正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿6篇

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿6篇發(fā)布時(shí)間：2024-06-0510:08:07影響了：人

要想保證演講順當(dāng)開(kāi)展，使用演講稿之前需要調(diào)整心情我們?cè)谧珜?xiě)演講稿的過(guò)程中需要保證強(qiáng)調(diào)主題，以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿6篇，供大家參考。

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿1

整頓班紀(jì)、班風(fēng)實(shí)施細(xì)則（試行）

一、工作目標(biāo)：

1.班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。

2.班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自尊，學(xué)習(xí)要勤奮。

3.班級(jí)目標(biāo)：力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)，文明班級(jí)。

4.營(yíng)造和諧、健康的班級(jí)文化。

5.領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確人生價(jià)值觀。

二、班級(jí)措施：

1.不遲到早退，早晨7：50，中午1：50，晚上6：50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，整頓儀

容，等待同學(xué)會(huì)的例行檢查。

2.上課仔細(xì)聽(tīng)講，禁止交頭接耳，吃零食、睡覺(jué)，聽(tīng)歌、玩嬉戲，禁止

頂撞老師，擾亂課堂紀(jì)律。

3.課間非常鐘整頓好私人事務(wù)，禁止上課消失進(jìn)門(mén)、出門(mén)現(xiàn)象，有事外

出請(qǐng)示老師。

4.如有計(jì)算機(jī)課程，須在下課后非常鐘之內(nèi)到達(dá)班級(jí)，禁止消失其次節(jié)

課上課進(jìn)門(mén)現(xiàn)象。

5.晚自習(xí)下課須腳步輕快過(guò)走廊，禁止大聲喧嘩。

6.禁止晚自習(xí)交頭接耳，隨便走動(dòng)，有事請(qǐng)示班長(zhǎng)。

7.班級(jí)衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生做到徹底打掃，禁止值日生成員臨陣脫逃。

8.宿舍衛(wèi)生做到徹底清潔，定期協(xié)作班委檢查。

9.禁止消失晚上查宿舍本人外消失象，有事請(qǐng)示輔導(dǎo)員。

10.臨時(shí)自習(xí)課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，禁止無(wú)故缺席。

11.嚴(yán)格遵守《醫(yī)學(xué)護(hù)理系公寓衛(wèi)生條例》。

12.敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。禁止在課桌之內(nèi)亂堆果皮紙屑。

三、獎(jiǎng)罰措施：

對(duì)于違規(guī)同學(xué)，第一次予以警告；其次次班委、團(tuán)委上報(bào)輔導(dǎo)員；第

三次扣除學(xué)分?？鄢龑W(xué)分以0.5分為標(biāo)準(zhǔn)，違規(guī)情節(jié)嚴(yán)峻點(diǎn)加大扣除學(xué)分力度。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)，班委、團(tuán)委爭(zhēng)論后上報(bào)輔導(dǎo)員，追加學(xué)分。

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿2

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今日我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。假如說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)的思想形態(tài)的形成，對(duì)于共性的培育以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的訓(xùn)練作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的珍貴財(cái)寶，是一種巨大的精神力氣和育人資源。那么，作為同學(xué)，作為學(xué)校和班集體的仆人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有法規(guī)，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素養(yǎng)最基本的要求。正由于我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱忱的課堂氣氛、寧?kù)o有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培育集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能分散成團(tuán)的。必需在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。由于有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力氣，班級(jí)中的同學(xué)才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共進(jìn)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受責(zé)備，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)頭，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好同學(xué)，我們就等于抓緊了勝利的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的抱負(fù)，為了土小今日和明天的輝煌，讓我們把最美妙的一面呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)間在土小的漂亮校內(nèi)中歡樂(lè)度過(guò)，讓我們的純凈心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛行！

感謝大家！

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿3

敬重的老師們、我們：

晚上好!我是副班長(zhǎng)羅英湘。

我今晚演講的主題是“學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際狀況動(dòng)身培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)”。十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)是高校生，只要我們是同學(xué)，學(xué)習(xí)總是同學(xué)的天職，同學(xué)以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是成才的前提保證。要使每一位同學(xué)都成為有用人才，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立端正的學(xué)風(fēng)就顯得特別重要。經(jīng)過(guò)近一年半的高校學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：

第一，我們應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。高校的學(xué)習(xí)我們不能像高中那樣只是呆板地汲取學(xué)問(wèn)，單一地操練習(xí)題，被動(dòng)地接受灌輸，而是應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培育自己的思維力量，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能總結(jié)，對(duì)所學(xué)的方法能反思。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)要求每個(gè)人必需擁有的一項(xiàng)基本力量，這項(xiàng)力量的強(qiáng)弱將打算著我們能否在將來(lái)的社會(huì)生存、立足和進(jìn)展，能否為個(gè)人增值，為社會(huì)貢獻(xiàn)。目前我院非常重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)?、和諧進(jìn)展。每一位同學(xué)都要好好把握學(xué)院供應(yīng)給我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，主動(dòng)地追求自我學(xué)習(xí)力量的完善和提高。

其次，我們應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)做事”。我們?cè)诟咝Ｆ陂g不僅要注意培育自己的學(xué)習(xí)力量，還要重視自身其他力量的鍛練。不論做什么事，我們都不能一個(gè)人埋頭苦干，閉門(mén)造車(chē)，而是應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培育和提高自己的合作意識(shí)，要注意與他人交往協(xié)作，相互關(guān)心、共同努力、共同進(jìn)步;我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)當(dāng)有方案地熬煉自己的社會(huì)力量，多與社會(huì)接觸，多關(guān)懷社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)展，這個(gè)社會(huì)不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛(ài)能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量的人才。高校生活里，學(xué)校和學(xué)院為我們不斷搭建熬煉各種力量的舞臺(tái)，供應(yīng)共性發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)用自己的才智來(lái)展現(xiàn)我們當(dāng)代高校生的風(fēng)采。

第三，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做人。高校時(shí)代，我們就是要使個(gè)人素養(yǎng)、力量和人格日趨完善。作為一名高校生，我們的人格日趨獨(dú)立、成熟，這就意味我們要學(xué)會(huì)開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)各種各樣的責(zé)任。要學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自我負(fù)責(zé)!

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)進(jìn)取自信的校友，你是否也豪情滿(mǎn)懷?當(dāng)你走在學(xué)風(fēng)濃郁的校內(nèi)，你是否心境也豁然澄明?學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所高校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所高校的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)同學(xué)奮勉向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力氣。在化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)的契機(jī)下。在這里，我盼望同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到：

一、自覺(jué)樹(shù)立“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識(shí)，以仆人翁的姿勢(shì)樂(lè)觀參加學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、培育自學(xué)力量，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。樂(lè)觀參與早讀和晚自習(xí)。

三、全面提高自身的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，樂(lè)觀參與科研活動(dòng)如化工設(shè)計(jì)大賽、讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)需要的合格人才。

四、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，遵守校風(fēng)校紀(jì)，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

讓我們時(shí)刻牢記“厚德、博學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起;讓我們將陽(yáng)光、自信、包涵、進(jìn)取的重慶科技學(xué)院高校生形象發(fā)揚(yáng)光大。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深化開(kāi)展肯定能夠使我們整體學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，多問(wèn)問(wèn)自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然勝利。

最終祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬(wàn)里。

我的演講結(jié)束，感謝大家!

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿4

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和進(jìn)展的必要條件。教風(fēng)是培育同學(xué)、提高教書(shū)育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和立校之本。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校內(nèi)精神文明建設(shè)的集中體現(xiàn)和重要內(nèi)容。我校仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，以“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、努力、奮進(jìn)”為校風(fēng)；以“敬業(yè)垂范、博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新”為教風(fēng)；以“立德、啟智、健體、尚美、樂(lè)群”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校內(nèi)精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和-諧進(jìn)展。

本學(xué)年以來(lái)，我校樂(lè)觀開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，校長(zhǎng)親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參加，落實(shí)整頓工作責(zé)任制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問(wèn)題。通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師的育人觀和同學(xué)的學(xué)習(xí)觀都有了進(jìn)一步的提高，并營(yíng)造了樂(lè)觀向上的校內(nèi)氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位、全員參加學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。

我校在“三風(fēng)”建設(shè)工作中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職；動(dòng)員全體師生，全員參加，針對(duì)我?！叭L(fēng)”建設(shè)工作中存在問(wèn)題，仔細(xì)按方案開(kāi)展工作。使“三風(fēng)”建設(shè)工作有方案、有步驟、內(nèi)容豐富、活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。并利用周前會(huì)和宣揚(yáng)欄開(kāi)展宣揚(yáng)活動(dòng)，真正使全體師生明確開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)工作的重要性和必要性，明確此項(xiàng)工作的目標(biāo)和任務(wù)。

二、在教風(fēng)建設(shè)方面，實(shí)行有力措施改善教風(fēng)。

第一，針對(duì)有些老師教學(xué)態(tài)度散漫、不想多上課和得過(guò)且過(guò)的思想，加強(qiáng)對(duì)老師的思想訓(xùn)練工作。要求老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀和教學(xué)觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書(shū)育人。

其次，不斷推動(dòng)師德建設(shè)，開(kāi)展評(píng)比和表彰師德標(biāo)兵活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為世范的作用。通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)，使老師堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“傳道、授業(yè)、解惑”教書(shū)育人的職業(yè)精神和學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，爭(zhēng)做-愛(ài)國(guó)主義的弘揚(yáng)者、社會(huì)主義道德的傳承者、先進(jìn)文化的推動(dòng)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的提倡者。

第三，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，制定了管理制度，把教風(fēng)建設(shè)作為教職工工作的核心工作來(lái)抓，以形成良好的教書(shū)育人風(fēng)尚。如：老師仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進(jìn)入教室，檢查開(kāi)課預(yù)備工作，對(duì)同學(xué)遲到、瞌睡、講話(huà)等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。加強(qiáng)老師間相互聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)老師聽(tīng)課制度管理與檢查，促進(jìn)老師間的溝通與學(xué)習(xí)等。

第四，加強(qiáng)老師的崗位培訓(xùn)。我校堅(jiān)持“培育”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓舞老師進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有老師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。今年，我校組織部分老師到杜郎口學(xué)習(xí)了“杜郎口教學(xué)模式”，組織12名老師到昆明參與了班主任培訓(xùn)等等。

第五，切實(shí)解決老師在職稱(chēng)、住房、工資待遇等方面的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)以上措施，全面提高了老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)廣闊老師教書(shū)育人的樂(lè)觀性，提高老師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，加強(qiáng)制度建設(shè)和嚴(yán)格管理，深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境。

第一、我校針對(duì)目前一些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、自制力量弱的狀況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范同學(xué)的行為，有助于培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。管理上嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)除劣，提高同學(xué)的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，大力加強(qiáng)同學(xué)的思想政治訓(xùn)練，為加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)供應(yīng)強(qiáng)大精神動(dòng)力。本學(xué)年以來(lái)，我校對(duì)同學(xué)進(jìn)行了感恩訓(xùn)練、法制平安宣揚(yáng)訓(xùn)練和勵(lì)志訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)了同學(xué)的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

第三，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)同學(xué)自我訓(xùn)練，培育同學(xué)自律意識(shí)。本學(xué)年我校開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)——演唱競(jìng)賽和書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”活動(dòng)、進(jìn)行了一年一度的冬運(yùn)會(huì)、舉辦了“五四文藝晚會(huì)和游園活動(dòng)”、團(tuán)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，培育了同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，具有高尚的道德修養(yǎng)和開(kāi)放的意識(shí)，提高了同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感；“手抄報(bào)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽”、“大手牽小手”等課外活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)舞臺(tái)，呈現(xiàn)了同學(xué)的共性特長(zhǎng)；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)大事緊急自救的學(xué)問(wèn)，大大增加了師生的平安意識(shí)。

第四，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

四、創(chuàng)建美麗的物質(zhì)環(huán)境，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良育人環(huán)境。

本著“追求高品位，主題鮮亮化，上下齊心力，和-諧大成長(zhǎng)”的建設(shè)理念，搞好校內(nèi)的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書(shū)的設(shè)施，讓校內(nèi)的每一個(gè)角落都

具有人文性，都能自然地成為育人的抱負(fù)場(chǎng)所。讓師生的訓(xùn)練行為與校內(nèi)文化呈現(xiàn)和-諧之美。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校內(nèi)整體布局。

我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“省合格學(xué)校”為進(jìn)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校內(nèi)進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮亮、寓意深遠(yuǎn)的校內(nèi)文化長(zhǎng)廊和硬化了寬敞漂亮的校道；美化綠化了整個(gè)校內(nèi)，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、漂亮幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校內(nèi)文化品位。

“到處是訓(xùn)練之地”，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校內(nèi)建設(shè)原則。進(jìn)入校內(nèi)，一塊大石頭上遒勁有力的學(xué)風(fēng)——“立德、啟智、健體、尚美、樂(lè)群”就赫然消失在眼前。鵝卵石拼成的“人、制造”這幾個(gè)大字耐人尋味。同學(xué)作品展，展現(xiàn)了我校素養(yǎng)訓(xùn)練的成果。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，把訓(xùn)練目的和科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，融進(jìn)校內(nèi)的每一個(gè)角落。

3、綠化美化，建設(shè)綠色校內(nèi)。

4、人人參加，構(gòu)建各具特色的班級(jí)宿舍文化在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境和宿舍環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和宿舍特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了同學(xué)學(xué)習(xí)制造的天地。走進(jìn)教室猶如走進(jìn)了學(xué)問(wèn)的海洋，不同的班級(jí)不同的班級(jí)有不同的我。彰顯共性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、同學(xué)書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“讀書(shū)一角”使同學(xué)對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展現(xiàn)了同學(xué)各類(lèi)優(yōu)秀作品，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、學(xué)問(wèn)的魅力。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)、宿舍文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

5、重視墻壁文化，讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)

我校對(duì)學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)省資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的圖片和文字、有激勵(lì)青少年放飛幻想的圖畫(huà)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的墻面畫(huà)著各種各樣的簡(jiǎn)體運(yùn)動(dòng)畫(huà)，貫穿“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”的理念。形式上力求在同學(xué)必經(jīng)的地點(diǎn)，執(zhí)行完全鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和-諧統(tǒng)一。

五、今后努力的方向

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校的共性魅力、校內(nèi)精神及辦學(xué)特色。我校的全體教職工將在活動(dòng)中樂(lè)群、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立德，具備高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，具有寬厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、扎實(shí)的基本功，具備健康的心理素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、開(kāi)放意識(shí)，團(tuán)結(jié)全都，堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)人與人、人與環(huán)境、人與社會(huì)之間和-諧進(jìn)展。

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿5

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是培育名師，創(chuàng)辦名校，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校師生和-諧進(jìn)展的基礎(chǔ)條件，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步規(guī)范和提升我校的訓(xùn)練教學(xué)水平，我校打算以“和-諧超越”的校訓(xùn)為抓手，樂(lè)觀推動(dòng)我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以德育為主線(xiàn)，以教學(xué)為中心，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高質(zhì)量，努力辦出特色。“以人為本，和-諧進(jìn)展”，走內(nèi)涵進(jìn)展辦學(xué)之路。深化改革、強(qiáng)化管理、培育名師、創(chuàng)建名校、追求一流，在全校上下形成“勤學(xué)好問(wèn)守紀(jì)文明”的深厚校風(fēng)，努力構(gòu)建和-諧、平安、文明校內(nèi)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、“三風(fēng)”建設(shè)的總目標(biāo)

經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明和-諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風(fēng)踏實(shí)、求真求善、不斷創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)規(guī)范、善學(xué)樂(lè)學(xué)、全面進(jìn)展；從而使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量一流、同學(xué)力量突出、辦學(xué)特色鮮亮、社會(huì)滿(mǎn)足、家長(zhǎng)放心的基礎(chǔ)訓(xùn)練人才培育基地。

三、“三風(fēng)”建設(shè)的詳細(xì)按排

1、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)和改進(jìn)同學(xué)思想政治工作，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展1

的需要。端正教風(fēng)是根本、組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，為使這項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、取得實(shí)效，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論打算，從2024年春季開(kāi)學(xué)始，啟動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)年，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)檢查，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、收集整理相關(guān)資料。把“三風(fēng)”建設(shè)切實(shí)納入學(xué)校重要工作日程、抓緊抓實(shí)。

2、大力開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)的宣教活動(dòng)，從春季開(kāi)學(xué)起，學(xué)校集中一段時(shí)間，利用每周的老師例會(huì)、班會(huì)、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、專(zhuān)欄等形勢(shì)，強(qiáng)化宣揚(yáng)，形成輿-論氛圍，使全校師生明確熟悉“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)的目的意義，了解活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容和要求，從而自覺(jué)投身于活動(dòng)之中。在深化學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上，開(kāi)展自查自糾、自我規(guī)范、從我做起。學(xué)校要制定“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)方案，并對(duì)全校師生在校內(nèi)、校外、家庭的行為常規(guī)、道德規(guī)范提出明確要求，使“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。

四、“三風(fēng)”建設(shè)的詳細(xì)措施

1、校風(fēng)建設(shè)：

①進(jìn)一步提高熟悉拓展思路，向培育名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保常常、文化有底蘊(yùn)、管理民-主科學(xué)，到處彰顯良好校風(fēng)。

②大力培育全校教職工的仆人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)校的進(jìn)展以老師為本的思想；堅(jiān)固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人公平、重大事情公開(kāi)透亮?????、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽(tīng)取廣2

大教職工的意見(jiàn)和建議，保障教職工參加學(xué)校民-主管理的權(quán)利；校領(lǐng)導(dǎo)定期向全體教職工述職、匯報(bào)思想和工作，接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督。關(guān)懷教職工的工作和生活，為他們排憂(yōu)解難，成為老師工作生活的貼心人。要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升、工資獎(jiǎng)金安排等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為老師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)供應(yīng)思想保證。③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)進(jìn)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)供應(yīng)制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)：

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、實(shí)行措施。努力促進(jìn)我校良好教風(fēng)建設(shè)的深化推動(dòng)。

②堅(jiān)持正面訓(xùn)練學(xué)習(xí)為主、考核懲戒為輔，堅(jiān)持集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式。主要學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛(ài)護(hù)-法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)，明確各項(xiàng)政策法規(guī)給予老師職業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，老師每學(xué)年需撰寫(xiě)肯定量的教后反思或讀書(shū)筆記。③發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣揚(yáng)模范、樹(shù)立典型、師德演講，激發(fā)激勵(lì)全體老師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

④進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、

考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑤要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)討論，樂(lè)觀開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高老師整體教學(xué)水平。在新老老師實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，以老帶新的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新老師教學(xué)基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)驗(yàn)收。組織老師樂(lè)觀參與中學(xué)校老師的教研活動(dòng)。

⑥廣闊老師要努力踐行“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”的訓(xùn)練理念，真心關(guān)愛(ài)同學(xué)、真誠(chéng)關(guān)心學(xué)困生，不卑視、不污辱、不放棄每一個(gè)同學(xué)。要敬重同學(xué)、敬重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位同學(xué)在老師的關(guān)懷與相信中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校內(nèi)無(wú)大小事，事事皆育人”原則，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)新學(xué)期的德育工作，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

②學(xué)校將在積累總結(jié)過(guò)去德育工作勝利閱歷的基礎(chǔ)上，重新修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

③從養(yǎng)成訓(xùn)練抓起，各班組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》《中學(xué)校生行為規(guī)范》，并利用班會(huì)組織同學(xué)對(duì)比檢查、查找差距。結(jié)合本校實(shí)情，我校制定中學(xué)校生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范同學(xué)的言行。

要加強(qiáng)同學(xué)的禮儀訓(xùn)練，規(guī)范值周等候師生活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，實(shí)行日檢查公布、每周小結(jié)等，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和自律意識(shí)。

④要加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周校長(zhǎng)提前20分鐘到校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

⑤加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。各班都要制定班規(guī)班紀(jì)和德育考核評(píng)比方法，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)家校通準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)班主任工作實(shí)行按月評(píng)分、考核。⑥學(xué)校共青團(tuán)、同學(xué)會(huì)都要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作方案，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、喜愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等訓(xùn)練融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校內(nèi)布滿(mǎn)生氣與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

⑦健全“三位一體”的育人平臺(tái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，達(dá)到學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相統(tǒng)一的目的，通過(guò)家庭、社會(huì)力氣促進(jìn)同學(xué)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)同學(xué)寒暑假的管理，每學(xué)期放假前，學(xué)校、班級(jí)都要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活仔細(xì)支配布置，并下發(fā)家校聯(lián)系卡，由家長(zhǎng)督促落實(shí)，簽字評(píng)價(jià)；開(kāi)學(xué)后班級(jí)普查、學(xué)校抽查。

五、仔細(xì)組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效

依據(jù)校辦公會(huì)的要求：“三風(fēng)”建設(shè)以宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，明確要求、統(tǒng)一思想、制定措施、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)厲?紀(jì)律、查找問(wèn)題、規(guī)范管理為重點(diǎn)，使“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)”活動(dòng)在全校上下形成共識(shí)。并深化整改、建章立制、總結(jié)閱歷、檢查考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)中查找出的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論，不等不靠、堅(jiān)決整改、實(shí)行措施?？己私Y(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作和老師工作的重要依據(jù)。學(xué)校將把“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)貫穿滲透在學(xué)校工作的全過(guò)程。

“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)只有開(kāi)頭沒(méi)有結(jié)束，只有頓號(hào)沒(méi)有句號(hào)，需要長(zhǎng)年堅(jiān)持，長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)校號(hào)召全體師生都要樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，統(tǒng)一思想、提高熟悉、全員參加，熬煉一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、作風(fēng)扎實(shí)、精悍高效的領(lǐng)導(dǎo)班子；塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)崗、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熽?duì)伍；培育一群擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、百折不撓、勇于探究的同學(xué)集體。營(yíng)造“勤學(xué)好問(wèn)守紀(jì)文明”的深厚校風(fēng)、樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)生嚴(yán)謹(jǐn)謙遜團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”良好教風(fēng)、促進(jìn)“明志靜心樂(lè)思善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，從而推動(dòng)全校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前進(jìn)展。

正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)演講稿6

對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解，有人往往只看到同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不及其余，這是非常片面的熟悉。其實(shí)，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度（包括成就態(tài)度）、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性?xún)A向。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的全部環(huán)節(jié)之中，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)決，學(xué)習(xí)愛(ài)好是否廣泛和劇烈，學(xué)習(xí)毅力是否頑強(qiáng)和長(zhǎng)久，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠(chéng)信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和進(jìn)展，等等，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證。學(xué)風(fēng)當(dāng)然受到教風(fēng)的制約，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng)，反作用之大經(jīng)常令人贊嘆。好的教風(fēng)假如不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng)，便是只開(kāi)花不結(jié)果，是不健全的教風(fēng)。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開(kāi)了至為關(guān)鍵的通道。可以毫不夸張地說(shuō)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他訓(xùn)練活動(dòng)一樣，最有效的是以班級(jí)基地。如何培育班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢？班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多-維度設(shè)計(jì)，多通道實(shí)施。

一、用“規(guī)范”約束

學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的浩大而簡(jiǎn)單的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開(kāi)帶有強(qiáng)制顏色的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束，單純依靠老師個(gè)體的訓(xùn)練才智和訓(xùn)練手段，很難培育健全而長(zhǎng)久的良好學(xué)風(fēng)。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力，就是造就不了希望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)重要緣由就在于沒(méi)有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，假如在學(xué)期開(kāi)頭就有方案、有步驟地組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下，能夠快速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)整學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2024級(jí)（8）班班主任姜蘭芹老師，2024級(jí)（8）班班主任曹福琴老師，她們都非常重視用學(xué)習(xí)規(guī)章做同學(xué)的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成果始終在全班級(jí)名列前茅。

二、用“美德”熏陶

與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的訓(xùn)練方法。我校作為中心教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的傳統(tǒng)美德訓(xùn)練的資源（圖書(shū)、音像、網(wǎng)絡(luò)、自編報(bào)紙雜志等），也有比較勝利的美德訓(xùn)練的閱歷。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門(mén)立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類(lèi)的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學(xué)而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”、“問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”之類(lèi)的名言警句，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫(kù)”和“養(yǎng)分”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就擅長(zhǎng)用這些“血庫(kù)”和“養(yǎng)分”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而長(zhǎng)久的“能源”，他們刻意在語(yǔ)文課堂、班會(huì)與“文化長(zhǎng)廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性作用，讓同學(xué)浸潤(rùn)在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。

三、用“目標(biāo)”導(dǎo)引

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是同學(xué)學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚(yú)，東一把、西一把，事倍功半?，F(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：

效能=目標(biāo)X管理

這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，先完成好課目標(biāo)。原蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開(kāi)宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最終的結(jié)果”。從某種意義上說(shuō)，課前的目標(biāo)，就是課后的效果。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際、越詳細(xì)、越堅(jiān)決，效果越好。我們可以指導(dǎo)同學(xué)制定符合自己的目標(biāo)，關(guān)心他們由小到大，由近及遠(yuǎn)，由低至高，根據(jù)自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，并逐步實(shí)現(xiàn)它。

四、用“機(jī)制”激勵(lì)

訓(xùn)練心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參加：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí)，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)整著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者。依據(jù)討論表明：一個(gè)人勝利的因素中，智力因素（智商）只占20%；而非智力因素（情商）卻驚人的占到80%?？梢?jiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們常常要努力做好以下幾方面工作：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的情趣，盡量使同學(xué)的學(xué)習(xí)需要得到滿(mǎn)意，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)。

2、樹(shù)立榜樣。

俗話(huà)說(shuō)：榜樣的力氣是無(wú)窮的。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人可以樹(shù)立自己的榜樣，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹(shù)立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在肯定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果與其他同學(xué)相比；縱式榜樣是同學(xué)可依據(jù)自己的幾次考試狀況相比較，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。樹(shù)立這兩種榜樣，可以讓同學(xué)向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力，做出平常難以做到的事。學(xué)校部凌杰采納了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣訓(xùn)練法，使2024級(jí)（11）班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”。

3、評(píng)價(jià)激勵(lì)。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓同學(xué)感受到勝利的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜蜜，以便今后更努力地學(xué)習(xí)。對(duì)成果好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理；對(duì)中等或成果差的同學(xué)，可以讓他們與成果好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉；對(duì)成果總差的同學(xué)，可以對(duì)他們說(shuō)他們成果的提高要比第一名同學(xué)成果的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)

步的喜悅。有些同學(xué)怎么鼓舞成果也上不來(lái)，你可以說(shuō)他聽(tīng)課仔細(xì)；假如他聽(tīng)課不仔細(xì)，你可以贊他作業(yè)工整；假如他作業(yè)不工整，你可以稱(chēng)他出勤好。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，珍貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，確定自己。有時(shí)可能會(huì)由于一次小小的表?yè)P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。

4、制造氣氛。

除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營(yíng)造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫(xiě)個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ洠δ咳?，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報(bào)上可出一些思索題，讓他們常常思索。我校之所以將文化長(zhǎng)廊的制作納入訓(xùn)練常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營(yíng)造健康濃郁的氣氛。今年初一班級(jí)文化長(zhǎng)廊幾乎每周