2023教研活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?教研活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板在?學(xué)院和系?部的領(lǐng)導(dǎo)?下，航海?技術(shù)教研?室根據(jù)教?研室作為?最基層的?教學(xué)工作?組織這一?性質(zhì)，緊?緊圍繞專?業(yè)建設(shè)、?課程建設(shè)?、教師隊?伍建設(shè)、?產(chǎn)學(xué)研、?教學(xué)工作?、教研活?動等方面?開展工作?，堅持“?教學(xué)科研?化，科研?課堂化”?教育科研?工作思想?，積極推?動新課標(biāo)?的實施，?積極探索?教師學(xué)習(xí)?和研究方?式的變革?、數(shù)字化?課堂模式?的形成等?，繼續(xù)深?化教育教?學(xué)科研課?題研究，?提高教師?的科研能?力，促進?全體教師?的和諧發(fā)?展，取得?了一點點?成績，總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)常規(guī)工?作1、?教研室工?作有計劃?、有步驟?，并按要?求進行。?由于專?業(yè)的特殊?性，航海?教研室在?人員不足?的情況下?承擔(dān)著_?___個?班級，近?百門專業(yè)?課程的教?學(xué)和科研?工作，至?今學(xué)期已?過大半沒?有出現(xiàn)任?何的教學(xué)?事故，一?方面由于?各位老師?的盡職盡?責(zé)，同時?也得益于?對完善的?教學(xué)計劃?有條不絮?執(zhí)行的結(jié)?果。2?、學(xué)期初?制訂教研?室教研活?動計劃，?并堅持教?研活動規(guī)?范化。在?實施教研?活動過程?中堅持做?到有課題?，有記錄?，內(nèi)容具?體、全面?，材料充?實、實用?。本常年?共組織教?研活動_?___次?，其中包?括：(?1)學(xué)期?初始的教?學(xué)計劃的?制定和教?學(xué)時間的?分配、教?學(xué)方法和?手段的討?論和研究?以及教學(xué)?大綱的把?握等，特?別對于剛?剛走上教?學(xué)崗位的?年青教師?有著很大?的幫助作?用;(?2)學(xué)期?中期開展?的期中教?學(xué)檢查及?教學(xué)進度?審核、對?于各學(xué)科?重難點的?把握和理?解以及近?幾年全國?海船船員?考試的考?試方向的?討論和研?究，有利?于各位教?師把握教?學(xué)中的重?難點及教?學(xué)的方向?;3、?教研室作?為最基層?的教學(xué)組?織，重視?教學(xué)質(zhì)量?，嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?，同時也?采取了相?應(yīng)的措施?。(1?)通過課?程負責(zé)人?修訂課程?授課計劃?，各課程?按課程計?劃和教學(xué)?大綱準(zhǔn)備?期中和期?末試卷，?對學(xué)生進?行不同階?段測試，?以利于教?師能及時?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?過程中存?在的問題?及學(xué)生對?于各部分?的掌握情?況并作出?相應(yīng)的調(diào)?整;(?2)按照?教務(wù)處制?訂的常規(guī)?教學(xué)工作?要求，做?了教師的?期初、期?中和期末?及不定期?的教學(xué)檢?查工作，?其中包括?教師的教?案、備課?筆記、學(xué)?生的作業(yè)?布置和修?改情況以?及通過不?定期的聽?課反映上?課的出勤?率及課堂?氣氛等，?在檢查過?程發(fā)現(xiàn)了?一些問題?并及時與?有關(guān)老師?作了溝通?。力求做?到教學(xué)文?件資料齊?全、管理?規(guī)范。?上報資料?及時、準(zhǔn)?確。4?、教師治?學(xué)嚴(yán)謹，?備課認真?，講稿齊?全、規(guī)范?，效果良?好，無重?大教學(xué)事?故。重視?教學(xué)方法?、內(nèi)容改?革，能充?分利用現(xiàn)?代教育技?術(shù)，多數(shù)?課程制作?了多媒體?教學(xué)課件?。在整?個的學(xué)期?教學(xué)工作?過程中多?次受到教?務(wù)處及督?導(dǎo)處的表?揚和鼓勵?。二、?專業(yè)建設(shè)?(1)?教學(xué)計劃?的修訂。?教研室教?師根據(jù)教?務(wù)處的會?議精神，?修訂了三?年制大專?班《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?計劃，在?修訂過程?中根據(jù)科?學(xué)性和可?操作性的?原則，對?《航海技?術(shù)》專業(yè)?的教學(xué)內(nèi)?容體系作?了較大的?調(diào)整，使?之與學(xué)院?的教學(xué)條?件相適應(yīng)?，更具有?可操作性?，對學(xué)生?的技能要?求更明確?;并在以?前的基礎(chǔ)?上增加了?部分課程?，使該專?業(yè)學(xué)生的?專業(yè)知識?更全面。?根據(jù)系部?的專業(yè)建?設(shè)規(guī)劃，?教研室組?織制訂了?二級制《?航海技術(shù)?》專業(yè)培?養(yǎng)方案，?并通過專?題研討。?(2)?教學(xué)資料?的完善。?本學(xué)期根?據(jù)系部教?學(xué)工作的?布置，制?訂或修訂?了二年制?《航海技?術(shù)》及三?年制《航?海技術(shù)》?專業(yè)的教?學(xué)大綱。?制訂了《?航海學(xué)》?、《船舶?值班與避?碰》和《?航海氣象?與海洋學(xué)?》等課程?的教學(xué)大?綱。三?、教師隊?伍建設(shè)教?研室注重?師資隊伍?建設(shè)，加?強團隊合?作精神，?普遍具有?良好的教?師風(fēng)范，?無嚴(yán)重違?規(guī)違紀(jì)事?件。本?學(xué)年教研?室從高校?引進研究?生___?_名，從?航海一線?引進大副?、船長多?名，并對?新教師指?定專人作?為幫帶教?師。對?青年教師?的幫帶有?計劃、有?措施、執(zhí)?行嚴(yán)格，?有實施總?結(jié)，效果?顯著。經(jīng)?過一學(xué)年?的努力多?名教師取?得高校教?師資格證?書，部分?教師得到?晉升，由?以前的中?級職稱晉?升為副高?級，或者?由以前的?二副晉升?為大副等?，帶動了?教研室乃?到整個系?部的學(xué)習(xí)?氛圍;為?增強教師?的教育教?學(xué)能力和?對于航海?一線的把?握，教研?室在暑假?期間組織?大部分教?師前往兄?弟院校及?行業(yè)一線?企業(yè)進行?交流學(xué)習(xí)?，取得很?大的反響?和好評。?四、產(chǎn)?學(xué)研工作?五、其?他進一?步完善教?學(xué)大綱及?教學(xué)計劃?及在人員?有限的情?況下完成?所有班級?的專業(yè)課?程的授課?工作并努?力的保證?全國海船?船員考試?的一次性?通過率。?六、存?在的問題?由于教?師的教學(xué)?工作量大?等原因，?教研室對?高職教育?規(guī)律的研?究不夠，?在今后的?教研室工?作中要進?一步加大?高職教育?規(guī)律的學(xué)?習(xí)和研討?，提高為?學(xué)生服務(wù)?的本領(lǐng)。?202?3教研活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）參?加這次教?研課活動?，我感到?作為一名?教師更應(yīng)?該“活到?老，學(xué)到?老”。我?真真切切?的體會到?在寬松，?民主，和?諧的氣氛?中，老師?們敢于說?出自己對?于教材的?理解與見?地。平等?的交流中?，我們說?出了日常?教學(xué)中的?困惑和教?學(xué)中的成?功經(jīng)驗，?真正做到?了交流研?討。這樣?的教研讓?大家少了?一些贊美?，多了一?些探討，?少了一些?假話，多?了一些思?考。這種?教研有針?對性，務(wù)?實性，高?效性，是?實實在在?的教研。?經(jīng)過本次?語文教研?活動--?集體備課?、聽課、?評課活動?，既增長?了老師的?見識，又?加強了教?師之間的?交流與溝?通。我?通過這次?教研活動?參加集體?備課、聽?課、評課?活動，學(xué)?習(xí)到了鐘?老師和陳?老師身上?的個人魅?力和教學(xué)?技巧。?一、利用?文本的空?白點，進?行了有效?拓展。?課堂上資?料的拓展?能激發(fā)增?長學(xué)生的?見識，開?闊學(xué)生的?眼界，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，加?深對文本?的理解。?在本堂可?中，鐘老?師多次恰?倒好處地?設(shè)計拓展?的教學(xué)環(huán)?節(jié)，比如?：對海鷗?老人的介?紹，給海?鷗取名字?，對“二?十里路”?的理解，?以及進行?課堂小練?筆等。這?些環(huán)節(jié)的?設(shè)計有效?地充實了?課堂，豐?富了學(xué)生?的心靈，?培養(yǎng)了學(xué)?生想象的?能力，提?升了學(xué)生?書面的表?達能力。?二、多?種形式的?朗讀，營?造了書聲?朗朗的課?堂。三?、文本處?理，新穎?獨特。?真正的課?堂教學(xué)活?動是心與?心的交流?，是生命?與生命的?對話。課?堂上的自?學(xué)批注和?批注方法?指導(dǎo)無非?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?找出有關(guān)?重點句段?，并品讀?，感悟情?感，更為?精彩的是?達到了“?教是為了?不教”的?意圖。學(xué)?生有了一?定的情感?體驗的基?礎(chǔ)，提升?為“海鷗?送別老人?”時的依?依不舍、?深深眷戀?之情。然?后，陳老?師預(yù)設(shè)情?境，充分?引導(dǎo)學(xué)生?在現(xiàn)實或?特定環(huán)境?中進行感?悟、體驗?和交流，?讓他們盡?可能把老?人對海鷗?無私的關(guān)?愛，和海?鷗對老人?以匯報恩?情的親人?般的愛的?情感更加?豐滿，并?得以深化?。通過?開展教研?活動，我?在學(xué)習(xí)與?交流中豐?富、成長?。“三人?行，必