駕馭知識(shí)的力量哲理故事

Word第第頁駕馭知識(shí)的力量哲理故事很多猶太人聽到這個(gè)消息之后感到很可怕，沒有人敢去同博學(xué)多才的.基督教高校者辯論。負(fù)責(zé)主持猶太教宗教儀式的拉比想不出更好的方法，便向教徒們發(fā)出布告，征集英勇的智者。一天、兩天、三天，時(shí)間一天又一天地過去了，限期將到，還是沒有人報(bào)名，大家越來越焦急。在接近辯論的前一天，突然有一位小裁縫自告奮勇，挺身而出，表示情愿前往。當(dāng)時(shí)別無選擇，只好讓小裁縫前去，全部的猶太人都為小裁縫的生命捏了一把汗。

辯論的日子到了，很多人聚到廣場(chǎng)上，可謂人山人海。

小裁縫懇求說：“敬重的大主教，請(qǐng)?jiān)试S我在辯論中首先發(fā)問?！?/p>

羅馬大主教見代表猶太人前來參與辯論的只不過是個(gè)初出茅廬的小裁縫，便輕視地說：“小裁縫可以先發(fā)問兩次。不管那一方，只要有兩次回答‘我不知道’，即算在辯論中失敗。誰也不準(zhǔn)做任何辯解?！?/p>

猶太小裁縫不慌不忙地問道：“請(qǐng)博學(xué)多才的基督教高校者告知我：‘希伯來文’是什么意思？”整個(gè)廣場(chǎng)鴉雀無聲。

“我不知道?！备咝Ｕ卟灰詾槿坏鼗卮鸬?。

“什么？您說您‘不知道’？”小裁縫興奮地叫道，“我再問您一遍：‘希伯來文’是什么意思？”

這次高校者有點(diǎn)不耐煩了，大聲地回答：“我不知道！”

向情向不了理。羅馬大主教和全部的人都清清晰楚地聽到基督教高校者兩次承認(rèn)了自己不知道，只好宣布辯論結(jié)束。

高校者滿腔怒火，懇求申訴，但羅馬大主教有言在先，“誰也不準(zhǔn)做任何辯解”。結(jié)果，高校者是啞吧吃黃連，有苦難言。不久，基督教高校者就被流放了。

事后，很多猶太人認(rèn)為小裁縫是為爭(zhēng)了光的英雄，紛紛向他表示慶賀，同時(shí)也納悶地問到：“告知我們，你怎么能預(yù)報(bào)到用這么一個(gè)問題就能難倒了那個(gè)基督教高校者呢？”

小裁縫說：“我實(shí)話告知大家，我并不熟悉希伯來文，我也沒難倒高校者，但我知道，意第緒語對(duì)‘希伯來文’這幾個(gè)字的翻譯就是‘我不知道’。我料定，博學(xué)多才的高校者確定知道這個(gè)意思，但羅馬大主教十有八九不知道。于是，為了猶太人的尊嚴(yán)，我冒險(xiǎn)參與了辯論。值得慶幸的是，我的推斷對(duì)了。盡管高校者的回答正確，但卻讓不知道底細(xì)的羅馬大主教上了當(dāng)，受到了愚弄，以為高校者是真的不知道?！?/p>

拉比也非常佩服地向小裁縫問到：“要論學(xué)問，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是高校者的對(duì)手，可你為什么能戰(zhàn)勝他呢？”

小裁縫說：“學(xué)問好比是一匹馬，才智好比駕馭馬的技術(shù)。當(dāng)才智足以駕馭學(xué)問這匹馬的時(shí)候，人就可以躍馬揚(yáng)鞭；當(dāng)才智無力駕馭學(xué)問這匹馬的時(shí)候，人就會(huì)被掀翻落馬?！?/p>

【大道理】：

學(xué)問的價(jià)值不在于占有，而在于應(yīng)用