葉小輝《生活在地球村的人們》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活在地球村的人們》教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣嘉明鎮(zhèn)羅橋中心小學(xué)校：葉小輝教材分析：人種問題是當(dāng)今人類社會發(fā)展不容忽視的問題，了解世界人種的特征和分布，是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基礎(chǔ)。本節(jié)設(shè)立兩個(gè)主題：“世界人種的不同特征”，“世界人種分布”?！笆澜缛朔N的不同特征和分布”是本節(jié)的重點(diǎn)，“世界人種的分布”是本節(jié)的難點(diǎn)，認(rèn)識“世界人種的分布”有助于學(xué)生把人種、歷史與地理相結(jié)合，從而樹立科學(xué)的人種觀教學(xué)內(nèi)容：1、不同膚色的居民。2、人種的分布。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、知道生活在地球村的人們是由怎樣的居民構(gòu)成的。2、了解地球村的居民在外貌、形體等方面有著怎樣的特點(diǎn)，他們來自哪里，分別居住在什么地域。3、使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識，掌握方法，培養(yǎng)綜合分析能力、邏輯思維能力。過程與方法：學(xué)會分析圖表、自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合歸納、橫向比較。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1樹立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。2、通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，閱讀人種分布圖，理解世界人種分布的特點(diǎn)，使學(xué)生樹立正確的人種觀。教學(xué)重點(diǎn)：世界人種的不同特征和分布；人種是平等的，無優(yōu)劣之分。教學(xué)難點(diǎn)：世界人種的分布。人種的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前學(xué)生收集的資料教學(xué)過程：一、重溫記憶，明確三大人種1、談話引入：同學(xué)們，在浩瀚無邊的宇宙中，有一顆充滿生命力的星球，身著蔚藍(lán)色的紗衣，這就是我們耐以生存的地球。它把海洋、高原、山峰、森林送給了生活在地球上的兒女們。這節(jié)課我們一起來走近地球，了解生活在地球村的人們。（板書:生活在地球村的人們）2、你們見過外國人嗎？誰愿意說一說，你第一次見到的外國人的特征。（膚色：和我們的皮膚顏色截然不同。頭發(fā)：不像我們的頭發(fā)又黑又直。鼻子：嗯，比我們的鼻子高多了。眼睛：和我們黑色的眼睛不一樣。）什么是人種呢？人種就是指在人類發(fā)展初期就形成了相同體質(zhì)形態(tài)的人群。3、那么你覺得世界上有哪三大人種？（黃種人、白種人、黑種人）4、管中窺豹：看圖猜人種（板書：黃種人、白種人、黑種人）5、小結(jié)：地球上的人種數(shù)量很多，不過人口數(shù)量最多的就是白、黃、黑這三大人種了。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)了解這三大人種。同學(xué)們，想去非洲領(lǐng)略一下黑色人種的熱帶風(fēng)情嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二、世界之旅、攻克難關(guān)（一）認(rèn)識黑種人1、看課件。交流：①、黑種人的體質(zhì)形態(tài)：皮膚：黑色和深棕色；頭發(fā)：黑色卷發(fā)；眼睛：顏色較深，黑褐色。鼻子大，嘴唇厚。②、黑色人種在田徑方面占優(yōu)勢,肌肉爆發(fā)力好，小腿比較長，跑的快，跳的高。（課件）2、 同學(xué)們，你們知道嗎？非洲被稱作是動(dòng)物的王國。這是因?yàn)檫@些動(dòng)物被非洲獨(dú)特的氣候環(huán)境所吸引，你知道非洲的氣候環(huán)境獨(dú)特在哪里嗎？（太陽非洲炎熱、曬人，這也是黑色人種形成獨(dú)特的體質(zhì)形態(tài)的原因。3、 黑色人種都居住在地球上的哪些地區(qū)呢？（課件）4黑色人種很優(yōu)秀，他們當(dāng)中成就很高的人很多?；@球明星：喬丹；拳王：泰森；聯(lián)合國前任秘書長：安南；（課件）你還知道哪些人？短跑之王劉易斯，多次創(chuàng)造和刷新世界紀(jì)錄……5、誰還來補(bǔ)充？美國總統(tǒng)奧巴馬（二） 、認(rèn)識白種人1、 老師知道同學(xué)們非常善于收集資料，也知道你們課前做了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在，到了你們展示的時(shí)候了！大家看一看，我們可以從哪些方面獲取資料和信息？（我在書店里去查的；我從網(wǎng)上找的；我的圖片是在百度里下載的……）2、 小組里討論一下，你們組想從哪個(gè)方面去揭開白色人種的神秘面紗。3、 全班交流：哪個(gè)小組最先來介紹匯報(bào)？A組：（地圖），白種人生活在歐洲大陸，那里動(dòng)機(jī)很長，氣溫很地，皮膚黑色素較少，因此膚色淺。B組：他們的鼻子通道比較長，這樣冷空氣進(jìn)入肺部緩慢，有助于防寒。C組：（照片）他們的頭發(fā)是金黃色的卷法和直發(fā)，眼睛是碧藍(lán)色和灰褐色。D組：（照片）白種人身材高大，在游泳和球類上有天賦，例如：美國的游泳健將菲爾普斯，在___北京奧運(yùn)會獨(dú)攬游泳類8枚金牌；足球明星：貝克漢姆；體操運(yùn)動(dòng)員：柳金……………（三） 、介紹黃種人1、 同學(xué)們這么快就對黑色人種和白色人種有了全面的了解，請你來當(dāng)解說員，介紹我們黃種人了！2、 你們都做了哪些準(zhǔn)備？課外收集資料，我給你們準(zhǔn)備了一張表格，可以幫助你們把手頭的資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理。3、 展示表格，學(xué)生介紹：我來解說：（膚色：黃色或黃百色；頭發(fā)：黑色直發(fā)；分布地區(qū)：亞洲的動(dòng)部和東南部；外貌存在差異的原因：多分布于溫帶，膚色在世界所有人種中居中，黑色素中等顯黃色；體質(zhì)：我們普遍身材低，體重輕，在絕對力量和絕對速度方面不占優(yōu)勢。）三、 追根溯源，辯論拓展1、（出示課件）討論：為什么同一地球上會形成不同人種呢？（外貌存在差異：膚色、身材）（1）、讓我們來到他們生活的環(huán)境：學(xué)生看圖，找出三個(gè)人種主要分布在哪些地區(qū)？（2）、從他們居住地方的地理環(huán)境加以解說。A：非洲大陸，這是終年炎熱，太陽照射十分強(qiáng)烈，皮膚黝黑，因?yàn)楹谄つw中黑色素含量很高，能有效地保護(hù)人體免受紫外線的傷害。黑色人種的頭發(fā)成卷曲狀，這樣的頭發(fā)能在頭上形成一個(gè)隔熱層，有助于保護(hù)頭部免受炙熱陽光的灼曬。B：歐洲大陸，白色人種最為集中的地區(qū)，冬季很長，氣溫比較低，皮膚黑色素較少，膚色淺，鼻子高且窄，鼻孔通道比較長，這樣冷空氣進(jìn)入肺部緩慢，有助于防寒。C：黃種人同學(xué)們最清楚了，多分布在溫帶，介于兩者之間，所以我們膚色和身體的特征具有上述兩種人種的過渡性。（板書:大范圍集中）教師小結(jié)：世界上不同人種在外貌上的差別，是由于生活在不同的地域，為適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)長期遺傳而形成的。2、搶答：掌握了人種分布的基本規(guī)律，老師就來考考你們，我說國名，你就說出該國是什么人種，好嗎？位于歐洲的英國、法國、德國 白種人位于亞洲的韓國、日本、中國 黃種人位于非洲的剛果、坦桑尼亞、安哥拉 黑種人位于美洲的美國、 位于大洋洲的澳大利亞3、 思考：人種的分布是有地域性的，可是有的國家，，既有白種人，又有黑種人，還有黃種人，這是為什么？（出示課件：人類的遷徙）師小結(jié)人種的分布是有地域性的，但是以前都有“相互隔絕“的特點(diǎn)。隨著社會的發(fā)展，人們相互之間的流動(dòng)日益頻繁，特別是當(dāng)今社會，地球已經(jīng)真正成為一個(gè)流動(dòng)便捷的地球村。因此，一個(gè)國家內(nèi)，以一種人種為主，多種人種共存的現(xiàn)象是很常見的了。（板書:小范圍交叉）4、 俗話說，尺有所短，寸有所長，每個(gè)種族都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。___在英國倫敦舉行的奧運(yùn)會，將會有來自于世界各國的運(yùn)動(dòng)員參加。辯論：體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)嗎？（出示課件）你們都認(rèn)為體育成績與人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)，那說說自己的理由吧！A有關(guān)：1黑人個(gè)頭大，爆發(fā)力好，所以在跑步方面他們的成績最好。2：黑人的腳呈弓形，彈跳力好，所以他們籃球打得特別棒。3：黃種人身材比較靈活、小巧所以在體操、乒乓球等技能比賽上我們經(jīng)常拿第一。聽著一件件激動(dòng)人心的事例，我們的出了這樣的結(jié)論：體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)是有關(guān)系的，不同的人中在體育運(yùn)動(dòng)上具有不同的優(yōu)勢。黃色人種身材低，體重輕，其天賦主要集中在于靈巧、技能且體能消耗不大的項(xiàng)目方面，比如乒乓球、體操、跳水等項(xiàng)目。白色人種以其身高馬大的體態(tài)特征，在球類和力量等項(xiàng)目比賽中占據(jù)天然優(yōu)勢。例如，剛才說到的美國的游泳健將菲爾普斯，在___北京奧運(yùn)會獨(dú)攬游泳類8枚金牌。黑人具有特殊的身體結(jié)構(gòu)，對從事速度快、爆發(fā)力強(qiáng)、彈跳好的短跑、跳躍、籃球等項(xiàng)目具有很大的優(yōu)勢。B不是絕對的：1、黑種人擅長短跑項(xiàng)目，而劉翔卻奪得男子110米欄冠軍。劉翔就是最好的證明，他改寫了世界田徑場上歐美人一統(tǒng)天下的大局2、黑種人彈跳力好，藍(lán)球打得好，可姚明也是這方面的強(qiáng)手。在___北京奧運(yùn)會上，中國獲得51枚金牌位居榜首，而美國只獲得了36枚金牌，俄羅斯也才獲得了23枚金牌，難道這就是絕對的優(yōu)勢？？？C：那么劉翔等人為什么能在大家都認(rèn)為黑色人種擅長的項(xiàng)目上奪得冠軍？（1、因?yàn)樗麄兤饺湛炭嘤?xùn)練。2、因?yàn)樗麄兏冻隽诵量?。）希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要有這樣吃苦的精神，古話說得好：“梅花香自苦寒來?。。　苯處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，看來不同人種的體育成績確實(shí)與先天身體因素有一定關(guān)系，但也不是絕對的。各人種中都有杰出的人物，（國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬就是一位黑人、受到很多外國人喜歡的武打巨星李小龍就是一位黃種人、偉大的發(fā)明家愛迪生是一位白種人。）三大人種都能積極地適應(yīng)環(huán)境、都有創(chuàng)造了輝煌的文明成果的杰出人物，都為人類進(jìn)步做了杰出貢獻(xiàn)。所以人種沒有優(yōu)劣之分。四、面對差異，和諧家園。1、討論：有人認(rèn)為，不同膚色的人，民族不同，身份就不同。比如，白種人高貴，黑種人低賤。您認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？A：這些與人種生活的地理環(huán)境有關(guān)，沒有人種的優(yōu)和劣；B：我們應(yīng)該互相尊重、互相欣賞，接納不同的人種；C：各種人之間應(yīng)該是平等的。我們中國提出和諧社會，現(xiàn)在我們世界也越來越和諧。（板書：膚色不同人人平等）2、教師小結(jié)：地球是個(gè)大家庭，世界各族人民是十指連心的兄弟姐妹。每個(gè)種族都有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢，我們都是生活在地球村的人們。讓我們手拉手，用愛心傳遞溫暖，用友誼架起橋梁，用行動(dòng)關(guān)注和平，地球會因我們的存在而多姿多彩。3、老師今天送給大家一句話：（出示課件）世界是一家，讓世界處處充滿愛，讓我們攜手共建美好的地球村——人類共同的家園!最后讓我們一起來聆聽___奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，它是由我國著名音樂家劉歡和英國著名歌手沙拉—布萊曼共同演唱的。（播放《我和你》）五、課后拓展：小組合作，完成手抄報(bào)《我們的家園——地球》。內(nèi)容：地球之最；大自然留下的杰作；自己為環(huán)保做的事情；和地球有關(guān)的知識介紹。板書設(shè)計(jì)：生活在地球村的人們黑種人白種人黃種人大范圍集中 小范圍交叉膚色不同 人人平等葉綠體中色素的提取和分離教案教學(xué)內(nèi)容】通過課堂學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作，運(yùn)用邏輯思考，推論所用方法，掌握葉綠體的色素構(gòu)成及其特征，并由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與操作，掌握其基本操作方法，探究不同的分離方法對于實(shí)驗(yàn)效果的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.基本知識與技能：了解葉綠體中的色素組成、顏色及紙層析法的原理。能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)掌握葉綠體中色素的提取和分離的基本操作方法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析，推出結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)原理】1．葉綠體的色素能溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，所以可用無水乙醇提取葉綠素中的色素。2．紙層析法：層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同（溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。）這樣，幾分鐘之后，葉綠體中的色素就在擴(kuò)散過程中分解開來?！靖拍罘治觥扛拍畹匚还夂献饔?葉綠體-葉綠體中的色素-光合作用過程主要概念：葉綠體的色素由葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素構(gòu)成【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：初步掌握提取和分離葉綠體中色素的方法、探索葉綠體中色素在濾紙上層析的情況。難點(diǎn)：掌握濾液細(xì)線的畫法?！窘虒W(xué)用具】新鮮綠色葉片、濾紙、研缽、漏斗、濾紙、毛細(xì)管、剪刀、試管、量筒、層析液、無水乙醇、石英砂、碳酸鈣【教學(xué)方法】結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生合作（以學(xué)生操作為主、教師講解為輔）

【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生活動(dòng)1.課題引入葉子在夏天是綠色的，到了秋天會變黃，為什么呢？葉黃素是否也存在在綠色的葉子中呢？今天我們通過實(shí)驗(yàn)來解決這個(gè)問題學(xué)生回答:有色素秋天的葉子中有葉黃素（1） 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑丙酮中，所以，可以通過研磨法用丙酮提取葉綠體中的色素（若無丙酮亦可用酒精代替）。（2） 紙層析法：層析液（在60°C?90°C下分餾出來20份石油醚+2份丙酮+1份苯混合而成）是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同（溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；學(xué)生聽講

溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。)這樣，幾分鐘之后，葉綠體中的色素就在擴(kuò)散過程中分解開來。所以，可以用紙層析法分離出葉綠體中的色素。(1)提取色素應(yīng)選用植物的那一部分作材學(xué)生回答有關(guān)提取色素的問題：(1)葉子料(2)無水乙醇(2)根據(jù)葉綠體色素溶解性應(yīng)選用那種溶(3)加碳酸鈣3.葉綠體中色素的劑提取米取怎樣的措施防止葉綠體色素被破壞過濾注意：①去除主葉脈②石英砂 充分研磨碳酸鈣 保護(hù)葉綠素分步加無水酒精一一減少揮提取和分離的具體發(fā)，充分提取葉綠素操作步驟⑤過濾后的濾液要避光保存。制備濾紙條：取干燥濾紙，將濾紙剪成如教材67頁圖4-16所示的濾紙條。在距濾紙條底端1.5cm處用鉛筆輕輕畫一根橫線。畫濾液細(xì)線(難點(diǎn))：用毛細(xì)管吸取學(xué)生聽講，用鉛筆畫橫線，制作濾少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫一條細(xì)而直的紙條濾液細(xì)線。劃線時(shí)不能太慢、不能停頓。待用毛細(xì)管模擬畫濾液細(xì)線。濾液干后，再反復(fù)多次。學(xué)生回答有關(guān)問題：思考：為什么要畫細(xì)而直的細(xì)線？在層析時(shí)會導(dǎo)致色素帶的重疊(3)分離色素：四氯化碳是易揮發(fā)性溶劑，因此實(shí)

注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液。因此最好用長滴管注入大試管。在層析前要先測量掛鉤的濾紙長度，以免放入到試管后，使其下端誤入層析液中，使色素溶解于層析液造成實(shí)驗(yàn)失敗。思考：為什么要封閉試管口？驗(yàn)時(shí)要用木塞塞緊管口。學(xué)生開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的具體步驟將學(xué)生分成3各小組，每個(gè)小組決定他們要的形狀。提問：如果用他們選的層析紙形狀，還能用試管做實(shí)驗(yàn)嗎？老師講解要用培養(yǎng)皿層析色素帶的原因。1、 教師讓學(xué)生小組用紙片剪成他們要的的形狀。2、 將層析紙放入準(zhǔn)備好的培養(yǎng)皿內(nèi)，培養(yǎng)皿內(nèi)放好試劑了3、 觀察結(jié)果。學(xué)生回答：圓形、正方形等等。學(xué)生回答：不可以。學(xué)生聽講。學(xué)生剪好放入等待結(jié)果出來。5.觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果、總結(jié)知識點(diǎn)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果、探究葉綠體色素?cái)U(kuò)散情況。讓同學(xué)思考有哪些因素會影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果？現(xiàn)在我們知道葉子中不僅含有葉綠素還含有葉黃素和類胡蘿卜素，但同學(xué)們知道為什么葉子會從綠色變?yōu)辄S色嗎？學(xué)生回答：濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶，從上到下依次是：橙黃色一一胡蘿卜素（最快）黃色一一葉黃素藍(lán)綠色 葉綠素a（最多）黃綠色葉綠素b（最慢）學(xué)生回答：1.葉片要新鮮、顏色要深綠。2.研磨要充分、迅速。3.濾液細(xì)線要細(xì)、直、含較多色素。4.濾線上的濾液細(xì)線不能浸入層析液。（避免葉綠體色素溶解于層析液中）5濾液過濾到試管后，應(yīng)用棉塞將試管口塞緊，以防止色素遇空氣氧化學(xué)生回答：在綠色植物葉片中，葉綠素的含量通常是類胡蘿卜素的4倍，因此葉片總是呈現(xiàn)綠色。當(dāng)葉片衰老或環(huán)境條件不良時(shí)（如干旱、咼溫、寒冷等），葉綠素比類胡蘿卜素更容易被破話，其含量降低，葉片由此顯現(xiàn)出類胡蘿卜素的顏色。7.結(jié)束課堂提醒學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)桌、清洗自己的手、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生做好整理工作，明確作業(yè)任務(wù)教學(xué)反思本堂課，一開始教師以新奇的提問的方式引入主題，用生活中常見的枯葉和新葉引出葉片中有各種色素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情通過實(shí)驗(yàn)來掌握葉綠體色素的構(gòu)成。在講解實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過提問啟發(fā)的方式，是學(xué)生思考并了解試驗(yàn)中需要的儀器，試劑，藥品等，并且掌握每種藥品的作用；給予了學(xué)生充分的時(shí)間動(dòng)手完成基本實(shí)驗(yàn)，特別是在濾紙條過程中，教師到各個(gè)小組觀察并給予指導(dǎo)。除了課本上的基本實(shí)驗(yàn)，還讓同學(xué)自己思考并設(shè)計(jì)在濾紙條形狀不同的情況下，層析效果有何不同的探究實(shí)驗(yàn)，充