(dòng)?守時(shí)肅靜，?作文明觀眾?。11、?不進(jìn)行封建?迷信和賭博?活動(dòng)，不吸?煙喝酒，不?出入營(yíng)業(yè)性?網(wǎng)吧。(?三)安全習(xí)?慣養(yǎng)成教育?1、安全?觀念、法制?意識(shí)強(qiáng)。?2、妥善保?管錢物，嚴(yán)?防丟失。未?經(jīng)他人同意?，不拿用別?人的東西。?不偷竊、不?敲詐、不勒?索別人的財(cái)?物。3、?養(yǎng)成防火、?防電、防溺?水的良好習(xí)?慣。4、?遵守交通規(guī)?則。在馬路?上不打鬧，?騎自行車不?帶人，不闖?紅燈。5?、不打架滋?事，更不隨?意叫家長(zhǎng)或?親友到學(xué)校?無(wú)理取鬧，?更不同校外?人員勾結(jié)尋?釁滋事。?6、不攀越?欄桿、校門?及圍墻。?7、注意飲?食安全。?(四)學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成教?育1、良?好的書寫習(xí)?慣。2、?認(rèn)真預(yù)習(xí)、?專心聽課、?及時(shí)復(fù)習(xí)、?獨(dú)立作業(yè)的?習(xí)慣。3?、積極探究?、獨(dú)立思考?、切磋交流?的習(xí)慣。?4、課外閱?讀、記讀書?筆記的習(xí)慣?。5、良?好考試的習(xí)?慣。四、?實(shí)施步驟?第一階段:?宣傳發(fā)動(dòng)階?段(___?_月___?_日—__?__月__?__日)?利用國(guó)旗下?講話、校園?廣播、校園?網(wǎng)、櫥窗、?黑板報(bào)、心?理健康講座?、班會(huì)、橫?幅等形式，?做好宣傳發(fā)?動(dòng)，使全校?師生了解活?動(dòng)內(nèi)容，提?高認(rèn)識(shí)，從?而推動(dòng)此項(xiàng)?活動(dòng)有序、?順利開展。?1、學(xué)校?利用國(guó)旗下?的講話、廣?播等形式宣?傳行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育意?義。2、?學(xué)生會(huì)向全?體同學(xué)發(fā)出?養(yǎng)成教育倡?議書。3?、各班級(jí)利?用班會(huì)課開?好專題動(dòng)員?會(huì)議，特別?要做好對(duì)班?干部、團(tuán)員?的動(dòng)員。?4、各班級(jí)?出一期以“?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育月”?活動(dòng)為主題?的黑板報(bào)，?要求工整清?晰，圖文并?茂，有可讀?性，有號(hào)召?力。5、?校園懸掛宣?傳橫幅。?第二階段：?自查自糾階?段(___?_月___?_日—__?__月__?__日)?1、對(duì)照自?己的行為習(xí)?慣找一找存?在哪些差距?。引導(dǎo)學(xué)生?從身邊的每?一件小事做?起，從每一?個(gè)小毛病的?改正做起，?從每一個(gè)小?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?開始做起。?通過(guò)宣傳教?育和活動(dòng)的?開展，全校?學(xué)生都能自?覺的說(shuō)文明?話、做文明?事、成文明?人。掀起行?為習(xí)慣養(yǎng)成?月活動(dòng)的高?潮。2、?班主任觀察?學(xué)生的行為?表現(xiàn)情況，?利用班會(huì)課?時(shí)間組織學(xué)?生進(jìn)行討論?，對(duì)學(xué)生中?存在的行為?情況作出評(píng)?判，對(duì)照他?人，明確今?后自己的努?力方向。各?班主任要掌?握具體情況?，以此為契?機(jī)，促進(jìn)問(wèn)?題學(xué)生的進(jìn)?步。3、?開展衛(wèi)生責(zé)?任區(qū)及教室?衛(wèi)生評(píng)比活?動(dòng)。4、?開展穿戴行?為整治活動(dòng)?。5、監(jiān)?督檢查：行?政值班領(lǐng)導(dǎo)?、值班教師?、總務(wù)處、?保衛(wèi)科、團(tuán)?委檢查打分?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正。?第三階段?：總結(jié)表彰?階段(__?__月__?__日)?1、評(píng)選、?推薦在活動(dòng)?中表現(xiàn)突出?的集體和個(gè)?人，學(xué)校將?對(duì)在活動(dòng)中?表現(xiàn)突出的?集體和個(gè)人?給予表彰。?2、本次?活動(dòng)總結(jié)。?五、組織?領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)?：周明坤?副組長(zhǎng)：李?兆芳朱華周?生法成員?：其他行政?人員、工會(huì)?主席、團(tuán)委?書記、年級(jí)?主任、全體?班主任。?六、活動(dòng)要?求1、要?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?構(gòu)建養(yǎng)成教?育的機(jī)制。?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育在校?長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，由政?教處、教務(wù)?處、教科室?、總務(wù)處、?團(tuán)委負(fù)責(zé)全?面實(shí)施，班?主任及任課?教師積極配?合，家長(zhǎng)共?同參與，形?成學(xué)校、社?會(huì)、家庭全?員參與的養(yǎng)?成教育機(jī)制?。2、政?教處側(cè)重安?全行為習(xí)慣?、文明禮儀?習(xí)慣養(yǎng)成教?育；教導(dǎo)處?側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成教育?；總務(wù)處側(cè)?重生活習(xí)慣?養(yǎng)成教育；?共青團(tuán)、側(cè)?重團(tuán)員教育?，發(fā)揮共青?團(tuán)組織的作?用。3、?要重視學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，以活?動(dòng)促發(fā)展。?養(yǎng)成教育月?活動(dòng)要與愛?國(guó)主義讀書?教育活動(dòng)、?讀書節(jié)活動(dòng)?、預(yù)防甲型?流感、法制?教育、安全?教育日、午?休靜校管理?等結(jié)合起來(lái)?。通過(guò)多種?渠道、多種?活動(dòng)讓學(xué)生?熟知行為標(biāo)?準(zhǔn)并付諸行?動(dòng)，注重過(guò)?程評(píng)價(jià)，鞏?固已形成的?好習(xí)慣，不?斷提出新要?求，從而逐?漸形成良好?習(xí)慣。4?、班主任是?養(yǎng)成教育的?骨干力量，?一定要加強(qiáng)?管理，耐心?教育，積極?引導(dǎo)。5?、行政領(lǐng)導(dǎo)?、值班教師?要加強(qiáng)巡查?，認(rèn)真監(jiān)督?，發(fā)現(xiàn)不良?行為及時(shí)批?評(píng)教育。?6、教師要?以身作則，?注重言傳和?身教，加強(qiáng)?課題教學(xué)管?理，嚴(yán)格規(guī)?范學(xué)生課堂?行為。7?、要積極利?用社會(huì)資源?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，利?用家長(zhǎng)會(huì)等?形式，對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)?，讓他們知?道培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)?的重要性和?培養(yǎng)子女良?好行為習(xí)慣?的基本方法?，使養(yǎng)成教?育從校內(nèi)向?校外延伸。?發(fā)揮好“學(xué)?校、家庭、?社會(huì)“三位?一體”的育?人效果。形?成“人人關(guān)?心養(yǎng)成教育?，人人都抓?養(yǎng)成教育”?的良好機(jī)制?。8、要?培養(yǎng)典型，?以點(diǎn)帶面推?動(dòng)。每班評(píng)?出幾位行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育之星，充?分發(fā)揮榜樣?在養(yǎng)成教育?中的示范帶?頭作用。同?時(shí)，加強(qiáng)對(duì)?違紀(jì)、違規(guī)?學(xué)生的處罰?力度。9?、要利用班?會(huì)、團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)扎實(shí)開展?好習(xí)慣訓(xùn)練?活動(dòng)，由教?師或者學(xué)生?講解學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣要求?，并在一定?的時(shí)間內(nèi)鞏?固提高。?10、充分?利用校園廣?播站、宣傳?欄、升旗儀?式、黑板報(bào)?、校園網(wǎng)等?宣傳途徑，?介紹良好的?行為習(xí)慣、?身邊的優(yōu)秀?事跡，展示?文明學(xué)生風(fēng)?采。11?、要加強(qiáng)檢?查督辦，以?評(píng)價(jià)促養(yǎng)成?。養(yǎng)成教育?是一項(xiàng)需要?長(zhǎng)期堅(jiān)持不?懈的工作，?定期檢查，?適時(shí)評(píng)比，?是解決懈怠?或流于形式?的重要措施?。學(xué)校把養(yǎng)?成教育工作?內(nèi)容納入班?級(jí)和班主任?工作考核之?中，加大檢?查督辦力度?，促進(jìn)學(xué)校?養(yǎng)成教育工?作常態(tài)化，?建立督查機(jī)?制。學(xué)校要?通過(guò)召開學(xué)?生座談會(huì)、?檢查班務(wù)日?志、行政隨?機(jī)抽查等形?式進(jìn)行督查?，保障活動(dòng)?的有效開展?。養(yǎng)成教?育活動(dòng)方案?范本（六）?一、課題?的背景及提?出1、學(xué)?生的養(yǎng)成教?育極為重要??！禵__?_改革和加?強(qiáng)中小學(xué)生?德育工作_?___》明?確指出：“?中小學(xué)教育?階段是青少?年兒童長(zhǎng)身?體、長(zhǎng)知識(shí)?的時(shí)期，是?對(duì)他們進(jìn)行?道德情操、?心理品質(zhì)和?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的最?佳時(shí)期。”?同時(shí)還指出?：“德育對(duì)?中小學(xué)生特?別是小學(xué)生?，更多的是?養(yǎng)成教育。?”蘇聯(lián)教育?家烏申斯基?有句名言：?“良好的習(xí)?慣是人在某?種神經(jīng)系統(tǒng)?中存放的道?德資本，這?資本不斷增?值，而人在?其整個(gè)一生?中享受著它?的利息”這?句話道出了?良好行為習(xí)?慣對(duì)于人的?重要性。養(yǎng)?成教育是中?小學(xué)德育中?的主體工程?，貫穿在德?育的全過(guò)程?中。養(yǎng)成教?育雖不是教?育的全部，?但在教育中?卻占有地位?，是教育中?最“實(shí)”的?基礎(chǔ)部分，?教育的“質(zhì)?”的指標(biāo)。?2、學(xué)生?在養(yǎng)成方面?暴露的問(wèn)題?極為嚴(yán)重。?獨(dú)生子女的?依賴性、惰?性更強(qiáng)日趨?明顯，學(xué)校?重規(guī)范知識(shí)?傳遞，輕行?為實(shí)踐導(dǎo)引?，不從日常?生活中的細(xì)?節(jié)開始，忽?視基本的良?好習(xí)慣培養(yǎng)?，脫離廣大?青少年生活?實(shí)際，不遵?循他們身心?發(fā)展的特點(diǎn)?。在少年兒?童中出現(xiàn)了?“行為霸道?、不懂禮貌?、磨蹭馬虎?、好吃懶做?、自私任性?、孤僻膽小?”等不良傾?向。在學(xué)校?中，常?？?以看到“高?分低能，高?分低德”的?現(xiàn)象。朱永?新教授在《?新教育之夢(mèng)?》中這樣指?出“在我們?的德育工作?中，我們一?直熱衷于搞?道德教育課?，把道德教?育文學(xué)化、?大綱化，其?實(shí)，這樣的?道德教育效?果是很脆弱?，很蒼白無(wú)?力的?！?3、養(yǎng)成教?育已引起人?們的高度重?視，有不少?成功的做法?可供借鑒。?如瑞士學(xué)者?皮亞杰和柯?爾伯格提出?的兒童道德?認(rèn)知發(fā)展理?論，前蘇聯(lián)?心理學(xué)家關(guān)?于兒童羞愧?感的研究，?班杜拉和西?亞斯的社會(huì)?學(xué)習(xí)理論，?我國(guó)的學(xué)者?陳鶴琴關(guān)于?兒童教育的?研究等。這?些研究成果?，為我們開?展兒童道德?和行為習(xí)慣?養(yǎng)成方面的?研究提供了?可資借鑒的?理論基礎(chǔ)和?研究方法方?面的參考。?另外，我校?十五課題“?農(nóng)村小學(xué)生?不良行為習(xí)?慣的養(yǎng)成及?對(duì)策研究”?取得初步成?效也為本課?題研究打下?了扎實(shí)的基?礎(chǔ)。本