任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全對(duì)話復(fù)習(xí)策略

精品文檔-下載后可編輯任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全對(duì)話復(fù)習(xí)策略【摘要】本文給初中英語(yǔ)老師和同學(xué)們提供了英語(yǔ)中考二卷中任務(wù)型閱讀和補(bǔ)全對(duì)話的答題技巧，以便于提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)型閱讀，補(bǔ)全對(duì)話，解題技巧

任務(wù)型閱讀和補(bǔ)全對(duì)話是多年來(lái)陜西省中考英語(yǔ)的必考題，這兩個(gè)題型共占20分，因此，如果學(xué)生不能穩(wěn)妥的解答這兩題的話，那么中考分?jǐn)?shù)必然受到很大影響。經(jīng)過(guò)多年的初中英語(yǔ)教學(xué)，本人在這里特別總結(jié)了這兩題型的答題技巧，希望能給老師和同學(xué)一些幫助。

1.任務(wù)型閱讀

本題共有5小題，每小題從歷年分值的1分增加到了2分，共10分。任務(wù)型閱讀是一種綜合能力題，考查的是學(xué)生理解、歸納、判斷等能力，特別是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它是“閱讀理解題”的另外一種方式，但是它比閱讀理解容易，淺顯，需要學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下開(kāi)展閱讀，其任務(wù)設(shè)置主要取材于實(shí)際生活中的各種活動(dòng)，具有真實(shí)性，情景性，也具有一定的開(kāi)放性。

解答任務(wù)型閱讀需要注意以下幾點(diǎn)：

1.1明確任務(wù)。

任務(wù)型閱讀題目要求形式多樣，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)通常會(huì)見(jiàn)到以下4種形式。完成句子、回答問(wèn)題、完成表格、還原句子。有時(shí)在同一篇閱讀材料中會(huì)要求完成不同的任務(wù)，因此解題前要先明確任務(wù)，做到心中有數(shù)。

1.2掃讀全文，注重首尾。

掃讀是為了在短時(shí)間內(nèi)確定材料的中心大意或主題思想。在掃讀過(guò)程中，目光要快速移動(dòng)，千萬(wàn)不要停頓或者反復(fù)查看；同時(shí)要不斷地對(duì)內(nèi)容做出預(yù)測(cè)，使大腦的邏輯思維，推理判斷貫穿于整個(gè)閱讀的始終。

掃讀時(shí)尤其注意首尾段及每段的首尾句。短文的首句和首段常常是要說(shuō)明的對(duì)象、事件起因、要闡述的觀點(diǎn)、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物的聯(lián)系等；結(jié)尾句，段是事件結(jié)論或者要表達(dá)的意圖，目的等。這樣就容易抓住中心，為準(zhǔn)確，迅速答題打下良好的基礎(chǔ)。

以2022年任務(wù)型閱讀為例：

（開(kāi)頭）Thismorning，wehadaschooltriptotheDashanCollectionHouse，abuildingoftwofloors.

從開(kāi)頭我們可以猜測(cè)，此閱讀文是一篇以游記為主的記敘文。這句話涵蓋了記敘文的所有要點(diǎn)：時(shí)間thismorning，地點(diǎn)DashanCollectionHouse，人物we，事件hadaschooltrip.由此我們可以進(jìn)行推斷，下一步文章要講述事件發(fā)展的具體過(guò)程。這樣一來(lái)，對(duì)于這篇閱讀理解我們就有了最基本的了解。

（結(jié)尾）Thecollectionstherewerewonderful.Sotheystayedthereuntil11：30inthemorning.Ihadagreattimeandreallylikedtheschooltrip.

在結(jié)尾句中，表達(dá)了參觀DashanCollectionHouse后的愉悅心情。可見(jiàn)，對(duì)此行十分滿意，我們也可以猜測(cè)在文章中會(huì)提及到一些令自己喜歡的項(xiàng)目。

因此，如果能首先掃讀全文，注重首尾的話，會(huì)給學(xué)生的閱讀掃清很多的障礙。

1.3細(xì)讀題目，完成任務(wù)。

在明白題意和文章意思的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀后面的題目要求，針對(duì)題目中的問(wèn)題細(xì)讀材料，可以縮小閱讀范圍，迅速找到與問(wèn)題相關(guān)的信息。細(xì)讀和題目相關(guān)聯(lián)的詞、句、段、對(duì)關(guān)鍵部分要透徹理解，仔細(xì)推敲。在這一過(guò)程中，對(duì)有關(guān)細(xì)節(jié)可放慢閱讀速度，精讀有關(guān)部分，一邊閱讀一邊歸納，加快做題速度，求得一次性正確的答案。

如2022年任務(wù)型閱讀第2小題：

WhatdoesGrenshawthinkofGuan？

HethinksGuanisa〖CD#3〗boy.

看到問(wèn)題后，我們可以縮小閱讀范圍，在文章中找出有關(guān)Grenshaw的段落。我們將目標(biāo)鎖定在了文章第2段第2行。

EvenBenGrenshaw，atwo-timeMasterswinner，praisedGuan'sperformanceafterplayingwiththeboy.“He'sveryconfidentandpatient.Heneverplayedinahurry，”hesaidtotheUSAtoday.

經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀，本句中Grenshaw贊揚(yáng)了關(guān)天朗，說(shuō)他confidentandpatient，故這就是本題的答案。

1.4復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。

在初步完成所要求的任務(wù)以后，學(xué)生必須再次仔細(xì)閱讀所提供的短文，結(jié)合題意，文章和文后提供的任務(wù)信息，認(rèn)真核實(shí)任務(wù)以保證答題正確。

近三年的任務(wù)型閱讀分別體裁為說(shuō)明文（2022），記敘文（2022）和記敘文（2022），2022體裁也極可能在這兩種體裁中選擇。另外，我們知道，2022年陜西省中考題對(duì)分值進(jìn)行了調(diào)整，閱讀題分值縮小了5分，任務(wù)型閱讀的分值相對(duì)增加?？芍锌几觽?cè)重于考查學(xué)生信息處理，并完成任務(wù)的能力。

2.補(bǔ)全對(duì)話

本題共10小題，每小題1分，共10分。補(bǔ)全對(duì)話是陜西省中考英語(yǔ)試題的傳統(tǒng)題型。該題型以書(shū)面的形式考查學(xué)生口頭應(yīng)用交際用語(yǔ)的能力以及邏輯思維能力。題目由兩部分組成：對(duì)話A是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從所給的七個(gè)句子中選出符合對(duì)話情景的句子補(bǔ)全對(duì)話。對(duì)話B是一道開(kāi)放型試題，根據(jù)對(duì)話中的情景，在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使對(duì)話完整。補(bǔ)全對(duì)話考查口語(yǔ)中常用句型的熟練程度。

做題時(shí)，我們要注意到以下幾點(diǎn)：

2.1通讀對(duì)話，把握補(bǔ)全對(duì)話的共同點(diǎn)，即抓住對(duì)話中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件“四要素”，基本掌握對(duì)話的內(nèi)容，避免“張冠李戴，文不相符”現(xiàn)象。如：

A：WhatcanIdoforyou？

B：

A：Foryourdaughter？Look，theshoesarereallynice.

從兩人對(duì)話中我們可以獲知，A是一個(gè)商店服務(wù)員，B是一位要為女兒買鞋子的顧客。我們自然而然的會(huì)在記憶中篩選一些句子，比如：“Whatcolordoyoulike？”“Whatsizedoyouwant？”“I'lltakethem.”“Here'sthemoney.”等等。我們肯定不會(huì)將這些句子作為選擇，比如“What'swrongwithyou？”“MayIspeaktoTom，please？”

2.2慎重考慮上下句的結(jié)合和連貫。對(duì)話的過(guò)程就是雙方思想交流的過(guò)程，一問(wèn)一答，一來(lái)一往，要做到所答即所問(wèn)，使上下連貫，對(duì)話流暢。同時(shí)一定要注意到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制。

如2022補(bǔ)全對(duì)話B中第10小題：

A：Doyouoftengotothemountains？

B：Yes，onceaweek.？

A：I'dloveto.ButI'mafraidIcan'tgowithyouthisweekend.MaybenextweekisOK.

從問(wèn)題下的答句可以獲知，B想要邀請(qǐng)A一起去做某事，但A用I'dloveto.But…婉言拒絕。那么最對(duì)應(yīng)的問(wèn)題一定是Wouldyouliketogowithme？

2.3答題時(shí)，注意表達(dá)得體，地道。要注意口語(yǔ)交際中的一些習(xí)慣用語(yǔ)，特別是漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)方式的不同。如：

A：Howbeautifulyourdressis！

B：

中國(guó)人習(xí)慣在別人稱贊自己時(shí)含蓄地說(shuō)“哪里哪里”，因此如果我們以自己的思維方式作答，就會(huì)將答案填寫(xiě)為“justsoso.”或者“It'snotnice.”之類的話。而地道的英語(yǔ)應(yīng)該是在別人稱贊時(shí)道謝，說(shuō)“Thankyou！”

2.4完成對(duì)話后，再將對(duì)話完整地讀一遍，認(rèn)真檢查上下文是否連貫，內(nèi)容是否合乎情理，句型是否符合要求，語(yǔ)法是否完全正確，單詞是否拼寫(xiě)無(wú)誤。