【初中數(shù)學(xué)】初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：如何分析數(shù)學(xué)試卷

【初中數(shù)學(xué)】初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：如何分析數(shù)學(xué)試卷作為學(xué)生，不可避免都要考試，上一篇我講到了如何考試，介紹了試卷答題的藝術(shù)。知識(shí)不一定代表高分?jǐn)?shù)，高手的過招在于細(xì)節(jié)。你會(huì)如何對(duì)待試卷呢？孩子在考完試后，最期望知道的就是分?jǐn)?shù)，批完試卷發(fā)到手里，第一是看紅紅的分?jǐn)?shù)，然后看下錯(cuò)了哪些題，這時(shí)，有些人開始捶胸長(zhǎng)嘆了，娘啊，這次太馬虎了，太粗心了！明白了自己的錯(cuò)誤原來是粗心。老師講試卷時(shí)，少數(shù)人出錯(cuò)的題目一般不會(huì)講，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別提醒即可，重點(diǎn)講出錯(cuò)多的題目，出錯(cuò)的學(xué)生聽了，了解了，覺得會(huì)做了，于是萬事ok，覺得下次應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)了，其實(shí)只是了解了個(gè)大概當(dāng)下會(huì)了。有的同學(xué)將錯(cuò)題謄到了錯(cuò)題本上了，在旁邊注明了自己的原因——五花八門，粗心馬虎大意——如果出現(xiàn)這個(gè)原因你就犯了大錯(cuò)了，這不是你出錯(cuò)的原因，背后的東西你還沒有總結(jié)出來，是規(guī)范化的解題不到位。試卷寫完后，把它掛起來并不容易。下次復(fù)習(xí)時(shí)，把它拿出來，看看錯(cuò)誤的問題。試卷的使用對(duì)于掌握知識(shí)和提高自己非常重要。它是總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過程。我將從以下幾個(gè)方面解釋如何對(duì)待和利用試卷，以及如何提高我的成績(jī)：第一、對(duì)于老師講試卷老師通常會(huì)解釋試卷。解決這個(gè)問題的方法有很多，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不同。因此，教師在講解試卷時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)老師的入題思路和解題方法與自己不同，就需要聽老師的方法并記錄下來。如果老師的起點(diǎn)和自己一樣，我們應(yīng)該看看老師解決問題的步驟是否標(biāo)準(zhǔn)化，每一步是否合理，老師如何從上一步中抽出下一步，以及老師對(duì)評(píng)分點(diǎn)的把握。第二、對(duì)于錯(cuò)題本一般來說，大多數(shù)學(xué)生在每次考試中出錯(cuò)時(shí)都要在錯(cuò)誤本上寫錯(cuò)誤的問題。有些人直接在上面寫下正確答案，然后寫下錯(cuò)誤的原因。這種格式不具有很強(qiáng)的可比性。建議使用以下格式：左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評(píng)語(yǔ)）正確：最標(biāo)準(zhǔn)的答案是自己動(dòng)手然后在這個(gè)題目下邊寫出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因，不是簡(jiǎn)單的粗心大意，這背后實(shí)際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。錯(cuò)誤的答題簿記錄了你犯過的所有問題。這是你自己失敗經(jīng)歷的總結(jié)。從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并努力提高可以提高你的成績(jī)。第三、分析試卷論文是對(duì)本章或多章知識(shí)點(diǎn)的綜合評(píng)估。這是檢查你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的最佳改進(jìn)工具。老師講完試卷后，他應(yīng)該總結(jié)一下試卷。以數(shù)學(xué)為例。即使我們正確地回答了最簡(jiǎn)單的多項(xiàng)選擇題，那時(shí)候也可能是通過排除法和繪圖法完成的。我們可能理解，但不是很徹底。在測(cè)試和解釋之后，是時(shí)候分析試卷并提高自己了。逐個(gè)分析問題，看看這個(gè)問題測(cè)試了哪些知識(shí)點(diǎn)。通常有幾種方法來解決這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有幾個(gè)角度很容易測(cè)試。如果有機(jī)會(huì)，你也可以借學(xué)生的試卷，看看他們錯(cuò)在哪里，以及他們當(dāng)時(shí)是如何錯(cuò)的。建議組織小規(guī)模的交流。每個(gè)人都可以介紹他們?cè)谠嚲碇刑岢龅暮脝栴}和他們的想法。如果他們有能力，他們可以做到。一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)是重復(fù)考察的，但考察側(cè)面可能不同，解決的方法也不同，這總結(jié)出來就是收獲，同時(shí)可以強(qiáng)化自己對(duì)這種知識(shí)點(diǎn)的理解。試卷知識(shí)點(diǎn)的分析和總結(jié)可以寫在試卷上，放在適當(dāng)?shù)奈恢?，并且可以隨時(shí)取出。第四、多份試卷綜合分析單個(gè)試卷的分析和總結(jié)是改進(jìn)的一個(gè)方面，而縱向總結(jié)是更大的總結(jié)。特別是對(duì)于綜合考試，比如初中和高中的綜合考試，拿出10套圓圈。你可以比較它們，看看選擇題中的問題是如何安排的，哪些問題經(jīng)常被給出，這意味著考試的概率相對(duì)較高。所有這些問題都可以從什么角度進(jìn)行總結(jié)。這種方法也可以用來填補(bǔ)空白。對(duì)于計(jì)算題，你可以將這方面的所有問題匯總在一張紙上的10套試卷中，然后自己做。比較應(yīng)用相同知識(shí)點(diǎn)的試題，以及哪些方法不同。這樣，通過總結(jié)、提問和歸納的方法，你就可以掌握這類問題。這類縱向的比較總結(jié)，通常是初三、高三班用的比較多的。簡(jiǎn)而言之，清晰地分析試卷的知識(shí)點(diǎn)，提煉出問題背后的一般方法，然后總結(jié)不同試卷中類似的問題。這些類似的問題可以轉(zhuǎn)錄到一個(gè)地方（一頁(yè)或幾頁(yè)，為問題留出空間），然后自己重新思考，這是推廣的重點(diǎn)?？荚嚕嫉氖侵R(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，一個(gè)人掌握的知識(shí)點(diǎn)是固定的，建議每位同學(xué)自己時(shí)常做總結(jié)，每周每個(gè)月都要列出來自己已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問題的，還有哪些是不會(huì)做，一做就錯(cuò)的。只有將所有的知識(shí)點(diǎn)都量化，每次考試掌握自己所設(shè)定提升的知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，這就是進(jìn)步。很多同學(xué)不知道怎么提升分?jǐn)?shù)就是因?yàn)闆]有量化知識(shí)點(diǎn)，量化分?jǐn)?shù)。考試是一門藝術(shù)，試卷分析也是一門藝術(shù)。如何學(xué)習(xí)也是為了學(xué)習(xí)。當(dāng)你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)，你也應(yīng)該總結(jié)。只有總結(jié)是你自己的事。如果你只學(xué)習(xí)而不總結(jié)，你不知道你把學(xué)到的東西放在哪里。學(xué)習(xí)方法很多，學(xué)習(xí)的目的是