限制減刑罪犯認(rèn)知狀況的調(diào)查與分析

限制減刑罪犯認(rèn)知狀況的調(diào)查與分析

限制罪犯（以下簡稱“限制罪犯”）是中國監(jiān)獄中的一種特殊罪犯。他們罪行重、刑期長，犯罪惡習(xí)深、犯罪思想惡劣，在監(jiān)獄服刑過程中有區(qū)別于其他類型罪犯的特殊心理現(xiàn)象。一、研究對(duì)象和方法(一)男性限減犯社會(huì)年齡及是否服刑時(shí)間筆者在四省市的10個(gè)監(jiān)獄共抽取限減犯500人作問卷調(diào)查，獲有效問卷497份。被調(diào)查罪犯全部為男性限減犯。年齡最大71歲，最小21歲，平均年齡約39歲。服刑時(shí)間最短1個(gè)月，最長8年，平均4年9個(gè)月。小學(xué)及以下文化程度182人，初中247人，高中35人，大專及以上21人，12人未答。案由主要有故意殺人罪、搶劫罪、販毒罪、故意傷害罪、綁架罪、強(qiáng)奸罪、放火罪等罪名。(二)有關(guān)罪犯相關(guān)問卷本課題主要采用問卷調(diào)查方式，結(jié)合對(duì)管教民警和限減犯的個(gè)別訪談。調(diào)查問卷包括法院的判決、監(jiān)獄管理、教育改造、勞動(dòng)改造、心理矯治、服刑生活等方面的題目32個(gè)，有關(guān)罪犯年齡、籍貫、文化程度、婚姻、子女、單獨(dú)或共同犯罪、案由、原判決情況、當(dāng)前刑期、服刑時(shí)間、減刑次數(shù)等題目16個(gè)。問卷不記名，以課堂化集中并獨(dú)立填答方式完成。有效問卷輸入SPSS22.0作卡方檢驗(yàn)與相關(guān)分析。二、結(jié)果與分析(一)不同省份的限制是服裝心理卡的檢驗(yàn)1.對(duì)監(jiān)獄勞動(dòng)改造作用的認(rèn)識(shí)(1)對(duì)教育改造總體工作的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄教育改造總體工作的認(rèn)識(shí)存在顯著差異，結(jié)果見表1。從表1可知，分別占47.5%和40%的廣東省和上海市限減犯認(rèn)為監(jiān)獄教育改造有作用;而分別占29.1%和28.4%的浙江省和安徽省限減犯認(rèn)為教育改造沒作用。(2)對(duì)監(jiān)獄勞動(dòng)改造作用的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄勞動(dòng)改造作用的認(rèn)識(shí)存在極其顯著差異(χ(3)對(duì)監(jiān)管改造作用的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)管改造作用的認(rèn)識(shí)存在極其顯著差異(χ(4)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育作用的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄職業(yè)技術(shù)教育作用的認(rèn)識(shí)存在極顯著差異(χ(5)對(duì)思想教育作用的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄思想教育作用的認(rèn)識(shí)存在非常顯著差異(χ(6)對(duì)監(jiān)獄心理輔導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄心理輔導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)存在極其顯著差異(χ另外，四省市限減犯在文化教育作用的認(rèn)識(shí)上沒有顯著差異。2.省份限減犯對(duì)監(jiān)獄民警個(gè)別談話情況的認(rèn)識(shí)(1)對(duì)監(jiān)獄民警思想交流的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)與監(jiān)獄民警思想交流的認(rèn)識(shí)存在非常顯著差異(χ(2)對(duì)監(jiān)獄民警個(gè)別談話情況的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄民警個(gè)別談話情況的認(rèn)識(shí)存在非常顯著差異(χ(3)對(duì)監(jiān)獄民警態(tài)度的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄民警態(tài)度的認(rèn)識(shí)存在非常顯著差異(χ(4)對(duì)民警了解自己與家庭情況的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄民警了解自己與家庭情況的認(rèn)識(shí)存在極其顯著差異(χ另外，四省市限減犯對(duì)與民警關(guān)系是對(duì)立還是和睦的認(rèn)識(shí)上沒有顯著差異，53.6%的限減犯認(rèn)為與監(jiān)獄民警的關(guān)系一般，33.3%的限減犯認(rèn)為與監(jiān)獄民警關(guān)系和睦。3.對(duì)監(jiān)獄生活及樂樂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)(1)對(duì)監(jiān)獄管理工作的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄管理工作的認(rèn)識(shí)存在非常顯著差異(χ(2)對(duì)特長發(fā)揮的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄里能否發(fā)揮自己特長的認(rèn)識(shí)存在極顯著差異(χ(3)對(duì)監(jiān)獄文明管理的認(rèn)識(shí)。不同省份限減犯對(duì)監(jiān)獄文明管理的認(rèn)識(shí)存在顯著差異(χ另外，四省市限減犯對(duì)監(jiān)獄里的個(gè)人自由活動(dòng)空間與監(jiān)獄娛樂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)沒有顯著差異。70.3%的限減犯認(rèn)為監(jiān)獄里個(gè)人自由活動(dòng)空間太少，49.2%的限減犯認(rèn)為監(jiān)獄娛樂活動(dòng)少且單調(diào)。4.不同省份的限制是對(duì)心理壓力的理解不同省份限減犯心理壓力情況存在極其顯著差異(χ5.不同省份對(duì)削減人口的理解不同省份限減犯對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬情況認(rèn)識(shí)上存在極其顯著差異(χ(二)相關(guān)分析:監(jiān)管教育工作開展情況與手段就限減犯心理壓力與監(jiān)獄各項(xiàng)監(jiān)管工作作相關(guān)分析，結(jié)果見表16。表16表明，限減犯心理壓力與監(jiān)獄各改造手段以及各項(xiàng)監(jiān)管教育工作開展情況之間存在顯著相關(guān)。表中相關(guān)系數(shù)的正與負(fù)是由于答案排序不同造成的。另外，相關(guān)分析表明，限減犯心理壓力與年齡、婚姻狀況、父母子女情況、與家人關(guān)系是否親密、文化程度、服刑時(shí)間長短、減刑情況、監(jiān)獄勞動(dòng)報(bào)酬是否滿足服刑生活情況、關(guān)押模式等的相關(guān)系數(shù)沒有達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性。三、討論(一)不同省份對(duì)監(jiān)獄重建措施的理解存在顯著差異1.在教育改造手段與“三大改造”手段之間的差異從本次對(duì)限減犯的調(diào)查結(jié)果看，廣東省與上海市限減犯對(duì)監(jiān)獄改造手段的運(yùn)用較為認(rèn)可;而浙江省與安徽省的限減犯對(duì)監(jiān)獄改造手段的運(yùn)用認(rèn)可度較低。這種差異可以把四省市分為兩類:一是廣東省與上海市，這兩省市限減犯認(rèn)為勞動(dòng)改造、教育改造、監(jiān)管改造手段對(duì)他們的思想轉(zhuǎn)變有作用;二是浙江省與安徽省，這兩省有更多的限減犯對(duì)“三大改造”手段的作用持否定態(tài)度。因此，不同省份監(jiān)獄機(jī)關(guān)對(duì)限減犯教育改造手段運(yùn)用情況可以積極開展探討交流，以實(shí)現(xiàn)對(duì)限減犯更有效的改造。2.對(duì)“三課”文化的改造作用認(rèn)知不高與在改造手段上的認(rèn)識(shí)類似，廣東省與上海市的限減犯更認(rèn)可監(jiān)獄思想教育、職業(yè)技術(shù)教育的改造作用，而浙江省與安徽省更多的限減犯否定它們的改造作用。對(duì)“三課教育”中文化教育的改造作用，四省市限減犯的認(rèn)識(shí)沒有顯著差異。不過，四省市限減犯對(duì)思想教育的改造作用認(rèn)同度都較高，一半以上的限減犯都認(rèn)可思想教育對(duì)他們的幫助作用。這在一定程度上表明限減犯對(duì)監(jiān)獄思想教育工作是認(rèn)同與肯定的，也在一定程度上表明我國監(jiān)獄機(jī)關(guān)對(duì)限減犯的思想教育工作是重視且富有成效的。3.不同省份和城市對(duì)監(jiān)獄心理治療的感知不同于上述“三個(gè)轉(zhuǎn)化工具”的理解罪犯心理矯治作為我國監(jiān)獄改造罪犯的獨(dú)立手段，(二)省市限減犯與監(jiān)獄民警關(guān)系現(xiàn)狀監(jiān)獄民警與罪犯的關(guān)系狀況以及彼此的心理距離，會(huì)對(duì)民警開展罪犯思想教育與心理矯治的效應(yīng)產(chǎn)生影響。這關(guān)系著監(jiān)獄的改造力。相比于直接作用于罪犯思想、行為的教育改造、監(jiān)管改造、勞動(dòng)改造，良性警囚關(guān)系所產(chǎn)生的改造效應(yīng)是一種“軟改造力”。它也是提升監(jiān)獄教育改造效果與確保監(jiān)管安全穩(wěn)定的重要影響因子，可以作為監(jiān)獄工作的重要抓手，給予應(yīng)有的關(guān)注與重視。如果罪犯對(duì)與監(jiān)獄民警的關(guān)系持否定態(tài)度，那么民警對(duì)他們的影響力必然打折扣。本次調(diào)研從限減犯與民警的關(guān)系、民警對(duì)限減犯的態(tài)度、民警與限減犯的思想交流和個(gè)別談話情況等方面來考察相互間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四省市限減犯與監(jiān)獄民警的關(guān)系可分為三個(gè)梯隊(duì)。首先，不管是監(jiān)獄民警與限減犯的思想交流和個(gè)別談話情況，還是監(jiān)獄民警對(duì)限減犯的態(tài)度與對(duì)其各方面的了解情況，上海市的限減犯認(rèn)可度都比較高;其次是浙江省與廣東省，也得到了限減犯較高的認(rèn)可度;而安徽省的限減犯在上述四個(gè)方面認(rèn)可度都相對(duì)較低。因此，在對(duì)限減犯的教育改造效果上，不同省市的軟改造力存在一定的差異。需要積極總結(jié)那些軟改造力強(qiáng)的省市監(jiān)獄在教育改造限減犯工作中的做法，并加以推廣。(三)限減犯在監(jiān)獄的勞動(dòng)報(bào)酬限減犯由于在監(jiān)獄的服刑時(shí)間很長，如果僅僅依靠家庭成員來支持其監(jiān)內(nèi)服刑生活所需財(cái)物，大多數(shù)限減犯可能會(huì)遇到生活中的問題。因此，不管是從穩(wěn)定限減犯在監(jiān)獄平安改造出發(fā)，還是從人道主義角度來說，監(jiān)獄機(jī)關(guān)都需要關(guān)注他們的監(jiān)獄勞動(dòng)報(bào)酬情況。設(shè)計(jì)好限減犯的勞動(dòng)報(bào)酬制度，是監(jiān)獄機(jī)關(guān)接下來繞不開的一個(gè)課題。從本次調(diào)查情況看，有的省市在限減犯監(jiān)獄勞動(dòng)報(bào)酬制度上邁出了有益的探索，取得了相應(yīng)的成效。這突出地表現(xiàn)為有的省市如上海市，限減犯在監(jiān)獄的勞動(dòng)報(bào)酬不僅能夠滿足自己在監(jiān)內(nèi)生活所需，而且近1/3的限減犯甚至有剩余去支持家庭必要的開支。這應(yīng)當(dāng)說是一種可持續(xù)的制度設(shè)計(jì)。但是在這個(gè)方面，浙江省監(jiān)獄則剛好相反，絕大多數(shù)限減犯認(rèn)為他們在監(jiān)獄的勞動(dòng)報(bào)酬有些低，需要家人的財(cái)物幫助。這對(duì)限減犯來說可能是一種不可持續(xù)的制度設(shè)計(jì)。如何更好地使限減犯的監(jiān)獄勞動(dòng)報(bào)酬與服刑生活相匹配，監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)需要加強(qiáng)調(diào)研，并制訂更合理有效的對(duì)策，以促進(jìn)限減犯整體監(jiān)管制度的完善。(四)限減犯心理壓力與監(jiān)獄各項(xiàng)教育管理工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)從本次對(duì)限減犯的調(diào)查結(jié)果來看，四省市絕大多數(shù)限減犯的心理壓力都較高。沒有心理壓力的是極少數(shù)，占比不到5%;超過2/3的限減犯心理壓力大，這其中占比近一半的限減犯心理壓力很大。然而，不同省市限減犯的心理壓力狀況還是有顯著差異的。其中安徽省限減犯的心理壓力狀況最為嚴(yán)重，大多數(shù)限減犯感到心理壓力很大。上海市限減犯的心理壓力情況在四個(gè)省市中相對(duì)較低。不同省市限減犯心理壓力的差別性，還需要更多的研究。那么，如何改善限減犯的心理壓力呢?首先，監(jiān)獄機(jī)關(guān)要重視限減犯心理壓力普遍較高的狀況。只有思想上重視了，才能找到解決之對(duì)策。其次，相關(guān)分析結(jié)果表明，限減犯心理壓力大與監(jiān)獄各項(xiàng)教育管理工作緊密相關(guān)。比如，民警以良好態(tài)度對(duì)限減犯開展個(gè)別談話、思想交流，從而對(duì)他們越了解、相互關(guān)系越和睦，那么限減犯的心理壓力就越小。這似乎不言自明。又如，監(jiān)獄文明管理做得越好、罪犯困難越能得到解決、越有前途感、服刑生活越充實(shí)、活動(dòng)空間越大、娛樂活動(dòng)越多，他們的心理壓力也越小。這也符合人們的思維邏輯。但是相關(guān)分析結(jié)果也給我們揭示若干意料之外的結(jié)果。一是監(jiān)獄各改造手段和“三課”教育越是讓限減犯認(rèn)識(shí)到有幫助作用，他們的心理壓力就越小。因此，監(jiān)獄改造手段和“三課”教育不僅能矯正限減犯的犯罪思想，而且能夠調(diào)節(jié)他們的心理壓力。也就是說，監(jiān)獄不僅可以通過專業(yè)的心理矯治工作來減低限減犯的心理壓力，而且做好監(jiān)獄各項(xiàng)教育改造工作，就能在一定程度上實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)其心理壓力的功能。所以，對(duì)限減犯的教育改造工作，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的重視。二是限減犯的心理壓力與其各項(xiàng)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息無關(guān)。這一結(jié)論可能更令人意外。相關(guān)分析結(jié)果表明，限減犯的心理壓力與年齡、婚姻、父母子女、家人關(guān)系、文化程度等無關(guān)，也就是說，他們的心理壓力跟年齡大小、未婚已婚還是離異、父母在世與否、子女有還是無、家人關(guān)系親密還是疏遠(yuǎn)、文化程度高還是低等都沒有關(guān)系。所以，那種認(rèn)為限減犯心理壓力大，是因?yàn)槟挲g大、婚姻解離、父母去世、被子女拋棄、家人關(guān)系惡化、文化程度過低等觀點(diǎn)，沒有得到本次實(shí)證研究的支持。三是限減犯心理壓力與服刑時(shí)間長短、集中關(guān)押還是分散關(guān)押、勞動(dòng)報(bào)酬高還是低也都沒有關(guān)系。這些結(jié)果表明了限減犯心理壓力的特殊性。綜合以上三