《母雞》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《母雞》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《母雞》微課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.默讀課文，理解“我”對母雞態(tài)度前后的變化，并解釋變化的原因。2.感受母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的形象，領(lǐng)悟母愛的偉大。3.通過比較《貓》和《母雞》，感受同一作家在寫不同動物時(shí)，表達(dá)上的相同和不同之處。課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，回顧導(dǎo)入1.老舍先生對母雞的態(tài)度前后有什么變化？為什么一開始討厭母雞？請簡要回答。（一開始討厭母雞，后來不敢再討厭了。因?yàn)槟鸽u叫聲難聽、聒噪，欺軟怕硬，炫耀成績。）2.老舍先生的態(tài)度為什么會有那么大的轉(zhuǎn)變？本節(jié)課我們將深入探討。二、精讀課文，品味偉大的母雞出示自學(xué)要求：默讀課文第4-10自然段，思考作者為什么會改變對母雞的態(tài)度，并標(biāo)出相關(guān)的句子。預(yù)設(shè)一：母雞總是挺著脖子，表現(xiàn)出世界上沒有什么可怕的東西。它會立刻警戒起來，歪著頭聽，挺著身體準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，警告雞雛立刻集合到它身邊。（1）通過這一事例，你認(rèn)識到了怎樣的母雞？請用關(guān)鍵詞句表述。母雞表現(xiàn)出勇敢和無畏，總是挺著身體，沒有畏懼。它非常警覺，不會放過任何異常情況。無論何時(shí)何地，它都處于高度緊張狀態(tài)，只想著保護(hù)自己的雞雛。母雞的勇敢和慈愛讓我們想起它是一位負(fù)責(zé)任的母親。（2）你會如何描述這只母雞？我會描述它為一位負(fù)責(zé)、勇敢、慈愛、辛苦的母親形象。（3）請用你的理解再讀一遍這段文字。預(yù)設(shè)二：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓滾滾地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓一樣，母雞自己卻消瘦了許多。如果有其他大雞來搶食，母雞會出擊，把它們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連大公雞也怕它三分。（1）交流：雞雛吃得很多，肚子圓滾滾的，尤其是“像剛裝了一兩個(gè)湯圓一樣”，形象生動。而此時(shí)的母雞呢？它發(fā)現(xiàn)食物后沒有大口吃，反而消瘦了很多。在它的眼里，只有它的雞雛，這種無私的母愛被表達(dá)得淋漓盡致。本文主要講述了母雞對待雞雛的細(xì)致關(guān)懷和勇敢戰(zhàn)斗的精神，以及對母親的贊美。在文章中，通過對母雞的行為和表現(xiàn)的描述，展現(xiàn)了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦。同時(shí)，文章也將母雞與母親進(jìn)行了對比，表達(dá)了對母親的敬意和感激之情。在文章中，通過對母雞的行為進(jìn)行描述，如半蹲著讓雞雛得到溫暖，不反抗公雞卻能驅(qū)趕其他大雞，以及在夜間發(fā)出尖銳的叫聲等，展現(xiàn)了母雞對雞雛的關(guān)懷和對家庭的保護(hù)。同時(shí)，文章也將母雞與母親進(jìn)行了對比，表達(dá)了對母親的贊美和尊敬。在文章中，也有一些格式錯(cuò)誤和明顯有問題的段落被刪除。同時(shí)，對每段話進(jìn)行了小幅度的改寫，使其更加通順流暢，表達(dá)更加清晰明了。通過對比文章中母雞和母親的描述，讓人們更加深刻地認(rèn)識到母親的偉大和重要性。《貓》和《母雞》是老舍先生的作品，它們在表達(dá)上有著差異。下面我們將兩篇課文放在一起比較，從文章的結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面進(jìn)行比較。首先是《貓》。該課文由兩部分組成，采用總分的構(gòu)段方式，語言樸實(shí)，勾勒出生活中的平常小事，貓的形象逼真。接著是《母雞》。該課文也由兩部分組成，采用總分的構(gòu)段方式，語言平實(shí)，勾勒出生活中的平常小事，母雞的形象栩栩如生。在情感表達(dá)方面，《貓》通篇都在寫貓的可愛，表達(dá)了作貓者的喜愛之情。在語言運(yùn)用上，《貓》一課用“反語”，明貶實(shí)褒地寫出了對貓的喜愛之情。而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊美。在語言運(yùn)用上，《母雞》通過字里行間態(tài)度的變化表現(xiàn)了對母雞的贊美和敬佩之情。因此，兩篇文章在表達(dá)上有所不同，但都采用了平實(shí)真摯的語言，勾勒出生活中的平常小事，表達(dá)了對動物的喜愛