幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教育內(nèi)容

幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教育內(nèi)容幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容分階段托班數(shù)學(xué)：1.通過各種感官，感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的數(shù)量，并區(qū)分它們。2.獨(dú)立操作一一對(duì)應(yīng)的學(xué)具，學(xué)習(xí)使用一一對(duì)應(yīng)的比較方法，目測(cè)兩組物體明顯的多少。量：1.積累大小比較的經(jīng)驗(yàn)。2.能在一組（3個(gè)）學(xué)具中找出最大的和最小的。3.區(qū)分差異明顯的多與少。圖形與空間：1.感知圓、方物體的形狀特征，能按形狀配對(duì)、指認(rèn)，并對(duì)生活用品和玩具形狀產(chǎn)生興趣和進(jìn)行指認(rèn)。2.在操作活動(dòng)和游戲中，積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。邏輯關(guān)系：1.學(xué)習(xí)按物體的明顯特征把物體分組或歸并在一起，積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡糜谌粘Ｕ硎帐巴婢呋顒?dòng)中。2.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分組和歸并。3.知道自己和自己相關(guān)物體的歸屬，體驗(yàn)物體的共同屬性。小班數(shù)學(xué)：1.正確地唱數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2.能手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。3.理解7以內(nèi)數(shù)的形成。4.學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列的影響，正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。5.識(shí)別10以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。量：1.會(huì)用觀察、比較的方法，區(qū)別大小、長(zhǎng)短和高矮不同的物體，能正確運(yùn)用“前后”、“長(zhǎng)短”、“高矮”詞匯。2.能從4個(gè)高矮或長(zhǎng)短不相等的物體中找出或說出哪個(gè)最高（最長(zhǎng)）、哪個(gè)最矮（最短）。3.能按物體外部特征（形狀、顏色）或量（高矮、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體排序。圖形與空間：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和三角形，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形的不同特征。2.能判斷物體之間明顯的空間關(guān)系。3.能區(qū)分以一個(gè)物體為中心的里外。4.能按指定方向運(yùn)動(dòng)。邏輯關(guān)系：1.學(xué)習(xí)將物體按顏色或形狀特征進(jìn)行簡(jiǎn)單有規(guī)律的排列（如AB、AAB、ABB、AAAB）。2.能不受外部特征的干擾，根據(jù)物體的一個(gè)維度的外部特征（大小、顏色或形狀）進(jìn)行分類。時(shí)間與事件：結(jié)合生活內(nèi)容，區(qū)分“白天”和“黑夜”，能說出典型事件。中班數(shù)學(xué)：1.學(xué)習(xí)30以內(nèi)的數(shù)序，能初步描畫10以內(nèi)的數(shù)字。2.能通過比較，理解10以內(nèi)數(shù)字的數(shù)列關(guān)系與等差關(guān)系。3.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法，比較10以內(nèi)物體的多與少，并能區(qū)分10以內(nèi)數(shù)字的大小。4.學(xué)習(xí)群數(shù)：2個(gè)2個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)。5.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒著數(shù)。6.學(xué)習(xí)不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響，正確而迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量。7.能理解單、雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。量：1.能使用觀察、比較的方法區(qū)別大小、長(zhǎng)短和高矮不同的物體，并能正確運(yùn)用“前后”、“長(zhǎng)短”、“高矮”詞匯。2.能從4個(gè)高矮或長(zhǎng)短不相等的物體中找出或說出哪個(gè)最高（最長(zhǎng)）、哪個(gè)最矮（最短）。3.能按物體外部特征（形狀、顏色）或量（高矮、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體排序。圖形與空間：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和三角形，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形的不同特征。2.能判斷物體之間明顯的空間關(guān)系。3.能區(qū)分以一個(gè)物體為中心的里外。4.能按指定方向運(yùn)動(dòng)。邏輯關(guān)系：1.學(xué)習(xí)將物體按顏色或形狀特征進(jìn)行簡(jiǎn)單有規(guī)律的排列（如AB、AAB、ABB、AAAB）。2.能不受外部特征的干擾，根據(jù)物體的一個(gè)維度的外部特征（大小、顏色或形狀）進(jìn)行分類。1、能夠快速準(zhǔn)確地估算10以內(nèi)的數(shù)量。2、初步理解7以內(nèi)數(shù)的分合關(guān)系。量1、能夠比較物體的厚薄、寬窄、輕重、粗細(xì)，并將5個(gè)物體按照厚薄、寬窄、輕重、粗細(xì)進(jìn)行排序。2、能夠運(yùn)用厚薄、寬窄、輕重、粗細(xì)等詞匯表達(dá)物體的特征。3、在數(shù)量比較中，能夠不受物體大小、顏色、形狀、排列位置和間距等影響，積累數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。圖形與空間1、認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形，并能正確指認(rèn)和命名它們的重要特征，關(guān)注生活中像梯形的物體。2、學(xué)習(xí)將已認(rèn)識(shí)的圖形進(jìn)行拼搭和拆拼。邏輯關(guān)系1、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)或三個(gè)維度進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)模式排序（ABB、AAB、ABC、ABBC），并能按照自己的排列模式用語言進(jìn)行交流。3、感受理解整體與部分的關(guān)系，積累整體與部分大小關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。4、能夠從兩個(gè)不同的物體中尋找共同點(diǎn)。5、能夠從一堆物體中抽象出共同的特征，初步能總結(jié)和歸納物體內(nèi)在的共同屬性，并嘗試用標(biāo)記來表示共同的屬性。時(shí)間與事件1、能夠在日常生活和游戲中辨別事件發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么的順序。2、能夠根據(jù)事件的發(fā)展順序進(jìn)行排序。3、結(jié)合日常生活和游戲活動(dòng)，用序數(shù)辨別事件發(fā)生的前后順序，體驗(yàn)按順序做室內(nèi)又快又好。4、認(rèn)識(shí)早、中、晚，能夠說出典型事件或特征。大班數(shù)1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成，體驗(yàn)“數(shù)越大，組合方法越多”，并在理解每組兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補(bǔ)、遞進(jìn)、遞減，某數(shù)分成的組數(shù)比原數(shù)少1等規(guī)律。2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0-10”，培養(yǎng)書寫興趣和良好的書寫習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)“+”“-”“=”，知道其名稱、讀法和意義，能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)量的加減口算，能夠順利地運(yùn)用加減運(yùn)算解決生活中的加減問題。4、認(rèn)識(shí)和區(qū)分人民幣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換和購物活動(dòng)。5、嘗試探索把一個(gè)數(shù)分成3份的不同分法。6、理解圖形及實(shí)物的等分，初步了解一倍、兩倍的意義。量1、學(xué)習(xí)用自己的方法對(duì)物體進(jìn)行自然測(cè)量。2、比較遠(yuǎn)近，知道哪邊遠(yuǎn)、哪邊近或一樣遠(yuǎn)，能夠按照遠(yuǎn)近進(jìn)行排序。3、初步理解面積和體積。圖形與空間1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體和長(zhǎng)方體，理解它們的基本特征，知道它們與平面圖形的主要區(qū)別，并能正確命名。2、學(xué)習(xí)按圖樣在釘子板上用橡皮筋勾畫圖形或在方格紙上描繪圖形。1、學(xué)習(xí)如何找出多重特征并變通分類方法。2、在收集、記錄、整理信息資料時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)表征方法表明意思。3、能夠認(rèn)識(shí)東南西北的方向，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解。4、能夠區(qū)分左右，并指出左上、左下、右上、右下等復(fù)合方位。5、學(xué)習(xí)如何將簡(jiǎn)單的平面圖形進(jìn)行立體搭建或插塑構(gòu)造。1、能夠清楚地發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，劃分規(guī)律組，并用數(shù)量、符號(hào)、圖形卡進(jìn)行模式排序。2、能夠感知理解物體的等量換算，以及傳遞關(guān)系。3、初步理解矩形規(guī)律，并關(guān)注和欣賞環(huán)境中物體的排列模式，