2023年備課組工作計劃匯總6篇

2023年備課組工作計劃匯總6篇備課組工作安排篇1

一、預期目標：

1、保質保量完成新課內(nèi)容，扎實基礎，形成學問結構體系，嫻熟駕馭基本學問和基本方法的應用，對重點學問一目了然。

2、進一步抓好踩線生工作，擴大物理學科一本線和三本線人數(shù)，爭取各班在兩條人數(shù)增加2至3人，力爭在理綜學科中做出應有的貢獻。

3、在本學期通過更加精細管理和踏實工作，縮小與兄弟學校的差距，力爭在零診考試時追上并反超。

二、本期教學內(nèi)容及進度：

第1周—第3周：磁場（含單元檢測）2月16日—3月10日

第四周—第一學月考：電磁感應前三節(jié)（含月考）3月11日—3月21日

第6周—第8周：電磁感應完（含單元檢測）3月23日—4月11日

第九周—第十周：交變電流前兩節(jié)（含半期考試）4月12日—4月23日

第十一周—第十二周：交變電流和電磁場、電磁波4月25日—5月7日

第十三周—第十六周：幾何光學和物理光學（含月考）5月8日—6月5日

第十七周—第十八周：量子物理及原子核6月7日—6月21日

第十九周：期末復習其次十周：期末考試

三、詳細措施：

由于本學期《磁場》和《電磁感應》是高考“重頭戲”，是整個中學物理綜合應用的“頂峰”，難度較大，實力要求高，在教學中肯定先要扎實基礎，后上難度和強度，并隨時反饋學生駕馭狀況，穩(wěn)步前進是關鍵，后面近代物理學問面廣而且抽象，理解困難?？傊?，難度大、內(nèi)容多而且綜合極強，鑒于這些特點，備課組重點從以下幾個方面完成本學期教學任務。

1、提高集體備課的有有效性和針對性。在集體備課時，主講人每次從核心學問講解、難點突破方式、學生思維誤區(qū)訂正、新舊學問的架構、典型例題選擇及方法突破、作業(yè)難度限制及評講側重點等方面發(fā)表見解。之后，全組探討，達成共識，做好記錄，各班依據(jù)實際狀況加以適當調整，從而大面積提高課堂效益。

2、將物理學科的一本和三本踩線生盯人工作落在實處。先由科任老師理出名單，從班主任處及學生自我分析、全面了解針對物理學科從“思想看法、心理狀態(tài)、學習習慣、學習環(huán)節(jié)落實、學科方法駕馭”等方面加以全面分析，師生達成共識，共同提出改進詳細措施，以平常作業(yè)和檢測效果為依據(jù)，加以動態(tài)管理，讓學生真正看到希望。要求盡量多提問，多談心，多面批。

3、落實好點點清和周周清，讓過手落在實處。詳細做法：在備課活動時，每位老師針對自己學生上周出現(xiàn)的問題、錯題排列出來，找出典型錯誤，分析錯因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①排列重要學問要點；②總結重點錯題，指出錯因和關鍵點；③變式發(fā)散訓練，加以檢驗；④用A4紙雙面，編好序號。全年級多印80份，重點人物反復其次次面批，學生真正弄懂。

4、以月考為契機，幫助學生做好考前自我復習安排，落實安排，提高學生自主學習的意識和實力，積累考試前復習閱歷，做好考后的評講，讓學生從不足和進步兩方面明確努力方向和改進措施，與班主任共同協(xié)作，督促完成，盡量能夠體現(xiàn)考后學習過程有所改變。

5、提前讓學生由準高三學生快速進入高三學生狀態(tài)。

6、教研及常規(guī)工作：

①公開課：每人一次組內(nèi)公開，提倡聽“常態(tài)課”，依次與上期同；

②單元檢測和專題訓練：

磁場：陳鐵軍羅興竹電磁感應：吳至明范曉寧

交變電流：匡昆海光學及近代物理：匡昆海胥晉偉

③每周中心發(fā)言人及周周清資料整理依次：吳至明范曉林陳鐵軍

羅興竹匡昆海胥晉偉

7、青年老師帶教工作：全組幫助陳鐵軍帶好胥靖偉的教化教學工作。

備課組工作安排篇2

在第一學期語文教學的基礎上，接著本著以學生發(fā)展為本，發(fā)揮學生主觀能動性，將課堂還于學生的精神，接著以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作支配如下：

一、主動貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學的始終。接著以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學生學習語文的全過程，以學生的需求為我們教學的主要目的。

二、在每堂課前，仍舊支配“每天練”。在上一學期的基礎上，進行適當?shù)馗倪M。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對學生進行現(xiàn)代文閱讀理解的訓練。其次，也要加強對學生課前學習的檢查力度。

三、每周均對前一周的教學狀況進行分析、小結，并利用“周周練”的形式，對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題，對教學安排作修改，以達到最佳的教學效果。

四、加強寫作教學的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓練的切入口，以片段訓練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學生學會在弄懂題目的基礎上，能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。

五、新教材在每篇課文的課后均有語文學問要素的出現(xiàn)，在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測學生對這些語文學問元素的駕馭程度。

備課組工作安排篇3

在新的學期，為了確保學生學科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順當完成，我們在科學理論指導下，遵循教化教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“同等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，特制定本安排。詳細工作安排如下：

一、指導思想

“全神貫注抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教化教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探究，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素養(yǎng)，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內(nèi)容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，駕馭課標規(guī)定的教學原則、教學方法、記住教學中應留意的問題，仔細鉆研教材和課標，確定教學的廣度和深度，依據(jù)學生的實際狀況，確定教學難度。

二、人員組合

初一地理老師有三位，既有學問豐富的趙國慶、鄭濤等老老師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年老師劉蓮菊等。每位老師教學實力強，工作仔細負責，主動參與教學探討，各成員之間關系融洽，團結協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項活動。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案個數(shù)。

三、本學期初一地理的主要活動有

1、每周五下午組織本組老師參與集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理看法、教學方法、課堂練習及作業(yè)。

2、每周組織一次集體聽課，老師之間相互溝通、相互幫助，取別人的特長來補自己的缺點，普遍提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，不斷改進教學方法，使本組每位老師都有所提高。以達到集體提高的目的。

3、組織本組老師學習有關的學科的理論學問，按學校要求仔細搞好評講活動。

4、每單元課結束后，進行統(tǒng)一復習，統(tǒng)一命題訓練。

總之，本學期備課組的一切活動都要聽從學校支配，在學校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務。

四、教學進度支配

略

備課組工作安排篇4

本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對中學的學習特點和方法不熟識。中學教學不同于初中的是：強調學習習慣和學習實力的培育，對學問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。依據(jù)這個實際狀況，本組準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的實力”。

二、指導思想

面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學方法和學生主動自主化學習方式。培育學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎。

三、詳細措施

1、主動落實學校的各項教學要求，探究提高教化質量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學習探討教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)建性地運用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。強化備課組活動的`有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學水平。

2、加強課堂教學的探討與探討，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。激勵組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，并主動參與組外，校外的聽課，學習活動。

3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的詳細實情動身，落實好分層教學的詳細措施。要抓好基礎學問落實的程度，抓好尖子生的實力提高、基礎學問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎補差。

4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育學生的閱讀實力，擴高校生詞匯量，為適應高考而做打算。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5、抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎學問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。

6、主動開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學生學習英語的愛好，增加英語學習的氣氛。

7、適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的愛好。

8、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育學生運用英語的實力。課堂教學要細心設計語言訓練活動，讓學生主動大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習慣。早自習強調學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培育寫作實力。

高一第一學期英語備課組工作安排（三）

本屆高一學生總共xxx多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度。

一、教材分析

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在運用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建學問系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、指導思想

高一英語備課組將嚴格以《中學英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作安排，仔細探討新課程標準，仔細探討新教材，全面提高學生各方面的實力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎。

三、詳細措施

1、仔細探討新課程標準，仔細探討新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

2、單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、為了提高學生的聽力水平，從高一就起先就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。

4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

5、閱讀理解實力的培育是中學教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要探討本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課安排。支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要探討下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

備課組工作安排篇5

一、指導思想：

本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學探討、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、本學期主要工作：

（一）仔細學習新課程標準，提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)。

1、按教務處統(tǒng)一部署，組織本組老師仔細學習數(shù)學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材仔細探討，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組老師依據(jù)九年級教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

（二）加強備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作狀況。協(xié)作教務處一月一次對各老師的備課、批改作業(yè)的狀況進行檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

（三）提高教研質量，切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教學案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教學案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點探討教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。

（四）加強資料建設

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學過程中應當抽空將平常教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財寶。

（五）開展課題探討

不斷地對學生進行正確的學習看法和科學的學習方法的教化。學習看法的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，老師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思索”、學會“探究學習”中來。要留意學生數(shù)學素養(yǎng)的培育。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試實力上進行教學探討和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培育學生自學實力的試驗。以培育優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用激勵去激發(fā)學生的學習熱忱，用贊許點燃學生才智的火花，激勵各位老師依據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、詳細支配：

九月份：

1．做好開學初的打算工作，探討制定本學期我備課組的教研安排和教學進度支配，確定集備教研活動時間。

2．組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學安排進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織探討，進行課后反思。

2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織探討。

3．組織好期中復習材料。

十一月份：

期中考試及質量分析。

十二月份：

教學資料庫建立、溝通單元測試資料。

一月份：

1．總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2．做好期末復習、考試。

3．期末考試、寒假起先。

備課組工作安排篇6

一、本學期目標：

1.加強備課組建設，落實備課組活動。

在備課組商討的基礎上，制定備課組集體備課活動安排，每周落實好任務及負責人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)老師的業(yè)務水平。

2.關注課堂教學，創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強隨堂聽課、點評等工作，促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推動。并利用語文教材富含思想性、教化性的特點，結合學校重點課題，激勵組員在課堂教學中進行肯定的摸索。

3.落實常規(guī)檢查，督促組員共進。

在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎上，針對存在問題，加強備課、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特殊是教學隨筆、二次修改，假如出現(xiàn)問題，要剛好指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組依據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照看到不同層面的學生，強調“