西北農(nóng)林科技大學(xué)一流專業(yè)主要建設(shè)內(nèi)容與核心指標(biāo)

西北農(nóng)林科技大學(xué)一流專業(yè)主要建設(shè)內(nèi)容與核心指標(biāo)流能力擁有國際化教學(xué)資源，開設(shè)國際化課程，擁有國際化教學(xué)資源，開設(shè)國際化課程，擁有國際化教學(xué)資源，開設(shè)國際化課程，并在海外招生、交流、合作等方面有一定成就。并在海外招生、交流、合作等方面有一定成就。并在海外招生、交流、合作等方面有一定成就。積極推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)，開展國際化教育項(xiàng)目，積極推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)，開展國際化教育項(xiàng)目，積極推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流和海外實(shí)踐。并鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流和海外實(shí)踐。并鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流和海外實(shí)踐。學(xué)生國內(nèi)外交換生（訪學(xué)）比例在該校達(dá)到了10%以上，這表明該校非常注重國際交流和學(xué)生的國際視野。畢業(yè)生升學(xué)出國率也是該校的重點(diǎn)關(guān)注，近5年來，本專業(yè)畢業(yè)生升學(xué)出國率在45%以上。同時(shí)，該校注重畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，一次性就業(yè)率高于90%，累計(jì)就業(yè)率超過95%。畢業(yè)生對就業(yè)單位滿意率也高于85%。該校擁有完善的培養(yǎng)方案修訂制度，能夠依據(jù)專業(yè)發(fā)展定位和社會需求變化對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行定期修訂，并吸納業(yè)界專家和畢業(yè)生代表意見建議。課程體系設(shè)計(jì)也是科學(xué)合理的，每一門課程都對應(yīng)畢業(yè)要求有明確的支撐關(guān)系。這些都能夠支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)成果要求的達(dá)成。除此之外，該校注重學(xué)生的發(fā)展，為在校生提供了豐富的發(fā)展機(jī)會和支持。同時(shí)，該校也注重教學(xué)質(zhì)量，課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，能夠支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)成果要求的達(dá)成。這些都是該校在教學(xué)和學(xué)生發(fā)展方面的優(yōu)勢所在。建設(shè)“馬工程”教材使用率達(dá)到90%以上。教材建設(shè)“馬工程”教材使用率達(dá)到85%以上。教材建設(shè)“馬工程”教材使用率達(dá)到80%以上。教材編寫質(zhì)量高，內(nèi)容豐富全面，符合教學(xué)大綱要求，能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。教材編寫質(zhì)量高，內(nèi)容豐富全面，符合教學(xué)大綱要求，能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。教材編寫質(zhì)量高，內(nèi)容豐富全面，符合教學(xué)大綱要求，能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。教材編寫有創(chuàng)新性，能夠反映學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具有一定的引領(lǐng)作用。教材編寫有創(chuàng)新性，能夠反映學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具有一定的引領(lǐng)作用。教材編寫有創(chuàng)新性，能夠反映學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具有一定的引領(lǐng)作用。教材編寫過程嚴(yán)格按照學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制要求進(jìn)行，確保教材質(zhì)量。教材編寫過程嚴(yán)格按照學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制要求進(jìn)行，確保教材質(zhì)量。教材編寫過程嚴(yán)格按照學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制要求進(jìn)行，確保教材質(zhì)量。教材編寫過程中能夠充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式。教材編寫過程中能夠充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式。教材編寫過程中能夠充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式。要求要求教師的資質(zhì)必須達(dá)到省級以上教學(xué)名師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，同時(shí)專業(yè)帶頭人必須具有教授職稱和博士學(xué)位，并且最高學(xué)歷專業(yè)與本專業(yè)一致。教師必須熟悉本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和水平，并在同行業(yè)中有一定的知名度。此外，教師還必須擔(dān)任教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員或者近5年主持省級以上教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上。對于專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，要求專業(yè)必須達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名、國內(nèi)一流前列或國內(nèi)一流專業(yè)的水平。教師的本科教學(xué)精力必須有保證，教授和副教授的本科生上課率必須達(dá)到100%。教師必須具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的比例達(dá)到85%以上。同時(shí)，專業(yè)必須具備完善的學(xué)生指導(dǎo)制度和措施，能夠持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)業(yè)過程中的表現(xiàn)，并提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和心理輔導(dǎo)等支持，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)滿足專業(yè)制定