2023年三支一扶個人總結(jié)簡短(四篇)

第頁共頁2023年三支一扶個人總結(jié)簡短(四篇)三支一扶個人總結(jié)簡短篇一一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)支教的組織工作我校在接到支教任務(wù)后，積極行動，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，建立了以李琳華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)支教老師的選拔、考核和管理，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、老師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派老師人選工作中，堅(jiān)決按照上級指示精神在選派人員時重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干老師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教，其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀老師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教老師的工作態(tài)度，思想管理是很重要的。對老師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長牽頭對老師進(jìn)展直接收理。通過詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教老師進(jìn)展思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期向?qū)W校校委會匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)展階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教老師不定期地進(jìn)展走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī)，深化支教學(xué)校理解他們存在的困難，解決困難。半期來，我校先后利用老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)屢次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問老師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，理解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教老師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。三、開展活動，拓展支教活動的新途徑積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資互享，我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提早一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅親密了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校老師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資互相，共同進(jìn)步，提供了開展平臺。展管理交流活動，今年4月份，邀請兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)展管理經(jīng)歷交流，著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績效鼓勵(制度管理);力求完美，完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)展了交流，通過這次活動開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情，為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出奉獻(xiàn)?？傊窈笪倚诮腆w局的統(tǒng)一安排下，不斷創(chuàng)新工作思路，加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動，并且給予物質(zhì)和資金的'支持力度，努力推動農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三支一扶個人總結(jié)簡短篇二這是一次難忘的情感之旅。這是一首值得珍藏的圣歌。這是生命成長的一個篇章。這是心靈的體驗(yàn)。這是青春不朽的印記。更多的收獲，太多的故事。有過艱辛，有過彷徨，但一切都變得微缺乏道，因?yàn)槲覀兊姆珠_，留給我們和我們的孩子無限的執(zhí)著和依戀。坐在一個與云南完全不同的城市里，看著窗外川流不息的車流，想著在云南支撐生活的那12天，我突然發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。思緒隨著窗外的車流飄向了我們剛剛停下的地方……活動前的準(zhǔn)備工作讓我們這些剛從考試中掙扎出來的人回到了繁忙的生活中。經(jīng)過大家的不斷努力與合作，準(zhǔn)備工作做得很好，所有的成員都為這次我們可以預(yù)見的困難做好了準(zhǔn)備?？梢哉f，一切都到位了，都是東風(fēng)的功績。在歡聲笑語中，我們來到了本次活動的目的地——周莊小學(xué)。這是一所小學(xué)，六個年級共有232名學(xué)生。其中，留守兒童185人，親兒童17人。這對我們團(tuán)隊(duì)來說是一個宏大的挑戰(zhàn)。最困難的挑戰(zhàn)是學(xué)校沒有水，我們必須在一公里外的井邊撿水。我仍然記得有人說過:挑戰(zhàn)是樂趣，壓力是動力。在理解了自己的情況后，沒有一個志愿者選擇退縮。取而代之的是，他們撿水，煮食物，幫孩子們洗頭，修指甲，教孩子們寫字，帶他們?nèi)ネ嬗螒?。雖然身體很累，但我相信每個志愿者內(nèi)心都是快樂的。也許上帝想測試志愿者的才能。第二天，不到30名兒童入學(xué)。針對這一情況，志愿者被分為四組，在老師的指導(dǎo)下去不同的地方走訪，理解學(xué)生的家庭情況并記錄下來。黃恬沒有辜負(fù)她的照顧。志愿者們冒著酷暑來到學(xué)校后，有80多人在學(xué)校注冊，許多家長親自把孩子送到學(xué)校。確保支持活動的順利施行。作為炊事班班長，負(fù)責(zé)隊(duì)員們每天的伙食，使得同志們可以更好的工作，雖然工作有些艱辛，但是看到同志們歡快的樣子，我覺得自己的事情有意義，真正體會到累并快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團(tuán)隊(duì)的重要性，在這里我可以感受到我們是一個集體，一個家庭，團(tuán)結(jié)就是我們最大的力量。新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任小班的數(shù)學(xué)老師，感覺這個地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個程度處在極差的位置，對于本來屬于他們這個階段的知識一無所知，到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，希望以此來促進(jìn)他們對于學(xué)習(xí)的熱情。有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣，特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們可以做的只是翻開他們的求知的大門，僅僅可以給他們帶去一些新的理念和方法。下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情。因?yàn)橛行┖⒆拥募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，這對我們這些每天呆在學(xué)校的人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。許多志愿者搓腳。有一個血泡，但是沒有一個志愿者選擇退縮，孩子們回家的時候正是志愿者收獲的時候。我們可以從孩子們的話語中理解他們對知識的渴望，理解他們對知識的渴望。父母的想念。很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的。在他們的生活中，一年四季都能見到父母是他們最大的愿望。有些孩子出生之前只見過父母幾次，甚至有些孩子的父母也沒有任何消息。在這個落后的地方，大多數(shù)孩子的家庭有三到四個孩子。有些孩子不得不放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)榧彝l件不允許。他們出去工作，呆在家里干農(nóng)活。這是這個山村大多數(shù)孩子的出路，也是唯一的出路。在這里，有太多的孩子值得我們關(guān)注。他們的年齡和我們小時候一樣，但他們的童年和我們完全不同。生活的重?fù)?dān)太重了，他們無力扛起。這是一群被上帝遺忘的孩子。他們貧窮，他們努力，他們又小又瘦，但是他們強(qiáng)壯，虛弱的身體卻能挺起不屈的脊梁，那是對生命的宣戰(zhàn)，那是對命運(yùn)的____，那是對生命的熱愛。在這個群山環(huán)繞的小山村，在我下訪的家庭里，有許多讓我感傷，讓我感動的事情，隨意一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是才能的鍛煉，也還有心靈上的升華，他們身上的一切讓我自慚形穢，我們的生活是多么精彩，我們的條件是多么優(yōu)越，可是我們在這美妙的青春時期用許許多多的時間做一些無聊，無趣的事情，白白浪費(fèi)我們的青春，虛度著我們本就很少的光陰。苗族是一個封閉而熱情的民族。這里每所房子的外面都有一堵高墻。每個村莊只有一條進(jìn)入村莊的通道。每個房子都是一樣的布局，簡單，簡單，沒有豪華，沒有太多的家具，但這里的每個人都很友好。記得一些志愿者在兒童之家?guī)Я撕芏帱S瓜。志愿者們想捐款，但被趕出了家門。在這里，苗族人繼承了他們。仁慈，在他們眼中，友誼高于一切。當(dāng)你用錢衡量時，那是你對他們最大的侮辱。是他們讓我們知道給予是沒有必要的。友誼永遠(yuǎn)高于一切。在中國第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市里，我感受不到這一切。這是我一生最大的財(cái)富。在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝我的隊(duì)友。是他們給了我足夠的空間，是他們的信任給了我勇氣和信心，是他們給了我行動的動力。我所勞碌得來的，必速速歸我。我也要感謝我的伙伴們，他們和我一起成功的完成了任務(wù)，他們的努力讓我們的活動變得精彩和完美。最后，我要感謝這群山的孩子們。他們讓我們的團(tuán)隊(duì)工作更有意義，他們讓我們理解生命的價值，他們讓我重拾夢想，他們讓我感受到愛。真正的意義是，他們豐富了我們的暑假，他們給了我們前進(jìn)的動力。人生是一列沒有終點(diǎn)站的火車。有些人在中途上車，有些人在中途下車。他們陪了我一會兒就走了。無論如何，感謝生命中有你，感謝一路的風(fēng)景，感謝一路的陪伴。分開后，我會祝福你，祝你永遠(yuǎn)幸福。孩子們，讓我們攜起手來，走向明天，走向?qū)?，走向幸?三支一扶個人總結(jié)簡短篇三一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好老師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們擅長用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深化體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目的。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中考慮，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。二、鉆研業(yè)務(wù)共同進(jìn)步在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與_學(xué)校的老師共同討論新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相交流，共同進(jìn)步。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為朱良小學(xué)老師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、進(jìn)步素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真修改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間修改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種時機(jī)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的理論經(jīng)歷、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深化課堂去聽課，一方面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。三、不負(fù)眾望全心投入面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。三支一扶個人總結(jié)簡短篇四早在寒假時，我就開場準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否認(rèn)。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝赺村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)歷的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)展。所以在籌備支教時，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)絡(luò)資助······而如今以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否認(rèn)支教的人重新審視支教。剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)展時就連續(xù)遇到了兩個宏大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教方案必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過困難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支是怎樣一個情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到快樂。拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是得意，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言······但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)如今路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活潑了······孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)根底