小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)數(shù)學(xué)?教研工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板上?學(xué)期經(jīng)過?組內(nèi)各位?教師的齊?心協(xié)力、?共同奮斗?，我們小?學(xué)數(shù)學(xué)組?較好地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?并取得了?一定的成?績。在這?個(gè)充滿希?望的新學(xué)?期里，我?們數(shù)學(xué)教?研組將一?如既往的?做好各項(xiàng)?工作，特?制定本學(xué)?期的教研?組工作計(jì)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真__?__教育?方針，以?學(xué)校教導(dǎo)?處教學(xué)工?作計(jì)劃要?點(diǎn)為指導(dǎo)?，以新課?程改革的?方向確立?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，穩(wěn)?步推進(jìn)課?程改革。?圍繞教研?組的科研?課題，轉(zhuǎn)?變教育理?念，改進(jìn)?教育方法?，優(yōu)化教?學(xué)模式，?逐步提升?課堂教學(xué)?效益，提?高各年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。?二、目標(biāo)?任務(wù)1?、繼續(xù)發(fā)?展上學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?效果，提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量，?在不增加?學(xué)生負(fù)擔(dān)?的前提下?，數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量與?上學(xué)期相?比能有所?提高。?2、開展?以"如何?利用課堂?資源，提?高課堂教?學(xué)有效性?"為主題?的課堂教?學(xué)研究活?動(dòng)，著力?變革教師?的教學(xué)方?式，提高?教師的課?堂教學(xué)水?平。3?、積極開?展“一人?兩課”、?課題研究?教研活動(dòng)?，按時(shí)高?質(zhì)量的完?成學(xué)校規(guī)?定的各種?常規(guī)工作?。三、?主要措施?1、扎?實(shí)做好常?規(guī)教學(xué)工?作：備課?要充分，?目標(biāo)要明?確;上課?要認(rèn)真，?方法要靈?活;作業(yè)?布置要突?出重點(diǎn)、?適量，講?求效果，?有收必改?，有練必?評，有錯(cuò)?必糾。?2、各數(shù)?學(xué)教師認(rèn)?真擬定好?教學(xué)計(jì)劃?和學(xué)困生?輔導(dǎo)計(jì)劃?。在教學(xué)?中，要特?別重視對?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)和良好?習(xí)慣培養(yǎng)?，做好輔?優(yōu)幫困的?工作。?3、加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)：養(yǎng)?成多看書?，看好書?的習(xí)慣，?多參加校?內(nèi)外的專?題講座、?教材培訓(xùn)?、教學(xué)交?流和觀摩?等活動(dòng)，?上好一人?兩課。?4、進(jìn)一?步加強(qiáng)教?研工作：?(1)?認(rèn)真開展?“一人兩?課”，切?實(shí)做好每?一次教研?組的教研?活動(dòng)，做?到活動(dòng)前?有中心議?題，活動(dòng)?中有記錄?，活動(dòng)后?有分析。?(2)?全體數(shù)學(xué)?教師要善?于用新課?程理念來?審視和剖?析自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)行?為，每位?老師上二?節(jié)實(shí)踐課?，課后要?進(jìn)行反思?，并寫出?教學(xué)體會(huì)?。教研組?要及時(shí)整?理材料，?結(jié)合本學(xué)?期研究情?況，整理?出實(shí)踐課?的經(jīng)驗(yàn)、?成果。?(3)創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)信?息技術(shù)的?氛圍，提?高運(yùn)用信?息技術(shù)的?意識，提?高運(yùn)用信?息技術(shù)的?能力，鼓?勵(lì)教師運(yùn)?用，切實(shí)?全面提高?數(shù)學(xué)教師?的信息技?術(shù)素質(zhì)。?5、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是實(shí)現(xiàn)素?質(zhì)教育不?可忽視的?基本內(nèi)容?。小學(xué)?數(shù)學(xué)教研?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、主要?任務(wù)1?、解讀、?試用和評?價(jià)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)。?解讀數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，解析并?把握小學(xué)?數(shù)學(xué)新課?程的內(nèi)容?要點(diǎn)，明?確數(shù)學(xué)學(xué)?科的教學(xué)?改革方向?;運(yùn)用數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)理解、?把握小學(xué)?數(shù)學(xué)新教?材，指導(dǎo)?新教材的?教學(xué)。?2、通讀?、試教和?評價(jià)小學(xué)?數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?教材。通?讀并把握?小學(xué)數(shù)學(xué)?實(shí)驗(yàn)教材?的內(nèi)容體?系，將新?教材與舊?教材對比?分析，找?出新舊教?材的區(qū)別?和聯(lián)系，?發(fā)現(xiàn)并把?握新教材?的“新質(zhì)?”。3?、探索研?究實(shí)施小?學(xué)數(shù)學(xué)新?課程的教?學(xué)改革。?在實(shí)驗(yàn)過?程中組織?和引導(dǎo)數(shù)?學(xué)教師積?極參與課?堂教學(xué)改?革，運(yùn)用?現(xiàn)代課程?論和現(xiàn)代?教育理論?指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，努?力探索與?小學(xué)數(shù)學(xué)?課程改革?相適應(yīng)的?教學(xué)新方?式，新方?法。以培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，以轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?為突破口?，借助現(xiàn)?代教學(xué)手?段，構(gòu)建?新的教學(xué)?模式，形?成一套系?統(tǒng)的具有?科學(xué)性的?，與使用?新教材相?適應(yīng)的新?的教學(xué)思?想和方法?。4、?總結(jié)整理?一年來本?校教師在?課程改革?中好的經(jīng)?驗(yàn)、典型?案例、教?學(xué)設(shè)計(jì)，?推廣符合?課改精神?，具有創(chuàng)?新性、示?范性的課?堂教學(xué)模?式與操作?方法，使?之在更大?范圍內(nèi)發(fā)?揮作用。?二、具?體措施?1、集體?備課__?__次，?(2，3?，5，_?___年?級各__?__次)?重點(diǎn)探索?課堂教學(xué)?新模式，?研究教材?，教法，?設(shè)計(jì)教案?，制作課?件。2?、公開教?學(xué)___?_次，(?每個(gè)數(shù)學(xué)?老師一次?)上好實(shí)?踐課，重?點(diǎn)探索新?課程標(biāo)準(zhǔn)?、新教育?理念在課?堂中的體?現(xiàn)。定期?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?課題的研?究活動(dòng)，?組織實(shí)驗(yàn)?教師研究?探索教學(xué)?規(guī)律。?3、專題?研究，重?點(diǎn)研究教?師教學(xué)方?式的改變?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方