二年級(jí)下美術(shù)教案-腳印的聯(lián)想-人教新課標(biāo)

二年級(jí)下美術(shù)教案-腳印的聯(lián)想-人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體各部位的名稱、功能和特點(diǎn)能夠通過(guò)模仿畫出簡(jiǎn)單的人物輪廓學(xué)會(huì)運(yùn)用多種顏色進(jìn)行填色學(xué)會(huì)以腳印為素材進(jìn)行創(chuàng)意性的藝術(shù)創(chuàng)作二、教學(xué)內(nèi)容腳印的特點(diǎn)、線條的變化和排列方式形象的表現(xiàn)和構(gòu)造顏色的運(yùn)用三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的動(dòng)作來(lái)畫出不同線條的腳印學(xué)生能夠通過(guò)加上一些連線來(lái)構(gòu)成簡(jiǎn)潔的人物輪廓讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行填色，豐富作品的表現(xiàn)四、教學(xué)難點(diǎn)在畫腳印和人物輪廓時(shí)，掌握不同動(dòng)作的線條特點(diǎn)和排列方式進(jìn)行創(chuàng)意性的填色，讓作品更加有生命力五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生介紹當(dāng)天的課程內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生大家平時(shí)最常使用哪些身體部位，通過(guò)回答的方式來(lái)給學(xué)生們展現(xiàn)出身體部位的名稱和功能，并通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。了解腳印的特點(diǎn)和線條的變化讓學(xué)生先通過(guò)觀察不同動(dòng)作下腳留下的印記，來(lái)了解腳印線條的變化和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些圖片來(lái)演示腳印線條的變化，如：急速跑動(dòng)時(shí)腳印比較細(xì)長(zhǎng)，較慢的步伐則印記比較寬闊。畫出簡(jiǎn)單的人物輪廓通過(guò)觀察腳印結(jié)合線條的變化，讓學(xué)生能夠畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔的人物輪廓。先通過(guò)畫一個(gè)簡(jiǎn)單的人像大概輪廓的方式，然后再根據(jù)不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精細(xì)化的修飾。運(yùn)用顏色進(jìn)行填充顏色的運(yùn)用比較自由，可以根據(jù)學(xué)生自己的想象來(lái)填充。但是要告訴學(xué)生在填充顏色時(shí)需要注意搭配和層次的關(guān)系，盡量使顏色更加協(xié)調(diào)。展示作品，評(píng)價(jià)學(xué)生六、教學(xué)場(chǎng)地要求美術(shù)教室或教師指定的其他場(chǎng)地。七、教學(xué)方式案例展示模仿練習(xí)創(chuàng)意填色評(píng)價(jià)交流八、作業(yè)安排讓學(xué)生在課后根據(jù)自己的想象，在一張A4紙上進(jìn)行腳印的創(chuàng)意性構(gòu)思與創(chuàng)作，填充顏色后提交。九、教學(xué)總結(jié)本課程通過(guò)學(xué)習(xí)腳印的變化以及人物輪廓的構(gòu)建，讓學(xué)生們能夠更加深入的了解身體各部位的功能和特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)填充顏色來(lái)讓學(xué)生們的創(chuàng)作