2023小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)范?本本學(xué)?期我擔(dān)任?四年(二?)班的班?主任工作?。一年來?我在班主?任工作中?認(rèn)真勤懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，努力?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育，以德?育帶動(dòng)學(xué)?生其他方?面的健康?發(fā)展。以?常規(guī)教育?為中心，?我主要做?了以下幾?方面的工?作。一?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)、安?全教育常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有"服從?集體，服?從命令"?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而?不亂，嚴(yán)?而不死"?的良好班?風(fēng)班貌。?二、教?育培養(yǎng)班?干部。?三、營造?融洽的師?生關(guān)系。?四、引?導(dǎo)學(xué)生自?我管理。?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級管理?能力外，?還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小?學(xué)生進(jìn)行?自我管理?。一是發(fā)?動(dòng)大家參?加班級管?理的各項(xiàng)?活動(dòng)，讓?學(xué)生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?，都有展?現(xiàn)自己才?能的機(jī)會(huì)?發(fā)動(dòng)大家?參加班級?管理的各?項(xiàng)活動(dòng)，?盡量不冷?落每一個(gè)?人，讓學(xué)?生人人都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都有展現(xiàn)?自己才能?的機(jī)會(huì)，?事事落實(shí)?到個(gè)人，?建立起"?事事有人?干，人人?有事干"?的制度。?(如高闖?、李爽等?)明確每?位學(xué)生在?班級中的?位置和責(zé)?任，使學(xué)?生體會(huì)到?自身的價(jià)?值和尊嚴(yán)?。這樣不?僅調(diào)動(dòng)了?每一個(gè)學(xué)?生的積極?性，也使?每一位學(xué)?生都可以?在班級中?找到一個(gè)?合適的位?置，擔(dān)負(fù)?一項(xiàng)具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻(xiàn)，人人?都意識(shí)到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學(xué)生在集?體中找到?自己的"?位置"，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責(zé)?任意識(shí)。?二是要求?全班同學(xué)?參加日常?管理形成?輪值制度?，每個(gè)人?都有機(jī)會(huì)?履行班級?管理職責(zé)?，增強(qiáng)責(zé)?任感和參?與意識(shí)，?為管理好?班級獻(xiàn)出?自己的一?份力量。?三是在各?項(xiàng)中盡量?不冷落每?一個(gè)人。?四是凡大?型活動(dòng)必?須做到各?司其職，?人人有份?，絕無局?外之人。?五是要充?分調(diào)動(dòng)和?運(yùn)用學(xué)校?、家庭和?社會(huì)三個(gè)?方面力量?參與班級?管理，以?提高班級?管理工作?的成效。?學(xué)校的職?能是毋庸?置疑的，?家庭的作?用也是顯?而易見的?。學(xué)生除?了寒暑假?，平時(shí)的?生活基本?是學(xué)校和?家庭兩部?分的銜接?。經(jīng)常與?家長聯(lián)系?，尤其是?借助于電?話這一快?捷的通訊?工具，可?以及時(shí)交?換學(xué)生的?有關(guān)信息?，讓學(xué)生?家長積極?參與對學(xué)?生的教育?和管理，?支持班級?工作，已?成為不可?忽視的重?要的教育?手段。?在班級管?理中我還?注意以賞?識(shí)教育的?思想為核?心，樹立?自尊和自?信的心理?基礎(chǔ)，班?主任要把?握"激勵(lì)?勝于頌揚(yáng)?，表揚(yáng)勝?于批評"?的原則，?讓學(xué)生"?在鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成績?，在微笑?中認(rèn)識(shí)不?足"，在?輕松愉快?的氛圍中?受到愛的?熏陶，情?的感染，?懂得理的?澄清，保?證學(xué)生健?康地成長?。盡量從?學(xué)生的心?理需要出?發(fā)解決問?題;當(dāng)然?，學(xué)生中?存在的問?題也還很?多。如個(gè)?人衛(wèi)生還?要下大力?氣，課堂?紀(jì)律離"?嚴(yán)而不死?，活而不?亂"有一?定的距離?，學(xué)生的?能力發(fā)展?方面，文?明禮貌方?面都有待?今后繼續(xù)?努力。?2023?小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)范?本（二）?一、抓?常規(guī)訓(xùn)練?學(xué)校生?活，要求?孩子們樹?立嚴(yán)格的?集體和時(shí)?間觀念，?遵守學(xué)校?紀(jì)律。一?年級的孩?子年齡小?，僅懂得?了道理，?如果不經(jīng)?過反復(fù)訓(xùn)?練，也不?一定做到?。因此從?開學(xué)起，?我便對他?們進(jìn)行常?規(guī)教育，?對怎樣上?課、下課?、回答問?題、尊敬?師長、團(tuán)?結(jié)同學(xué)等?等，都做?了明確的?要求，然?后，進(jìn)行?反復(fù)訓(xùn)練?，對做得?好的同學(xué)?給予表揚(yáng)?，并讓他?示范給大?家看。有?的同學(xué)做?錯(cuò)了，就?讓他們重?做一次，?兩次……?不厭其煩?，多次反?復(fù)，直到?做好為止?，不能因?為錯(cuò)了一?次而批評?，應(yīng)真誠?地鼓勵(lì)他?們樹立信?心去做好?。二、?聯(lián)系實(shí)際?，寓教育?于活動(dòng)之?中聯(lián)系?班內(nèi)學(xué)生?的思想實(shí)?際，通過?有意義的?活動(dòng)進(jìn)行?思想教育?，是行之?有效的方?法。例如?：個(gè)別學(xué)?生對別人?的東西(?彩筆、鉛?筆等)較?感興趣，?趁別人不?注意時(shí)，?就順手牽?羊。通過?德育教育?，學(xué)生們?辨明了是?非，班內(nèi)?拾物交公?的學(xué)生多?了。三?、耐心教?育，以表?揚(yáng)為主?四、以身?作則，做?學(xué)生的表?率一年?級的學(xué)生?模仿性很?強(qiáng)，教師?一舉一動(dòng)?，一言一?行對學(xué)生?都起著潛?移默化的?影響。工?作中我嚴(yán)?格要求自?己，處處?以身作則?，做學(xué)生?的表率。?凡要求學(xué)?生做到的?事，我首?先做到。?如要求學(xué)?生對人講?話要有禮?貌，我就?帶頭運(yùn)用?禮貌語言?;要求學(xué)?生要愛護(hù)?環(huán)境，我?就帶頭做?好環(huán)保工?作。五?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?我們這個(gè)?班，后進(jìn)?生的人數(shù)?挺多。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作。我認(rèn)?為對后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長?聯(lián)系，爭?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)