2023托管老師工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?托管老師?工作總結(jié)?范本一?、基本情?況蚌埠?市西門(mén)渡?小學(xué)是一?所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完?小，創(chuàng)建?于___?_年，位?于淮上區(qū)?東首，學(xué)?校占地面?積___?_平方米?，建有教?學(xué)樓和綜?合縷，建?筑面積_?___平?方米。學(xué)?校共有_?___個(gè)?教學(xué)班，?學(xué)生__?__人，?專任教師?____?人。近年?來(lái)西門(mén)渡?小學(xué)教育?教學(xué)質(zhì)量?徘徊不前?，學(xué)校管?理出現(xiàn)一?些問(wèn)題，?教師工作?積極性不?強(qiáng)，部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往?市里。?____?年___?_月，后?場(chǎng)小學(xué)正?式托管西?門(mén)渡小學(xué)?，托管小?組從健全?機(jī)制、規(guī)?范行為、?加強(qiáng)督查?、項(xiàng)目引?領(lǐng)、加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)等方?面開(kāi)展了?有針對(duì)性?的托管工?作，取得?了實(shí)效。?二、主?要工作與?成效(?一)突出?重點(diǎn)，健?全機(jī)制?西門(mén)渡小?學(xué)辦學(xué)水?平一般，?結(jié)合實(shí)際?，托管工?作小組首?先結(jié)合學(xué)?校和教師?實(shí)際，制?訂學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃，?明確學(xué)校?三年的發(fā)?展目標(biāo)，?要把學(xué)校?打造成管?理規(guī)范、?質(zhì)量較高?、特色鮮?明的淮上?區(qū)東部第?一學(xué)校。?為此，后?場(chǎng)小學(xué)成?立了“托?管領(lǐng)導(dǎo)小?組”、“?托管工作?小組”。?整個(gè)托管?團(tuán)隊(duì)的人?員主要來(lái)?自后場(chǎng)小?學(xué)行政領(lǐng)?導(dǎo)與骨干?教師，后?場(chǎng)小學(xué)校?長(zhǎng)主要負(fù)?責(zé)整體托?管工作，?教導(dǎo)主任?常駐西門(mén)?渡小學(xué)擔(dān)?任副校長(zhǎng)?并主持工?作。另外?，還聘請(qǐng)?了部分骨?干教師進(jìn)?行傳幫帶?，以保證?托管項(xiàng)目?的具體落?實(shí)。隨?著時(shí)間的?推移，托?管工作延?伸到學(xué)校?管理的各?個(gè)領(lǐng)域，?托管領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?經(jīng)常參加?西小行政?會(huì)議，商?討學(xué)校各?項(xiàng)工作，?參加教師?例會(huì)、教?學(xué)工作會(huì)?議，幫助?西小領(lǐng)導(dǎo)?共同渡過(guò)?新學(xué)期開(kāi)?學(xué)、教師?工作分配?等多項(xiàng)煩?事難事，?使西小管?理逐步精?細(xì)化，也?逐步得到?教師的認(rèn)?可。(?二)狠抓?常規(guī)，規(guī)?范行為?一年來(lái)的?托管工作?，十分不?易，困難?很多，有?些事實(shí)際?上托管團(tuán)?隊(duì)根本無(wú)?法解決，?但又不能?因困難而?不作為。?為此，托?管小組不?回避也不?逃避，與?西門(mén)渡小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一?起出謀劃?策，并積?極配合學(xué)?校開(kāi)展教?師談心工?作，及時(shí)?做一些政?策宣傳工?作和思想?工作，也?許是我們?的真實(shí)，?西門(mén)渡小?學(xué)在穩(wěn)定?中得以發(fā)?展，使我?們的托管?工作十分?順利。?(三)加?強(qiáng)培訓(xùn)，?提升質(zhì)量?后場(chǎng)小?學(xué)是淮上?區(qū)第一所?市級(jí)特色?示范小學(xué)?，學(xué)校師?資力量較?強(qiáng)。一年?來(lái)我們派?出市級(jí)教?壇新星_?___人?對(duì)口支援?西門(mén)渡小?學(xué)，還派?出骨干教?師去借班?上示范課?，一起聽(tīng)?課評(píng)課開(kāi)?展教研，?一起研究?習(xí)題考卷?，分析學(xué)?情，輔優(yōu)?補(bǔ)差，探?討怎樣科?學(xué)地提高?質(zhì)量的方?法。這種?通過(guò)講座?、示范課?、聽(tīng)評(píng)課?、主題研?討等形式?的交流加?強(qiáng)了對(duì)西?門(mén)渡小學(xué)?教師的培?訓(xùn)。2?023托?管老師工?作總結(jié)范?本（二）?___?_年__?__月份?我來(lái)到紅?蜻蜓藝校?，成為一?名托管老?師。在校?長(zhǎng)和老教?師的指導(dǎo)?下，我成?了一年級(jí)?托管三班?的班主任?。這近五?個(gè)月教學(xué)?輔導(dǎo)歷程?，充滿艱?辛，基本?完成了各?項(xiàng)托管任?務(wù)，但同?時(shí)收獲著?喜悅。為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以促?使自己在?教育工作?方面的也?業(yè)務(wù)水平?更上一層?樓，現(xiàn)將?有關(guān)方面?總結(jié)如下?：1、?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)她們?的管理方?法，做一?名有威望?的輔導(dǎo)老?師。因?yàn)?我?guī)У氖?一年級(jí)的?小學(xué)生，?她們都是?從幼兒園?剛?cè)雽W(xué)的?孩子，課?堂紀(jì)律、?行為習(xí)慣?很不規(guī)范?。我的任?務(wù)是要在?最短的時(shí)?間內(nèi)讓他?們養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?而且要喜?歡學(xué)習(xí)。?這對(duì)一個(gè)?新入行的?教師是一?種挑戰(zhàn)，?但我從來(lái)?沒(méi)有畏懼?，因?yàn)槲?相信自己?能夠做好?，一定可?以做好。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?嚴(yán)格按照?孩子在學(xué)?校的教學(xué)?進(jìn)度進(jìn)行?課后輔導(dǎo)?。每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?并記錄孩?子在每一?學(xué)科方面?情況，及?時(shí)跟家長(zhǎng)?溝通，防?止孩子出?現(xiàn)偏科的?現(xiàn)象。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)?。根據(jù)時(shí)?間安排，?我都會(huì)要?求學(xué)生做?一些輔助?練習(xí)，如?一課三練?、口算天?天練等等?，我會(huì)認(rèn)?真批改，?在有錯(cuò)誤?的地方做?出標(biāo)注，?讓學(xué)生自?己查找錯(cuò)?誤并改正?，讓孩子?學(xué)會(huì)檢查?作業(yè)。?5、主動(dòng)?跟家長(zhǎng)溝?通。我建?立了飛信?網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?，每周六?晚上會(huì)跟?所帶學(xué)生?家長(zhǎng)一一?溝通，告?訴家長(zhǎng)，?孩子在學(xué)?校這一周?的表現(xiàn)及?學(xué)習(xí)情況?，并充當(dāng)?孩子和家?長(zhǎng)的紐帶?，通過(guò)和?孩子溝通?，了解孩?子的內(nèi)心?想法，讓?孩子更加?健康成長(zhǎng)?。現(xiàn)在?班上紀(jì)律?好多了，?學(xué)生每天?都知道自?己要完成?哪些學(xué)習(xí)?任務(wù)，一?項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)?行，有條?不絮，我?的心樂(lè)呵?呵的。但?是也有很?多工作沒(méi)?有做到位?，讓輔導(dǎo)?班的孩子?流失，給?學(xué)校造成?一些損失?。我對(duì)此?也做過(guò)深?刻反省。?1、沒(méi)?有真正了?解孩子心?理，沒(méi)有?做到在樂(lè)?趣中學(xué)習(xí)?。跟老教?師交流中?，王鳳老?師給我的?啟發(fā)很大?，她讓我?明白，了?解孩子心?理對(duì)輔導(dǎo)?工作有很?大幫助。?之前因?yàn)?剛來(lái)到學(xué)?校，希望?學(xué)生在學(xué)?習(xí)方面有?進(jìn)步，所?以我會(huì)給?孩子加一?些輔助練?習(xí)，讓孩?子感覺(jué)到?有壓力了?，不愿意?來(lái)托管班?。之后的?一個(gè)月，?我嘗試著?減少孩子?的作業(yè)量?，并補(bǔ)充?孩子喜歡?的知識(shí)，?班上學(xué)習(xí)?興趣有濃?厚了，每?天學(xué)生催?著老師趕?緊聽(tīng)寫(xiě)的?時(shí)候，我?心里真的?很高興。?2、與?家長(zhǎng)溝通?還沒(méi)有到?位。雖然?我每周都?會(huì)與家長(zhǎng)?溝通，但?是有些家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的表現(xiàn)不?滿意，這?個(gè)時(shí)候我?沒(méi)有抓住?重點(diǎn)與長(zhǎng)