六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案新部編本

六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案新部編本（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上部件要寫(xiě)得大，下部件要寫(xiě)得小。（三）上下兩部件的重心要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“鵝”和“燕”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2講解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上部件要寫(xiě)得小，下部件要寫(xiě)得大。（三）上下兩部件的重心要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“青”和“蜻”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)1寫(xiě)一寫(xiě)；育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2想一想。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)要求：1.了解全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；2.分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3.會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的全包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入1.板書(shū)課題：包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍2.回顧上節(jié)課所學(xué)的半包圍結(jié)構(gòu)。二新授1.講解全包圍的寫(xiě)法（1）全包圍的特點(diǎn)①上下兩部件與字心的包圍關(guān)系要緊密；②上下兩部件的重心要在豎中線上；③上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄；④下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，上部件要寫(xiě)得短。（2）教師出示例字，讓學(xué)生觀察分析全包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。（3）教師講解書(shū)寫(xiě)的方法，并出示示意圖。（4）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2.讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。3.教師出示“囊”和“犯”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。三練習(xí)1.讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。2.讓學(xué)生想一想，如何運(yùn)用全包圍結(jié)構(gòu)的字來(lái)寫(xiě)出別致的作品。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容是全包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，包括其特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，以及病例分析和練習(xí)。教學(xué)時(shí)間：第X周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)，如何呼應(yīng)。老師示范板書(shū)，講解呼應(yīng)的概念和技巧，參考P20頁(yè)。三、練習(xí)呼應(yīng)技巧和方法。學(xué)生進(jìn)行呼應(yīng)練習(xí)，參考P21頁(yè)。四、練習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字。三、布置作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第1、2頁(yè)。---教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫避讓?zhuān)绾伪茏專(zhuān)毩?xí)書(shū)寫(xiě)避讓相關(guān)字體，體會(huì)避讓的重要性。教學(xué)時(shí)間：第X周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫避讓。老師示范板書(shū)，講解避讓的概念和重要性，參考P23頁(yè)。三、如何避讓。老師示范板書(shū)，講解避讓的技巧和方法，參考P24頁(yè)。四、練習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字。三、布置作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第3、4頁(yè)。---教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮，如何伸縮，練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字體。教學(xué)時(shí)間：第X周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮。老師示范板書(shū)，講解伸縮的概念和技巧，參考P27頁(yè)。三、如何伸縮。老師示范板書(shū)，講解伸縮的方法和技巧，參考P28頁(yè)。四、練習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)含有伸縮筆畫(huà)的字體。三、布置作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第5、6頁(yè)。---教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫疏密，如何安排疏密，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字體，體會(huì)疏密關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第X周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫疏密。老師示范板書(shū)，講解疏密的概念和技巧，參考P30頁(yè)。三、如何安排疏密。老師示范板書(shū)，講解疏密的方法和技巧，參考P31頁(yè)。四、練習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)較多和較少的字體。三、布置作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第7、8頁(yè)。---教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)什么叫大小，如何書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、不向四面發(fā)散的字體，體會(huì)大小關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第X周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫大小。老師示范板書(shū)，講解大小的概念和技巧，參考P35頁(yè)。三、書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的字。老師示范板書(shū)，講解筆畫(huà)少的字體，參考P36頁(yè)。四、練習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)較多和較少的字體。三、布置作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。育人就像春風(fēng)化雨一樣，授業(yè)不惜蠟炬成灰。下面是一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字。第十二課：相向教學(xué)要求本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解相向的概念，掌握書(shū)寫(xiě)相向字的技巧，并體驗(yàn)相向關(guān)系。教學(xué)時(shí)間為第二周周二下午第一節(jié)課。教學(xué)過(guò)程：1.揭示課題，板書(shū)課題。2.認(rèn)識(shí)相向。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P38頁(yè)。3.怎樣寫(xiě)好相向的字。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P39頁(yè)。學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)相向的字。5.作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。第十三課：相背教學(xué)要求本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解相背的概念，掌握書(shū)寫(xiě)相背字的技巧，并體驗(yàn)相背關(guān)系。教學(xué)時(shí)間為第二周周二下午第一節(jié)課。教學(xué)過(guò)程：1.揭示課題，板書(shū)課題。2.認(rèn)識(shí)相背。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P42頁(yè)。3.怎樣寫(xiě)好相背的字。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P43頁(yè)。學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)有相背關(guān)系的字。5.作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第11、12頁(yè)。第十四課：如何寫(xiě)和“可”組合的字教學(xué)要求本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解字根的概念，掌握如何書(shū)寫(xiě)和“可”組合的字，并進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)時(shí)間為第二周周二下午第一節(jié)課。教學(xué)過(guò)程：1.揭示課題，板書(shū)課題。2.認(rèn)識(shí)字根。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P64頁(yè)。3.“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別。老師可以示范板書(shū)，進(jìn)行講解。參考教材P47頁(yè)。學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。5.作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第13、14頁(yè)。第十五課：如何寫(xiě)和“主”組合的字教學(xué)要求本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解如何書(shū)寫(xiě)和“主”組合的字，并進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)時(shí)間為第二周周二下午第一節(jié)課。教學(xué)過(guò)程：1.揭示課題，板書(shū)課題。2.和“