大學(xué)期間個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁大學(xué)期間?個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃范文?碩士_?___年?級第1?學(xué)期入?學(xué)后按計(jì)?劃填寫《?攻讀碩士?學(xué)位研究?生課程計(jì)?劃》。本?學(xué)年需完?成學(xué)位課?，部分必?修課和選?修課的學(xué)?習(xí)，對部?分跨專業(yè)?的學(xué)生還?應(yīng)該補(bǔ)休?現(xiàn)專業(yè)的?部分專業(yè)?基礎(chǔ)課程?。本學(xué)期?的主要任?務(wù)應(yīng)該是?學(xué)好上述?課程，拿?到碩士研?究生所必?須的部分?學(xué)分。盡?量多修，?能把研二?的課也修?了最好，?然后是學(xué)?好英語，?除此之外?的時(shí)間就?是多讀書?。第2?學(xué)期完?成剩余課?程學(xué)習(xí)，?專業(yè)課的?學(xué)習(xí)以自?學(xué)為主。?你將逐步?體會到，?研究生的?學(xué)習(xí)有越?來越多的?自由度。?這既為你?施展自己?的才能提?供了空間?，同時(shí)也?是對你學(xué)?習(xí)能力的?考驗(yàn)。?第1學(xué)年?，除了以?課程學(xué)習(xí)?為主外，?還應(yīng)該積?極閱讀文?獻(xiàn)，并開?始嘗試寫?出___?_篇文獻(xiàn)?綜述報(bào)告?;同時(shí)，?一些基本?的硬件開?發(fā)環(huán)境、?軟件開發(fā)?平臺、仿?真工具、?設(shè)計(jì)平臺?等工具也?必須逐步?學(xué)習(xí)、練?習(xí)、熟悉?，以便日?后研究工?作的需要?時(shí)不至于?還需要大?量的時(shí)間?去學(xué)習(xí)工?具。第2?學(xué)期，對?于部分基?礎(chǔ)較好和?能力突出?的同學(xué)，?可以考慮?開始選擇?研究方向?，并在該?方向上開?始部分跟?蹤型研究?工作或?yàn)?以后的研?究課題奠?定基礎(chǔ)。?條件具備?的情況下?，可以考?慮跟著課?題組參與?導(dǎo)師的課?題，逐步?了解課題?研究內(nèi)容?、研究方?法，以便?逐步適應(yīng)?研究工作?。研一?：學(xué)習(xí)+?看書研?一的重點(diǎn)?任務(wù)是讀?書與學(xué)習(xí)?。這時(shí)的?看書需要?做到以下?幾點(diǎn)：?1.讀書?要搏而深?可在開?始博覽群?書，在大?體上形成?一定的專?業(yè)概念，?之后開始?系統(tǒng)地讀?書，可以?根據(jù)專業(yè)?的體系和?結(jié)構(gòu)去看?書，補(bǔ)充?以前所欠?缺的知識?，爭取在?知識結(jié)構(gòu)?上形成一?個(gè)完整的?專業(yè)知識?體系?？?體上形成?一個(gè)“T?”字形的?知識結(jié)構(gòu)?，即在知?識面上如?T的橫一?般寬廣，?在專業(yè)深?度上，則?如T的豎?一樣深入?。2.?學(xué)會提取?知識這?是知識爆?炸的世界?，如何在?紛繁的書?海中準(zhǔn)確?有效地汲?取營養(yǎng)，?成為研究?生讀書的?首要問題??？梢酝?過兩個(gè)途?徑來解決?：一是讀?名著;二?是區(qū)別對?待不同種?類的書，?書分兩種?一種可以?從中汲取?大量的營?養(yǎng)，這種?書應(yīng)該細(xì)?細(xì)品味，?要精讀：?另一種可?以給你驚?喜，這種?你只需要?略讀找準(zhǔn)?其興奮點(diǎn)?即可。?3.學(xué)會?在書中發(fā)?現(xiàn)問題?孔子云“?學(xué)而不思?則惘，思?而不學(xué)則?殆”。?大學(xué)期間?個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃范文?（二）?一、價(jià)值?意義這屬?于___?_上的問?題，即：?___?_要制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?。有無學(xué)?習(xí)計(jì)劃對?大學(xué)生的?人生發(fā)展?會有什么?影響。?第一個(gè)問?題的答案?是：為?了實(shí)現(xiàn)自?身的人生?價(jià)值-具?有廣泛意?義的人生?理想目標(biāo)?。無論古?今中外，?對于人生?有一個(gè)共?同的度量?標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)?間。任何?人的人生?都是可以?用分分秒?秒的時(shí)間?來計(jì)算的?，這對于?每一個(gè)人?來說都是?絕對公平?的，而且?具有不可?回溯的特?性。所以?有人講，?人生最大?的資本是?時(shí)間，人?生最短缺?的資源也?是時(shí)間。?在智力正?常的前提?下，每個(gè)?人的人生?成就的大?小，人生?價(jià)值能否?實(shí)現(xiàn)，在?很大程度?上取決于?其時(shí)間觀?念，以及?對于時(shí)間?的支配能?力。所以?，古往今?來許多仁?人志士往?往感嘆人?生苦短，?終生勤勉?有加，才?成就了記?載青史的?人生偉業(yè)?。正是由?于時(shí)間對?于人生如?此重要的?價(jià)值意義?，所以人?們對于時(shí)?間的哲理?性思考才?從未有停?止過。如?：時(shí)間就?是生命，?這是人生?哲學(xué)的命?題;時(shí)間?就是金錢?，這是經(jīng)?營哲學(xué)的?命題;時(shí)?間決定著?成敗，這?是成功學(xué)?和失敗學(xué)?的共同命?題。有了?第一個(gè)問?題的答案?，則第二?個(gè)問題的?答案也就?涵蓋于其?中了。有?無學(xué)習(xí)計(jì)?劃，能否?嚴(yán)格地執(zhí)?行即定的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，對于未?來的人生?發(fā)展顯然?具有決定?性的影響?。可以認(rèn)?為，確立?正確的時(shí)?間觀念，?掌握計(jì)劃?時(shí)間的基?本方法，?科學(xué)的利?用和支配?寶貴的時(shí)?間，是我?們必修的?第一課。?有一門新?興學(xué)科就?叫做時(shí)間?學(xué)，這必?須認(rèn)真地?學(xué)習(xí)研讀?才是。?二、學(xué)習(xí)?計(jì)劃的設(shè)?計(jì)要點(diǎn)就?是要解決?好計(jì)劃項(xiàng)?與時(shí)間分?配的問題?。計(jì)劃項(xiàng)?是指我們?需要時(shí)間?耗費(fèi)的學(xué)?習(xí)、生活?的內(nèi)容確?定與劃分?，可以概?括為課業(yè)?學(xué)習(xí)、課?外閱讀、?課外活動?和生活雜?務(wù)等四項(xiàng)?內(nèi)容。課?業(yè)是支撐?未來人生?職業(yè)發(fā)展?最基本的?基礎(chǔ)__?__、技?能體系，?由一系列?的課程所?組成。課?業(yè)學(xué)習(xí)是?國家對大?學(xué)生硬性?規(guī)定的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?有專業(yè)課?與公共課?之分，必?修課與選?修課之別?。盡管課?程的性質(zhì)?不同，對?大學(xué)生的?學(xué)習(xí)要求?也有所不?同，但課?業(yè)學(xué)習(xí)是?有規(guī)律可?循的，即?各門課程?的學(xué)習(xí)均?包括預(yù)習(xí)?、聽課、?復(fù)習(xí)、練?習(xí)和考試?五個(gè)環(huán)節(jié)?，學(xué)習(xí)計(jì)?劃設(shè)計(jì)的?基本要求?就是，要?根據(jù)學(xué)習(xí)?的進(jìn)度，?對每門課?程的每個(gè)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?做出適合?于自己的?具體的時(shí)?間分配，?不得有遺?漏。否則?，就必然?會出現(xiàn)一?系列影響?課業(yè)學(xué)習(xí)?成效的問?題，如偏?科、學(xué)習(xí)?效率低下?、學(xué)習(xí)成?績不理想?甚至不及?格等等課?外閱讀是?現(xiàn)代高等?院校重要?的教育手?段與途徑?，是知識?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?基本的學(xué)?習(xí)形式之?一，在我?們的素質(zhì)?養(yǎng)成過程?中與課業(yè)?學(xué)習(xí)具有?同等重要?的積極作?用，對于?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成?終生學(xué)習(xí)?的良好習(xí)?慣而言，?其意義更?大。課外?閱讀的計(jì)?劃項(xiàng)范圍?包括：專?業(yè)核心讀?物、專業(yè)?相關(guān)讀物?、新興學(xué)?科讀物、?興趣愛好?讀物及完?善知識、?技能結(jié)構(gòu)?的其他學(xué)?科讀物等?。閱讀有?一個(gè)量的?問題，即?讀多少為?好。理論?上講是開?卷有益、?多多益善?。但受時(shí)?間的限制?，所以不?可能是無?限量的。?我覺得每?學(xué)期至少?要精讀_?___本?書，即平?均每周要?讀兩本書?，寒暑假?要按一個(gè)?學(xué)期的閱?讀量安排?閱讀計(jì)劃?，其中不?包括報(bào)刊?雜志的閱?讀量。如?此算來，?四年本科?相當(dāng)于_?___個(gè)?學(xué)期，可?閱讀__?__本書?，加上教?材和其他?讀物，相?當(dāng)于__?__本左?右的讀書?量。這就?是大學(xué)學(xué)?習(xí)期間必?須完成的?最基本的?知識積累?。當(dāng)代大?學(xué)生課外?活動的形?式是豐富?多彩的，?如各種社?團(tuán)活動，?班級、系?、院、團(tuán)?委、學(xué)生?會___?_的各類?文體活動?，還有自?行安排的?各種社會?實(shí)踐、兼?職活動等?，可以使?我們學(xué)到?許多從書?本上和傳?統(tǒng)觀念的?課堂上學(xué)?不到的豐?富的知識?技能，對?于完善我?們的知識?結(jié)構(gòu)和素?質(zhì)技能結(jié)?構(gòu)，積累?職業(yè)生涯?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，具有?不可替代?的積極作?用，教育?界、學(xué)術(shù)?界把課外?活動稱之?為第二課?堂，是很?有見地的?。所以，?參加課外?活動也應(yīng)?該列入學(xué)?習(xí)的計(jì)劃?之中。如?有有時(shí)間?應(yīng)積極參?加院、系?、班__?__的各?種___?_活動;?參加一兩?個(gè)影響較?大或者自?己非常感?興趣的社?團(tuán)___?_，認(rèn)真?地參入其?各項(xiàng)活動?，努力爭?取對其決?策產(chǎn)生某?種影響，?努力進(jìn)入?其決策層?，這樣就?可以通過?社團(tuán)活動?比較全面?地鍛煉自?己的才能?，充分展?示自己的?抱負(fù)。此?外，從二?年級開始?，從事些?社會兼職?活動，如?做家教，?這樣可以?通過自己?的實(shí)際職?業(yè)性勞動?體會勞動?者的酸甜?苦樂，領(lǐng)?悟父母兄?妹師長等?勞動者的?艱辛，培?育勞動者?的情感和?敬業(yè)精神?;還可以?通過社會?兼職增加?一些收入?，改善自?己的經(jīng)濟(jì)?狀況，緩?解家庭的?經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?。課外活?動可以為?我們脫掉?學(xué)生裝成?為社會人?提供先期?的磨練機(jī)?會。進(jìn)年?來高等院?校為大學(xué)?生提供的?此類相關(guān)?服務(wù)越來?越全面，?但基本的?生活技能?是任何他?人所不可?替代的，?是必須由?個(gè)人學(xué)習(xí)?掌握的。?所以，學(xué)?習(xí)必要的?生活技能?，處理好?自己的生?活事務(wù)，?應(yīng)在學(xué)習(xí)?計(jì)劃之中?，認(rèn)真對?待，不可?敷衍草率?。否則，?或影響個(gè)?人的美好?形象，或?有害于個(gè)?人的身體?健康，都?是父母師?長乃至個(gè)?人非常不?愿意發(fā)生?的結(jié)果。?三、計(jì)?劃時(shí)間的?安排第一?、按計(jì)劃?項(xiàng)的重要?程度分配?時(shí)間的原?則。重要?的計(jì)劃項(xiàng)?多分配些?時(shí)間，反?之則相對?少分配些?時(shí)間。?第二、計(jì)?劃可支配?的時(shí)間，?忽略不可?支配的時(shí)?間。第?三、連續(xù)?累計(jì)滿_?___分?鐘的時(shí)間?，最好把?它納入計(jì)?劃之中。?第四、?不要忽視?零碎的短?小時(shí)間，?可將某些?學(xué)習(xí)內(nèi)容?安排在這?些零碎時(shí)?