中考文學作品閱讀復(fù)習之“內(nèi)容概括”課件

專題復(fù)習中考文學作品閱讀專題復(fù)習中考文學作品閱讀學過的文學作品《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》、《范進中舉》、《最后一課》……《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》……小說散文學過的文學作品《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》、《范進中舉》、《最考綱解讀

文學作品閱讀22.整體把握文學作品的內(nèi)容、情感、形象。23.理清作品思路和作品線索。24.揣摩作品中的精彩細節(jié)。25.品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。26.初步欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。27.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。28.對作品的思想感情傾向，聯(lián)系背景作出自己的評價?？季V解讀文學作品閱讀復(fù)習之內(nèi)容概括文學作品閱讀復(fù)習之內(nèi)容概括復(fù)習目標1、了解中考文學作品閱讀內(nèi)容概括類題目的題型。2、掌握文學作品閱讀內(nèi)容概括類題目的答題方法和技巧。3、通過練習提高解答此類題目的能力。復(fù)習目標1、了解中考文學作品閱讀內(nèi)容概括類題目的題型。檢查課前預(yù)習1、記敘文的六要素是：2、內(nèi)容概括的基本模式是：3、概括事件常用的短語是：4、小說的情節(jié)包括：（時間、地點）人＋事主謂短語、動賓短語時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局檢查課前預(yù)習1、記敘文的六要素是：主謂短語、動賓短語時間、考題再現(xiàn)

2006年廣東省中考題《詞典的故事》14．簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)答：2007年廣東省中考題《鼓神》18．結(jié)合全文內(nèi)容說說“鼓神”“神”在哪里。(4分)答：情節(jié)概括類提取信息類考題再現(xiàn)2006年廣東省中考題《詞典的故事》情節(jié)概括類提取2010年佛山中考題《淡竹》13.第(12)段說淡竹其實不空，淡竹“不空”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：14.作者說淡竹就是李白，請閱讀第（11）段，概括出淡竹“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”品質(zhì)的內(nèi)容。（2分）答：2012年哈爾濱中考題《母親的心》

15、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全①——⑨段的主要情節(jié)。（1）（2）（3）母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（4）（5）提取信息類補全情節(jié)類2010年佛山中考題《淡竹》提取信息類補全情節(jié)類題型歸納情節(jié)概括類提取信息類補全情節(jié)類（已給出其中一部分情節(jié)，讓我們概括補充其他的情節(jié)。）（概括全文或某些文段的內(nèi)容）（對文章某個內(nèi)容的幾個要點進行提取概括）題型歸納情節(jié)概括類（已給出其中一部分情節(jié)，讓我們概括補充其他答題步驟第一步：審讀題目你是怎樣審題的？抓住關(guān)鍵詞《一起去看》文中，父子倆有過多次看球經(jīng)歷，從中可以看出兩人關(guān)系的變化。請根據(jù)提示用簡潔的語言概括出父子倆關(guān)系變化的過程。答題步驟第一步：審讀題目你是怎樣審題的？抓住關(guān)鍵詞《一起去看2、比較下面的答案，哪個更符合題意？學生甲：⑴小時候父親帶兒子去看球，兒子依賴父親；⑵十六歲，兒子要獨立，不肯跟父親去看球，父親很生氣；⑶大學時父子同去看球，但各有己見；⑷工作后兒子要帶父親去看球，父親很受傷，寧愿獨自去，兒子尊重父親。學生乙：⑴小時候父親帶兒子去看球；⑵十六歲，兒子不肯跟父親去看球，；⑶大學時兩人一起去看球⑷工作后兒子要帶父親去看球。方法：抓住關(guān)鍵詞，明確有哪些細節(jié)要求?！?/p>

2、比較下面的答案，哪個更符合題意？方法：抓住關(guān)鍵詞，明確有第二步：確定答題區(qū)間閱讀《母親的心》第二題的題目（P155）文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全①——⑨段的主要情節(jié)。（1）（2）母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（3）（4）你能迅速確定在哪些段落尋找答案嗎？第6段第1—5段第7—9段方法：瞻“前”顧“后”，確定范圍，提高概括準確性，防止漏答要點。第二步：確定答題區(qū)間閱讀《母親的心》第二題的題目（P155）第三步：在文中提取信息閱讀《母親的心》第二題的題目（P155）文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全①——⑨段的主要情節(jié)。（1）（2）（3）母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（4）（5）請在文中摘取你需要的信息.第三步：在文中提取信息閱讀《母親的心》第二題的題目（P155

②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母

⑥……她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹……⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!方法：提取中心句、概括句、關(guān)鍵動詞、（故事敘述中的）動賓短語等。⑥……她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹……方法：（1）“我”想吃螃蟹（2）母親翻找螃蟹（4）母親放下螃蟹（3）母親撈起螃蟹第四步：規(guī)范答題探究《母親的心》第二題的答案，你找到規(guī)律了嗎？（1）“我”想吃螃蟹（2）母親翻找螃蟹（4）母親放下螃蟹（3

答案：小時侯，“我”渴望有一本詞典。小學畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語言通順1分)2006年廣東省中考題《詞典的故事》14．簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)答案：小時侯，“我”渴望有一本詞典。小學畢業(yè)前，我到新華書歸納整理，準確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過、結(jié)果（或開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）二要注意對線索、人物交錯的事件，注意選擇表述主體和表述的一致性。情節(jié)概括類提取信息類補全情節(jié)類1、（何時、何地）誰+干什么+結(jié)果怎么樣

2、什么+怎么樣一、要找“準”找“全”，不要錯漏；二、敘述主語盡量一致，多用動賓短語。根據(jù)已給出的一部分情節(jié)的內(nèi)容概括，揣摩答案形式方法歸納歸納整理，準確表述。情節(jié)概括類1、（何時、何地）誰+干什么要特別提醒的是，當你不確定要答幾個要點時，可參照以下方法來確定：①內(nèi)容層次，有幾層就是幾個要點。②看本題分值。③當你都不能確定時，寧多勿漏。溫馨提示要特別提醒的是，當你不確定要答幾個要點時，可參照以下