2023年小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)7篇

2023年小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)7篇小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)1

我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算仔細(xì)塌實。備課仔細(xì)，上課仔細(xì)，批改作業(yè)仔細(xì)，考核學(xué)生的成果仔細(xì)，教化學(xué)生做好人仔細(xì)。

一、重視對學(xué)生的思想教化，既教書也育人。

先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我的教化思想。我希望學(xué)生們都有一個華蜜的人生。一個人要華蜜，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)峻的嫉妒心，心理很脆弱，很簡單生氣，受傷。針對學(xué)生存在的心理問題，我耐性地實行了一些教化措施，收到了肯定的教化效果。我教化學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和實力水平。在對學(xué)生的思想教化中，我狠抓了兩點：愛心和責(zé)任心。通過我對該班學(xué)生兩年的教化，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學(xué)生都能夠仔細(xì)地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較主動。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純凈的心靈，有時候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教化階段，孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給全部的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教化教學(xué)中，我要總結(jié)閱歷，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特殊是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成果，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學(xué)工作。

在對學(xué)生做好素養(yǎng)教化的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)非常強(qiáng)***學(xué)成果——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們評價學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果——考試的分?jǐn)?shù)。

1、仔細(xì)備課、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué)，對教材比較熟識。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有安排。課前為教學(xué)做好充分打算，應(yīng)當(dāng)用學(xué)具教具的就肯定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的看法是我太溫順了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有愛好。有教授說明“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對學(xué)生的教化，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)厲和溫順之間把握好度。有教化專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，或許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠勝利的，我照她那樣就不肯定勝利了。心理學(xué)探討也表明白：學(xué)生有壞習(xí)慣的時候，要跟他訂正過來，在起先階段他是很不舒適的，必要的時候要老師實行強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要肅穆指責(zé)，才能夠幫助他們訂正壞習(xí)慣。特殊是在集體場合，要訂正班集體中的某些錯誤時，老師必需要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到剛好訂正的效果。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力方面，老師原委應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思索，思索是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇毩⑺妓鞑拍軌蛘嬲敾燮饋??！崩蠋煈?yīng)當(dāng)多給學(xué)生思索的時間、機(jī)會，不能夠講得太多占用了學(xué)生思索時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是閱歷問題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的溝通中從同事那里學(xué)到了一些好閱歷。比如，謝校長說的：在講卷子的時候?qū)W生不要動筆，用心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有許多題，原委如何做，老師必需演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的仿照實力強(qiáng)，他們用這樣的方法簡單學(xué)會。過去我不留意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣許多學(xué)生，特殊是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特殊適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學(xué)生才去比照答案自己號，不會的自學(xué)會。這種方法給學(xué)生更多獨立思索的機(jī)會，老師也好在這個時候多幫助差生。

3、比較注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，和學(xué)習(xí)的后勁。“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力，練少了是不行的。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)實力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號，并自學(xué)會。這種方法聽話的孩子應(yīng)當(dāng)會有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)自覺做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，依據(jù)自己的狀況學(xué)會自己不會的地方；老師講課僅僅是對自學(xué)的幫助。激勵學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思索習(xí)慣，提高自己的思索實力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因為到初中中學(xué)會有許多難題面對他們，假如思索實力低了是無法解答的。

三、我存在的不足。

1、特殊是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進(jìn)長。主要是沒有利用好時間對他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好；對他們的要求不要過高，作業(yè)布置簡潔的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學(xué)生特殊的關(guān)照，必要時讓不會的學(xué)生到辦公室做。

2、有的學(xué)生我沒有培育出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶散，我應(yīng)當(dāng)與家長多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)當(dāng)在老師門口檢查作業(yè)，沒有仔細(xì)做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有仔細(xì)做要利用中午時間補(bǔ)，并與家長聯(lián)系好，對學(xué)生進(jìn)行深刻教化，肯定讓他們改掉不仔細(xì)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有許多家長我這里沒有電話，耽擱了教化學(xué)生的時機(jī)。今后我對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育肯定要在培育好習(xí)慣上下功夫。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)2

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個領(lǐng)域的教化教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。

二、確立自我教學(xué)反思機(jī)制

教學(xué)反思是老師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使老師成為先進(jìn)教化理論的自覺的實踐者，促使老師形成自我完善、自我監(jiān)控實力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的閱歷得到積累，使閱歷經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教化理念和教化素養(yǎng)。

三、開展特色教學(xué)活動

依據(jù)不同的`教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學(xué)活動。特色是與老師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由老師自我選擇。通過活動開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長。

四、持以課例為載體

要使校本教研取得實效，關(guān)鍵在于確定好校本探討的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教化的本質(zhì)特點；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出老師教學(xué)行為的變更?？傊?，課例來源于我自己的教學(xué)思索和教學(xué)實踐。

五、堅持“聽、說、評課”制度。

大家相互聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的看法，實事求是地從教研的角度動身，開誠布公，爭鳴互動，相互學(xué)習(xí)，共同成長，使全部參加教化教學(xué)活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，全部參加教學(xué)活動的老師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教化教學(xué)理念。

六、確立同伴互助協(xié)作制度

同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)記和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了溝通與溝通，沒有了集體才智，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過程中，在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位老師公開課的打算過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的歡樂。

七、階段總結(jié)與溝通

校本教研有安排有實施，每一個安排的實施不是一成不變的，我都要進(jìn)行剛好的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累閱歷，并剛好修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，好用性，和推廣性。

校本教研使每一位老師走向了自己的生活舞臺，是老師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚才智的舞臺。它極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)建熱忱，挖掘了老師的發(fā)展?jié)摿?，為每位老師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探究探討，在探討中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)3

一、課前打算

課前打算，就是備課。要想利用好上課的那幾非常鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提前打算好上課的時候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個學(xué)問點；備教法就是打算好教學(xué)的方法，因為一個學(xué)問點有許多講解的方法，一個題也有許多的解題方法，這就要求我在上課之前做好打算；備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。

就是因為老師要做好課前打算，所以才會要求我們老師寫好教案。上課的時候就是依據(jù)教案來講課的，在教案中我也會把每一部分講解的時間規(guī)劃好，在上課的時候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學(xué)生提問的時間，也許是兩分鐘左右。每節(jié)課的時間我都會細(xì)致的安排好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時間。

二、課堂教學(xué)

若想教學(xué)事半功倍，駕馭好上課的時間是很重要的。若是學(xué)生上課沒有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對我們老師來說，抓住上課的幾非常鐘時間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課仔細(xì)的聽了，作業(yè)就肯定會做。但怎樣才能讓學(xué)生們仔細(xì)聽呢？怎樣能夠最大化的利用時間呢？

我在發(fā)覺有同學(xué)分神的時候，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒有回過神來，我就會走下講臺，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時候，輕輕點兩下他的桌子。我不會當(dāng)著全部同學(xué)的面點名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好安排，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。

三、課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過的，不會超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會布置一到兩道簡潔但是同學(xué)們常常簡單出錯的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但仔細(xì)思索也肯定能做出來的題目。

這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的駕馭學(xué)問，同時也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)簡單馬虎，哪些同學(xué)上課沒有仔細(xì)的聽，哪些同學(xué)平常不舍得思索，這給我的教學(xué)活動帶來了很大的幫助。

四、兩次考試總結(jié)

期中考試和期末考試這兩次的成果總體來說沒有太大的改變，試卷的難度也差不多，有幾個不細(xì)心就會做錯的題，也有幾個思索題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對于成果不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好學(xué)問。我信任只要仔細(xì)做了，就肯定可以把不會的學(xué)會。

依據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會做好下學(xué)期的工作安排，寫好教案，讓之后的工作做得更好。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)4

一學(xué)期工作又結(jié)束了，小學(xué)老師學(xué)期末總結(jié)。在這一學(xué)期，我注意發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱忱，仔細(xì)努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，仔細(xì)履行職責(zé)，使我班的各項工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。下面，我對在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、鉆研教材，虛心求教，堅持學(xué)習(xí)。

工作之余，我鉆研教材，主動了解學(xué)生的狀況。對學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中能夠剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時間，我堅持自學(xué)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，恒久不知道滿意，常常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學(xué)閱歷方面卻存在著很大的缺陷。說是教學(xué)生，其實備課、講課的內(nèi)容，我和學(xué)生只是短暫先與后的區(qū)分，所以也是自己再學(xué)習(xí)的過程，許多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語文學(xué)問對我來說并不難，但是現(xiàn)在要將一系列的學(xué)問通過我教會學(xué)生，比起自己會做題又上升了一個層次，這就是如何教，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡捷才是最重要的。所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題，每天趁王主任來班上課的一前一后的時間我都會向她訴說一些班級發(fā)生的瑣事，誰今日怎么樣、學(xué)生最近的習(xí)慣、怎樣訓(xùn)練學(xué)生的口語等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平常我還會向科任老師請教一些問題，只要一有空閑，無論是誰我都和她探討一點班級管理方法，然后聽取她們的想法和建議，這樣我又會有所收獲了。尤其要感謝我的同組的三位老師，平常遇到難事兒立刻找她們幫忙，大家都知道我在作文教學(xué)方面還摸不透，她們就毫不保留的把自己珍貴的閱歷交給我。有些學(xué)校交給我們的任務(wù)她們都自己擔(dān)當(dāng)起來。本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課給了我一個深深地教訓(xùn)，自從參與完以后，我就成天打不起精神，課也不知該如何去講了，是我們組的三位老師剛好幫助了我，她們幫助我備課，還讓我在各班講了一遍，剛好指出我的不足，我心里明白，只有真正對自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感動，她們不僅是我的好同事，還都是我的好姐姐。與此同時，我還常常反思自己在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中是否存在教學(xué)問題？梳理教學(xué)困惑，思索解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培育處理各種教化教學(xué)問題的實力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。尤其是學(xué)生的評價，依據(jù)反饋的信息我主動思索并敏捷調(diào)整教學(xué)，從而使自己的教學(xué)漸漸受到學(xué)生的歡迎，由此我的教化教學(xué)水平起先漸漸提高。

二、團(tuán)結(jié)同志，樂于助人。

在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和諧相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求酬勞，不記名利，只因為我喜愛生活在這個歡樂的大家庭里。

三、教書育人，做學(xué)生的良師益友。

作為一名老師，我得到了學(xué)生的信任，他們把我當(dāng)成知心摯友，有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是非常友好的，我敬重他們，愛他們，并最終贏得學(xué)生的信任和擁護(hù)，提高教化的功效，也還意味著老師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。

在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我也是從學(xué)生時期走過來，知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，能從學(xué)生的角度去思索問題，幫助學(xué)生訂正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長，工作總結(jié)《小學(xué)老師學(xué)期末總結(jié)》。

教化學(xué)說，小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。

在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。班級的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學(xué)生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動，我從不當(dāng)“監(jiān)工”，哪里臟，哪里累，我就出現(xiàn)在哪里，帶動了學(xué)生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，這些事雖然平淡無奇，但我從中感悟到、領(lǐng)先垂范賽過千言萬語。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。

不光是勞動，還有其他的學(xué)校組織的活動，我都和孩子們一起參加。本學(xué)期參與了不少活動，但記憶最深的要數(shù)球類聯(lián)賽了。學(xué)生的參加愛好高，我也大力支持他們。我們班男籃男足都進(jìn)入了決賽，大家都興奮不已。決賽那天，我們連輸兩場，競賽結(jié)束后，孩子們都躺在了地上，他們對我說：“老師，對不起，我們太累了，我們在場上都不知道往哪個籃投了。”我聽后笑著激勵他們，并說對他們的表現(xiàn)老師已經(jīng)很滿足了，可是一天之內(nèi)輸了兩場決賽，孩子們有些受不了，何況他們是那樣堅韌、那樣團(tuán)結(jié)、那樣努力地拼搏啊！孩子邊說邊流淚，一個哭了，又一個也哭了，全班都哭了，看著我的學(xué)生哭我的眼圈也潮濕了，此時此刻，我們是否是冠軍已不那么重要了，更重要的是我的學(xué)生長大了，他們懂得了集體榮譽(yù)的重量，懂得了團(tuán)結(jié)的力氣，我真的興奮極了。

通過這件事兒，我感覺到了我和我的學(xué)生的心靠得更近了。從今，我大膽放手，讓學(xué)生成為班級管理的真正的小主子。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學(xué)們美其名曰“回收站”；為了能吸引同學(xué)們的讀書愛好，我們班的讀書標(biāo)語為“今日你讀書了嗎？”；班級衛(wèi)生有扣分時，小班委們就會自覺湊在一起商議對策，實行“分工責(zé)任制”??????我們班已經(jīng)形成了有著較強(qiáng)凝合力的集體了。平日里，我有時去聽課，或開會，教室里沒有老師組織教學(xué)，但他們都能夠自覺遵守紀(jì)律，讀書，做題，不大聲喧嘩，因此他們還受到了學(xué)校老師的表揚(yáng)呢?？吹酵瑢W(xué)們的熱忱高漲，我趁熱打鐵，衛(wèi)生紀(jì)律齊抓共管，班級的凝合力越來越高，無論是在火熱的實踐基地的勞動中，還是在大汗淋淋的冬季體育長跑的活動中，都可以聽到我們班學(xué)生同心協(xié)力的呼喊聲，都可以看到我們班學(xué)生不辭辛苦、不怕臟累的身影。

在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的摯友，自從我接任本班后，操場上總能看到我們快樂的蹤跡。在嬉戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜愛沉醉在孩子們中間，他們的歡樂就是我的全部。

本學(xué)期在教化教學(xué)方面，我覺得自己有了更多的責(zé)任與耐性了。面對接受州檢測的四學(xué)年，我們都做好仔細(xì)復(fù)習(xí)的打算。這幾天復(fù)習(xí)較忙，白天要完成課堂任務(wù)，回家還要留一些聽寫之類的作業(yè)。班級申虎基礎(chǔ)差，平常我一有時間就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。因為他爺爺奶奶是朝族老人，無法輔導(dǎo)他寫作業(yè)，我就留他在學(xué)校，給他聽寫，批改，冬每天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家，在路上說得好好的回家后肯定要改作業(yè)。每次送他回家后，我再到家就已經(jīng)是近五點半了。這些都不算什么，關(guān)鍵是其次天他是一個字也沒動呀，我怎么批的他就怎么交上來的。我記得清清晰楚，從周一到周四每天晚上都給他聽寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他沒有一天改的。都是其次天到學(xué)校來補(bǔ)作業(yè)。

我送他回家后走在路上反思我的教化方法，這要是我剛上班的時候，早就怨聲載道的了，可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的心情，如何靜下來反思自己的教學(xué)方法。我信任只要堅持下去，就算是塊石頭也會讓我感化熱的。在此之后的日子里，我不再硬逼著他每天都完成許多的任務(wù)才過關(guān)。我依據(jù)他所能接受和駕馭的多少來適當(dāng)?shù)慕o他留作業(yè)，這樣他起先樂于接受了，他不再厭煩寫作業(yè)，并且漸漸喜愛上了學(xué)習(xí)，慢慢的他做題的速度快了，可以和其他同學(xué)留一樣的任務(wù)了，間或他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成果。在變更申虎的同時，我也在反思著該如何提高自己的教化教學(xué)水平。

四、剛好和家長溝通，留意溝通方式。

促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。

和家長相處的日子里，讓我感動的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒，同學(xué)和家長也從未停止過他們的愛。深秋將至，劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋，邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣，顧瑩爸爸領(lǐng)著社區(qū)的鄰居們帶著很多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們，過了不幾天，又不知是誰靜靜的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具，圣誕節(jié)到了，不用我開口，鄭仁哲的桌子上書包里裝滿了同學(xué)們專心包好了的蘋果和祝愿，新年將至，劉雨晴捧著一件新棉衣和一張寫好了的賀卡送給了鄭仁哲，她說這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是華蜜的，我也是華蜜的，我們班全部的同學(xué)都是華蜜的，因為在這個集體充溢了愛。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)5

為適應(yīng)激勵約束新機(jī)制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績，進(jìn)一步推動學(xué)校全面快速發(fā)展，依據(jù)教化局要求，確定全面實施學(xué)?？己斯芾怼?/p>

一、年度考核組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會組成如下：

組長：

副組長：

2、學(xué)校年度考核委員會下設(shè)年度考核辦公室。

辦公室主任：

辦公室成員：

3、學(xué)校年度考核專家小組（群眾投票選舉產(chǎn)生）

二、年度考核的目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）目標(biāo)

以年度考核基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，通過全面實施年度考核，優(yōu)化考核目標(biāo)體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵機(jī)制，在學(xué)校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價值導(dǎo)向。

（二）主要任務(wù)

結(jié)合學(xué)校實際，年度考核的主要任務(wù)：一是實施學(xué)校對全校老師年度考核，充分調(diào)動老師的主動性、主動性和創(chuàng)建性，正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是提升績效水平。三是激勵員工不斷改進(jìn)工作，實現(xiàn)老師與學(xué)校的和諧發(fā)展。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)6

以前比較喜愛虐自己，還沒到寫總結(jié)時，總是在腦海中斟酌如何如何寫，從哪幾個方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來總結(jié)這個學(xué)期的所得所失，亦或者是這個學(xué)期自己雖然看起來忙勞碌碌，其實質(zhì)都未能給自己的心靈帶來震撼，留下痕跡，捫心自問一下，心凄凄焉。

這個學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開學(xué)遲，結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細(xì)胞和心力交瘁而為之。

這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作，為了出臺一系列比較公允公正的評價體系，學(xué)校是開了許多次會議，當(dāng)然每一次的會議之后，備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有許多問題存在，但這種精益求精的做法還是值得確定的。因為須要調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，所以會去仔細(xì)研讀參照的備課內(nèi)容，同時再去搜尋其他更好的資料，以充溢填充初稿。針對打磨出來的教案，配以相應(yīng)的ppt，這樣下來的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正看法，仔細(xì)對待，這無疑也是一種進(jìn)步。

除了正常的教學(xué)常規(guī)工作，專心對待之外，每個學(xué)期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開課，教研聯(lián)盟課，撰寫論文案例參與評比等等讓你可以心驚膽戰(zhàn)一個月，坐立擔(dān)心一個月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務(wù)，從最初的選課到定課花費(fèi)時間不多，借助資料將初稿確定下來，在教研組里試教，自我感覺課堂效果不錯，篇二：中學(xué)其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)7

時間過得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到老師這一職業(yè)既辛苦又充溢，同時也收獲著歡樂，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠嚴(yán)格要求自己，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)