2023年體育課教案5篇

2023年體育課教案5篇體育課教案篇1

活動名稱

拋西瓜

活動目標(biāo)

1．熬煉幼兒上肢力氣。

2．培育幼兒手眼協(xié)調(diào)力。

3．培育反應(yīng)力及與同伴協(xié)作力。

活動打算

練習(xí)隊列、訂正個別操節(jié)。

皮球若干個，多于幼兒人數(shù)。

活動過程

起先部分：1．訂正個別操節(jié)。

2．隊列練習(xí)，練習(xí)踏步，步伐一樣。

基本部分：嬉戲拋西瓜

幼兒2人一個球，老師做示范，雙手拿住球，用力勻稱向?qū)γ嫘从褣伻ィ崾居變弘p手用力要勻稱，拋出撒手時雙手停留位置要找好，拋球中，提示幼兒眼睛看球，推斷方向。

結(jié)束部分：幼兒分散練習(xí)拋球、行進或雙手交替拍。

體育課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)留意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面熬煉身體、駕馭學(xué)問、方法，促進身心發(fā)展、增加體質(zhì)的目的。重點：常規(guī)教化與平安教化

大家好!慶賀你們順當(dāng)?shù)纳肓税四昙?，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少年。少年時代奇妙而寶貴，它不僅富于幻想，而且還是長學(xué)問、長身體的黃金階段。幻想是志向的翅膀；身體則是志向和學(xué)問的載體，三者相輔相成、缺一不行。

一、講解并描述《課堂常規(guī)》及留意事項。

對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到不遲到，不早退。如有特別狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向老師請假并按老師上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、留意平安。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的

要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。

的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?、見?xí)或全休。

胸針、鉤針等硬物。補充重點對運動服、運動鞋的要求必需要做到。

動作，同學(xué)間要相互激勵，做好愛護、幫助，聽從體委和組長的指揮。重點強調(diào)對平安的留意，加強學(xué)生自我愛護意識5、

二、愛惜公共財物。課前按老師要求布置好場地器材，練習(xí)是要愛惜運用器材，課后要進行合理的體育熬煉。

仔細(xì)清點歸還器材。

在體育熬煉中，你會嘗試到熬煉的開心、競爭的刺激、合作的快樂，體驗到英勇與堅韌、成功與失敗、挫折與志氣、拼搏與勝利給你帶來的興奮和歡樂，而且你會切實的感受到體育熬煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。常常進行合理的體育熬煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。作業(yè)：1、多方面了解體育熬煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育熬煉方面的資料

增加了學(xué)生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學(xué)生們對體育課的愛好，以及對課堂常規(guī)的相識。

第一周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：1、通過隊列隊形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的實力和朝氣蓬勃的精神面貌。2、通過廣播操來培育學(xué)生的形體美。

反思：使學(xué)生對廣播操的影響進一步加深，提高動作質(zhì)量，但是還須要進一步的努力。

其次周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操學(xué)習(xí)正步走（第3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊列隊形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的實力和朝氣蓬勃的精神面貌。2、通過廣播體操來培育學(xué)生的形體美。3、講解正步走的動作要領(lǐng)。重點：廣播操的各節(jié)拍動作精確到位。

反思：使動作質(zhì)量進一步提高，但是對于更高的要求還須要接著努力，讓學(xué)生們課下接著練習(xí)，爭取在競賽中取得好成果

其次周隊列隊形練習(xí)（第4課時）

教學(xué)目標(biāo)：通過隊列隊形練習(xí)，可以培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，促進身體的正常發(fā)育，培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的實力和朝氣蓬勃的精神面貌。

反思：為了參與競賽同學(xué)們的主動性比較高，都仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，動作質(zhì)量進一步提高

第三周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操（第5課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)進一步培育學(xué)生的身體姿態(tài)及提高各技術(shù)水平。

2、培育學(xué)生間相互團結(jié)，相互幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。重點：廣播操的各節(jié)拍動作精確到位。

反思：班干部比較負(fù)責(zé)任，仔細(xì)完成老師交給的任務(wù)，對差生大家努力幫助，同門表現(xiàn)的特別主動，達到了預(yù)期的目的，使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛特別高，是做操質(zhì)量更進一步

體育課教案篇3

一．教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生愛好、培育學(xué)生實力、發(fā)展學(xué)生特性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培育愛好，在愛好中學(xué)會思索，在思索中駕馭動作，在駕馭動作中提高運動實力和發(fā)展身體素養(yǎng)。結(jié)合八年級學(xué)生的實際狀況，讓學(xué)生進行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)學(xué)問、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增加體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的愛好，特性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。

二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的'自主性、創(chuàng)建性和獨立性。

三．教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞干脆影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的質(zhì)量，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和駕馭這一技術(shù)。其次個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分駕馭雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四.學(xué)情分析

本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有肯定的仿照實力、視察實力和理解實力，及班級的學(xué)習(xí)氛圍深厚。

五.教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、仿照練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，嬉戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點和難點

重點：技術(shù)的規(guī)范性

難點：傳接球時機與整體協(xié)作意識

七.教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。

八.教學(xué)過程

體育課教案篇4

Teachingaim：

1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。

2、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的實力。

3、發(fā)展學(xué)生的空間感知實力和協(xié)調(diào)實力。

4、通過小嬉戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位實力，發(fā)展留意力，視察力和思維靈敏，動作快速的反應(yīng)實力。

Teachingcontent：

1、用不同的方法進行踢毽子。

2、小嬉戲《別迷失方向》

keybasicknowledge：

1、學(xué)生知道踢毽子的動作要點和練習(xí)方法。

2、Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看

Eyesfront:向前看Close：靠攏countoff報數(shù)

3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，主動進取、拼搏向上的精神。

一、起先部分

課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、支配見習(xí)生。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、隊列隊形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走

二、打算活動

1、熱身跑：我們是一條大長繩老師：組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路途如同蛇行。學(xué)生：根據(jù)師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊）

擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動

要求：動作精確，整齊劃一。

教法：

1、老師語言要清楚

2、講解課堂要求任務(wù)

3、老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做打算活動，調(diào)動起學(xué)生的主動性

4、師生一同練習(xí)

組織：

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

學(xué)法：

1、學(xué)生站成四列橫隊

2、學(xué)生和老師一起做打算活動

3、學(xué)生仔細(xì)聽講看示范

4、學(xué)生精神飽滿

三、基本部分

（1）毽子的基本踢法：

1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）

動作說明：用兩足內(nèi)側(cè)相互踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上搖擺用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。

2、磕踢：（膝蓋部分）

動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

3、拐踢：（足外側(cè)踢）

動作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方搖擺，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方搖擺不要過高。

4、崩踢：（足尖部踢）

動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方搖擺，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。

以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行特地練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。

重點：使學(xué)生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的實力。

組織形式：散點教學(xué)

（2）小嬉戲《別迷失方向》

嬉戲方法：學(xué)生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人（可由排頭起先），站在隊前3~4米正中位置。

嬉戲起先，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向X，轉(zhuǎn)”。隨后大家根據(jù)引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，嬉戲重新起先。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊為優(yōu)勝者。

嬉戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯方向的學(xué)生不得改動；

2、引導(dǎo)人口令不清晰與動作節(jié)奏不合拍，失1分。

組織形式：老師可作引導(dǎo)人參與各族嬉戲活動，或組織全班做整體嬉戲，但應(yīng)以學(xué)生個人或分組練習(xí)為主。

四、結(jié)束部分

1、放松仿照氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運動）

2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)

3、下課，師生再見

4、組織學(xué)生回收器材

教具打算：

錄音機、毽子、嘉獎小紅花若干

體育課教案篇5

大班體育：

活動目標(biāo)：

1、主動動腦筋，聽口令做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則。

2、有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一樣，體驗合作勝利的樂趣。

活動打算：

椅子若干

活動過程：

（一）起先部分：

按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。

熱身運動“我的身體”。

（二）基本部分：

師：我們?nèi)康捏w育活動都是屬于大肌肉的（跑起來）運動，今日我們來玩一種運動量不大但是對你們的腦子特別有挑戰(zhàn)性的嬉戲。

1、按要求做動作：1——起立，2——坐下（多次練習(xí)）

師：這是幾（1）這是幾（2），好的，沒問題，我們先來熟識一下1和2。小摯友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

師拍手干擾：要聽清晰口令，耳朵、身體、腦子要反映精確，1起立，2坐下。老師先發(fā)口令在拍手的，你們不要被這個動作迷惑了。

再次練習(xí)。

2、加動作：3——跳到椅子左邊，4——跳到椅子右邊（多次練習(xí)）

師：我們把1234連起來做一遍。

打亂數(shù)字依次嬉戲

3、加要求：5——反口令練習(xí)

師：我們要在增加一個數(shù)字是（5）聽口令做相反動作。

練習(xí)（數(shù)字1-5）多次

4、加要求：6——左右兩邊互換位置和動作

師：接下來，我們要做的是6，6很簡單，2組小摯友交換位置做動作，聽清晰口令，1.2.3.4.5.2.6兩組要交換位置，再來一次1.2.6

引導(dǎo)：

教唱兒歌“青蛙”并協(xié)作動作仿照青蛙跳動的動作，讓孩子動動身體，并熟識“跳”的動作。

活動過程：

1.大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

2.請孩子仿照小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最終在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟識基本跳動的動作后，則可以改變各種不同路徑的玩法及跳動的動作。

視察留意事項：

1.雙腳合併跳時，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。

2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟識身體動作的限制后再進階練習(xí)跳動的動作。

活動評量：

1.能敏捷限制身體的動作

2.能移動身體并往上彈起

3.能雙腳合併跳動

4.雙腳跳動時雙膝及并節(jié)彎曲

活動結(jié)束：

嬉戲后讓大家一起共享活動的喜悅，讓幼兒在美麗和諧的音樂聲中漸漸放松