圖書(shū)管理員工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)圖書(shū)管理?員工作總?結(jié)例文?本學(xué)期，?對(duì)于圖書(shū)?室來(lái)說(shuō)，?是平凡的?一個(gè)學(xué)期?，我踏踏?實(shí)實(shí)地完?成著學(xué)校?的各項(xiàng)任?務(wù)，使圖?書(shū)室發(fā)揮?了應(yīng)有的?教育、服?務(wù)功能；?然而又是?不平凡的?一學(xué)期，?我大膽地?進(jìn)行創(chuàng)新?探索，不?斷追求更?完美的境?界，使圖?書(shū)室成為?師生密切?的朋友。?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?一、堅(jiān)定?不移地做?好借閱這?一項(xiàng)中心?工作，滿?足師生們?的一切需?求。首先?完善了借?閱及賠償?制度，針?對(duì)師生借?閱的不同?特點(diǎn)，制?定不同的?借閱方法?，簡(jiǎn)化借?閱手續(xù)。?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情?況積極培?養(yǎng)班級(jí)圖?書(shū)管理員?，壯大了?服務(wù)隊(duì)伍?。其次利?用優(yōu)秀書(shū)?刊資源，?激發(fā)師生?借閱興趣?，對(duì)各班?圖書(shū)管理?員表現(xiàn)好?的進(jìn)行表?揚(yáng)鼓勵(lì)并?對(duì)他們大?開(kāi)綠燈，?各班圖書(shū)?管理員可?自由到圖?書(shū)室借閱?自己喜歡?的要看的?書(shū)，用激?勵(lì)的方法?、用優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?用優(yōu)秀的?書(shū)刊來(lái)吸?引學(xué)生到?圖書(shū)室。?對(duì)教師，?及時(shí)了解?他們教研?所需，及?時(shí)為他們?教學(xué)提供?有價(jià)值的?參考資料?。為他們?及時(shí)推薦?讀書(shū)體會(huì)?和讀后感?。再次，?創(chuàng)造優(yōu)良?的借閱環(huán)?境。新書(shū)?登記、分?類(lèi)、編目?、科學(xué)排?架，歸還?的圖書(shū)及?時(shí)上架，?整理、修?補(bǔ)，收藏?、登記；?室內(nèi)衛(wèi)生?每日一小?掃，每周?一大掃，?做到窗明?幾凈、室?內(nèi)整潔，?師生走進(jìn)?來(lái)就感覺(jué)?到身心愉?悅，優(yōu)良?的借閱環(huán)?境也是促?使借閱工?作更好的?開(kāi)展。通?過(guò)多種途?徑，借閱?工作又邁?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，全期師?生借書(shū)總?人次達(dá)_?___多?人，閱覽?總書(shū)籍達(dá)?____?多冊(cè)。?二、重視?圖書(shū)宣傳?，加大宣?傳力度。?為了老師?能夠及時(shí)?了解圖書(shū)?室的圖書(shū)?情況，我?加大了宣?傳的力度?，不斷地?向老師和?孩子推薦?新書(shū)和一?些名人的?讀書(shū)筆記?和讀后感?，把老師?們吸引到?圖書(shū)室里?來(lái)，壯大?了宣傳隊(duì)?伍，全體?教師人人?參與圖書(shū)?室圖書(shū)宣?傳，班級(jí)?圖書(shū)管理?員在班上?每月宣傳?，通過(guò)競(jìng)?賽、發(fā)動(dòng)?全體學(xué)生?參與宣傳?活動(dòng)，這?樣，一支?強(qiáng)大的宣?傳隊(duì)伍為?圖書(shū)宣傳?提供了有?力保障；?宣傳內(nèi)容?更貼近師?生，有新?書(shū)介紹、?介紹推薦?優(yōu)秀書(shū)刊?，有老師?們的教學(xué)?資訊，教?學(xué)理論、?學(xué)習(xí)方法?，了解圖?書(shū)室工作?，了解師?生借閱，?談?wù)勛x書(shū)?心得；保?證宣傳時(shí)?間，不定?期地推出?信息專(zhuān)欄?；完善了?宣傳制度?，每次宣?傳工作后?及時(shí)作好?記錄，包?括時(shí)間，?宣傳內(nèi)容?、形式及?責(zé)任人等?。三、?開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)、激?發(fā)讀書(shū)興?趣。全期?共組織_?___次?讀書(shū)活動(dòng)?在全校各?年級(jí)中開(kāi)?展幸福讀?寫(xiě)活動(dòng)：?開(kāi)學(xué)初召?集各年級(jí)?、班級(jí)圖?書(shū)管理員?進(jìn)行學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，講?解圖書(shū)室?的基礎(chǔ)知?識(shí)講座，?如何走進(jìn)?學(xué)校圖書(shū)?室，學(xué)習(xí)?有關(guān)圖書(shū)?室的規(guī)章?制度，充?分利用好?小小圖書(shū)?管理員，?本學(xué)期學(xué)?生參加讀?書(shū)活動(dòng)共?____?多篇，獲?獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)?____?多人，活?動(dòng)前有安?排，活動(dòng)?中有組織?，活動(dòng)有?記錄，使?讀書(shū)活動(dòng)?的開(kāi)展走?上規(guī)范化?道路。?我執(zhí)著，?在平凡崗?位上干著?平凡的工?作，我驕?傲，在平?凡的工作?中做出了?不平凡的?成績(jī)。今?后，我要?繼續(xù)努力?。積極配?合學(xué)校做?好資料查?詢(xún)工作，?為學(xué)校的?素質(zhì)教育?提供優(yōu)質(zhì)?良好服務(wù)?。圖書(shū)?管理員工?作總結(jié)例?文（二）?時(shí)光匆?匆，歲月?如梭，一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束了?。在本學(xué)?期中我校?圖書(shū)室在?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和關(guān)?懷下，經(jīng)?過(guò)本人的?努力工作?，發(fā)展得?井井有條?，順利完?成了學(xué)期?初始所定?之計(jì)劃。?現(xiàn)總結(jié)如?下一、?規(guī)范管理?，提高管?理水平?1、健全?各種管理?制度，正?常開(kāi)展借?書(shū)、閱覽?活動(dòng)，對(duì)?圖書(shū)室圖?書(shū)及時(shí)進(jìn)?行分類(lèi)、?編目與整?理，為每?位老師、?學(xué)生辦理?借閱登記?，做好圖?書(shū)和資料?的出借工?作。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深刻?認(rèn)識(shí)總結(jié)?了新時(shí)期?新階段教?育信息化?工作的重?要性，增?強(qiáng)了服務(wù)?意識(shí)，使?工作達(dá)到?規(guī)范化、?制度化，?全心全意?為全體師?生服務(wù)。?使圖書(shū)管?理工作嬴?得了全體?師生的一?致好評(píng)。?3、及?時(shí)為教師?整理各種?圖書(shū)和資?料，一有?新書(shū)及時(shí)?提供新信?息，以便?師生查找?、查閱，?充分利用?圖書(shū)室的?圖書(shū)資源?，加大了?圖書(shū)的借?閱和流暢?，全面提?高了圖書(shū)?室圖書(shū)、?資料的流?通率，利?用率，充?分發(fā)揮了?圖書(shū)室的?作用，真?正使圖書(shū)?室成為了?中心教學(xué)?科研與學(xué)?生課外閱?讀的重要?基地。?4、借閱?圖書(shū)做到?了認(rèn)真細(xì)?心，加強(qiáng)?了愛(ài)護(hù)書(shū)?籍的教育?，指導(dǎo)學(xué)?生合理地?保管書(shū)籍?。做到不?涂劃、不?污損，及?時(shí)修補(bǔ)破?損圖書(shū)。?一學(xué)期來(lái)?，圖書(shū)室?的圖書(shū)基?本保持原?樣。5?、及時(shí)整?理圖書(shū)室?內(nèi)務(wù)，保?持整潔清?爽。二?、開(kāi)展活?動(dòng)，發(fā)揮?育人功能?為了適?應(yīng)學(xué)生樂(lè)?讀這一目?標(biāo)，圖書(shū)?管理員能?有目的地?向?qū)W生推?薦適合兒?童閱讀的?新書(shū)，并?教給學(xué)生?閱讀圖書(shū)?的方法，?本學(xué)期中?，學(xué)生借?書(shū)近__?__余冊(cè)?，教職工?借書(shū)__?__余冊(cè)?，參加閱?覽的人數(shù)?共達(dá)__?__人次?以上，有?效的提高?了圖書(shū)的?利用率。?其次，本?學(xué)期指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?，協(xié)同劉?老師開(kāi)展?了講故事?比賽，演?講比賽等?并及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?現(xiàn)有部分?學(xué)生喜讀?樂(lè)讀圖書(shū)?。由此可?見(jiàn)，讀書(shū)?活動(dòng)的開(kāi)?展鍛煉學(xué)?生的思維