數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用(上)-教育文檔

1/7數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用(上)當(dāng)前，數(shù)字更能提升音樂教學(xué)的有用性?，F(xiàn)以局部資源為例,來探討數(shù)字化音樂教學(xué)資源在音樂教學(xué)活動中的應(yīng)用。一、建立數(shù)字化音樂教學(xué)資源，豐富音樂教學(xué)手段目前，很多音樂教室都配備了多媒體電腦投影設(shè)備，教師們在使用中會發(fā)現(xiàn)，與教材配套的資源比較單一，只有課本、CD和教材配套多媒體課件。數(shù)字化教學(xué)資源的匱乏，肯定程度上影響了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“拓展學(xué)生音樂文化視野”、“落實音樂根底力量”等教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師們急需大量的數(shù)字化教學(xué)資源?！惨弧硵?shù)字化音樂教學(xué)的硬件設(shè)備數(shù)字化音樂教學(xué)的硬件設(shè)備其實并不繁復(fù)，目前大凡學(xué)校的電腦機(jī)房和音樂教室都有了最根本的配置，即使不添加設(shè)備也能完成正常的教學(xué)任務(wù)。數(shù)字化音樂教學(xué)的硬件設(shè)備可以分為如下幾類：計算機(jī)由于計算機(jī)制造技術(shù)的進(jìn)展，使得我們所購置的計算機(jī)具有相當(dāng)多的性能，可以勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。固然，為了將來的進(jìn)一步進(jìn)展，計算機(jī)硬件的配置還是越高越好。CPU的速度要盡量快，內(nèi)存容量和硬盤存儲量要盡量大。音樂教室里，教師有一臺計算機(jī)即可；在計算機(jī)房里，人手一機(jī)，學(xué)生們則可以自己操作計算機(jī)軟件，獲得實際的音樂感受。音頻卡音頻卡是讓計算機(jī)發(fā)聲的關(guān)鍵設(shè)備。目前全部的計算機(jī)在出廠時都在主板上預(yù)置了集成聲卡，它可以作為音頻卡的代用產(chǎn)品。但是由于集成聲卡只能使MicrosoftwavetableMIDIMIDI鍵盤彈奏時會有危機(jī)的延遲現(xiàn)象。ASIO的音頻卡作為發(fā)聲設(shè)備，這樣在彈奏時PCI音頻卡，USB外置盒音頻卡、火線外置盒音頻卡等，可依據(jù)需要選用。但是音頻卡的指標(biāo)最正確是24Bit、96KHz以上。監(jiān)聽設(shè)備這里的監(jiān)聽設(shè)備對于學(xué)生而言指的是耳機(jī)。耳機(jī)的質(zhì)量有高有低，但是它是不行缺少的。需要留意的是，耳機(jī)屬于損耗品，加強(qiáng)治理和妥當(dāng)保護(hù)是必需的。對于整個教室來說，為了能讓全部學(xué)生獲得高質(zhì)量的、統(tǒng)一的音響效果，有必要使用一對監(jiān)聽音箱。輸入設(shè)備MIDI鍵盤。MIDI鍵盤既可以作為計算機(jī)操作的輸入設(shè)備，也可以向計算機(jī)里快速地輸入音樂信息，并記錄下來。MIDI鍵盤，也可以使用計算機(jī)的鼠標(biāo)作為輸入設(shè)備，只不過輸入速度就慢多了。打印設(shè)備打印機(jī)在數(shù)字化音樂教學(xué)中主要是打印樂譜，準(zhǔn)時地給學(xué)生供給練習(xí)的素材。有些書本上沒有的材料，我們也可以通過打印的方式供給應(yīng)學(xué)生?！捕硵?shù)字化音樂教學(xué)的軟件構(gòu)成經(jīng)過多年積存，筆者建立了一個數(shù)字化音樂軟件資源庫，由五百多張電腦光盤和三個電腦硬盤組成,140G。這些資源主要從三方面獲得：〔1〕網(wǎng)絡(luò)收集。如與教學(xué)有關(guān)的歌曲動畫、舞蹈視頻、歌曲音頻、教學(xué)課件等都能從網(wǎng)絡(luò)上下載收集?！?〕購置成品。去商店購置正版的成品電腦音樂軟件，如“震撼”音樂賞識軟件等?！?〕動手制作。教師依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容自己動手設(shè)計制作的多媒體課件。從以上三方面收集到的電腦軟件可謂五花八門，但應(yīng)用于音樂教學(xué)的軟件主要分成三類：成品音樂教學(xué)課件、電腦音樂制作軟件和多媒體播放軟件。成品音樂教學(xué)課件成品音樂教學(xué)課件是指已經(jīng)出版發(fā)行并能夠直接應(yīng)用于音樂課堂教學(xué)的教育類軟件。它分成演示型課件、交互型課件、網(wǎng)絡(luò)型課件三種。演示型課件的特點就是“按部就班”，依據(jù)既定的程序一步步地演示。交互型課件把例外的教學(xué)內(nèi)容同時呈現(xiàn)在同一界面中供教師和學(xué)生任意選用，內(nèi)容之間可以相互切換和跳轉(zhuǎn)。網(wǎng)絡(luò)型課件的特點是具有開放性，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)方式可以獲得多樣化的信息資源，開展音樂學(xué)習(xí)活動。電腦音樂制作軟件電腦音樂制作軟件是指能利用電腦制作、剪輯、播放音樂作品的軟件。這局部軟件又分為兩種：MIDI類和音頻類。MIDI類常用軟件有：CakewalkSonar、Cubase、Band-in-Box、Finale、Overture、作曲大師、TT作曲家等。音頻類常用軟件有：Audition〔CoolEdit〕、SoundForge、Goldwave等。多媒體播放軟件音樂課堂教學(xué)中使用的素材資源有音頻和視頻兩大類。常用的音頻、視頻播放器有暴風(fēng)影音、超級解霸、MediaPlayer、千千靜聽等。二、合理選用音樂軟件，優(yōu)化音樂教學(xué)過程合理選用電腦音樂教學(xué)軟件是信息技術(shù)與音樂學(xué)科教學(xué)整合的核心。實踐證明，合理有用地運(yùn)用多種電腦音樂軟件，是培育學(xué)生音樂審美力量和音樂實踐力量的有用途徑?！惨弧场案惺芘c鑒賞”領(lǐng)域中的軟件應(yīng)用1.利用成品音樂教育軟件進(jìn)展賞識教學(xué)“感受與鑒賞”是音樂教學(xué)的危機(jī)內(nèi)容，是培育學(xué)生音樂感受力量和審美力量的有用途徑。這局部內(nèi)容的教學(xué)以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。利,可以使看不見摸不著的音樂變得更加詳盡形象,為學(xué)生深刻地理解音樂形象供給便當(dāng),有利于提高學(xué)生的鑒賞力量。筆者在賞識課中常用的成品軟件有以下幾款：軟件名稱出品單位軟件簡介20231999年美國迪斯尼公司出品的古典音樂動畫電影影片利用最優(yōu)秀的科技，將古典音樂和動畫藝術(shù)融為一體。在這部迪斯尼動畫大師們制作的填塞想象的影片中，我們不僅能觀看到動物的精彩表演，還可以賞識到巴赫、貝多芬、莫扎特、肖斯塔科維奇、格什溫、斯特拉文斯基等音樂家的不朽樂章。震 撼北京金洪恩電腦公司制作，清華大學(xué)出版共收錄巴洛克時期、246391首經(jīng)典名曲?！懊说钐谩?、“名曲薈萃”、“器樂櫥窗”、“中國音樂”等經(jīng)典欄目，加之百余幅精巧的畫面，無論在視覺上還是聽覺上都給你無與倫比的享受。微軟世界音1992年公布的一款多媒體學(xué)習(xí)軟件軟件包含了兩百個1500個真實的樂器音響實例，是愛樂者不行或缺的百科全書。在軟件中，學(xué)生可以了解某種樂器的形體結(jié)構(gòu)、演奏方式、音色特點，并實際聽到該樂器的音響，還能賞識、感受到爵士樂、古典樂及搖滾樂的例外風(fēng)格。3.利用制譜軟件進(jìn)展器樂教學(xué)和樂理教學(xué)器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和制造力量有著格外危機(jī)的作用。電腦制譜軟件顯示的樂譜美觀大方，且格外標(biāo)準(zhǔn)，它能以視覺和聽覺同步的方式讓“啞巴”曲譜發(fā)聲，幫助學(xué)生較快地把握樂器的演奏方法，更好地感受、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)音樂。在器樂教學(xué)之前，筆者選用制譜軟件制作帶有指法標(biāo)記的旋律譜、多聲部MIDI回放，而旋律局部以視覺的方式播放流淌性的歌譜，同時，教師做示范演奏，這樣的表演效果比獨奏要好得多。學(xué)生們感受到了樂曲的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)演奏的欲望也得到激發(fā)。隨后，學(xué)生傾聽單旋律曲調(diào)，并參照指法進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。最終，全班同學(xué)在伴奏音樂中進(jìn)展合奏。學(xué)生們在聽、看、奏的過程中，進(jìn)一步了解了獨奏、合奏等多種演奏形式，感受到例外演奏形式的音樂魅力。制譜軟件的另一功能是幫助學(xué)生靈敏把握音樂根底學(xué)問，生疏各種音樂記號及音樂術(shù)語。教師在課堂中用制譜軟件當(dāng)場制作樂譜并且標(biāo)上例外的音樂術(shù)語，最終進(jìn)展播放，學(xué)生以視覺和聽覺同步的方式直觀地感受到了各種音樂術(shù)語的作用。學(xué)生們也可以通過自己動手邊打譜邊學(xué)習(xí)的方式，了解到各種音樂符號的意義與作用。這種“做中學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動承受為主動探究。學(xué)生在打譜過程中不斷遇到各種問題，如：連線中的圓通線和延音線如何區(qū)分，音符的時值如何計算，強(qiáng)弱表情符號到底有什么區(qū)分等等，學(xué)生們在解決問題的過程中，亦師亦友，到達(dá)共同進(jìn)步。Finale、Overture4.0Encore4.5等。軟件名稱軟件簡介Finale該軟件能把所需要的音樂內(nèi)容進(jìn)展移調(diào)、倒影、逆行、逆行倒影處理，可以做到分聲部打印、拉寬節(jié)拍、緊縮節(jié)拍、做管弦樂總譜的縮寫譜、把鋼琴譜分成多聲部譜、優(yōu)化總譜、和弦識別以及比照樂譜試聽效果等。Overture4.0GenieSoft公司出品的專業(yè)打譜軟件。它能供給各種五線譜上的記號，整理譜面及輸出打印。在寫譜的時候可以邊聽邊修改，而且打印效果遠(yuǎn)強(qiáng)于圖片格式。Encore4.5PassportDesigns公司生產(chǎn)的專業(yè)五線譜打譜軟件。此樂譜排版軟件功能強(qiáng)大，譜面標(biāo)準(zhǔn)，智能性高，是目前為止最為專業(yè)的打印樂譜軟件之一?！捕场氨憩F(xiàn)”領(lǐng)域中的軟件應(yīng)用利用自動伴奏軟件進(jìn)展唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最簡潔承受和樂于TT作曲家②、Band-in-Box等可以快速、便當(dāng)、直觀地為學(xué)生演唱配置樂隊伴奏,從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，自動伴奏軟件還可以增加學(xué)生對和聲、樂句、樂段、樂隊聲部、各種流行音樂風(fēng)格的生疏。例如，在《閃耀的小星》教學(xué)中，先用格外慢的速度引導(dǎo)學(xué)生哼唱歌譜，再用軟件中“兒童歌曲”風(fēng)格配樂隊伴奏開放教唱活動。在學(xué)唱歌曲的過程中，教師屢次操作軟件并漸漸加速，直到學(xué)生能爛熟、快速地演唱歌曲。最終，教師創(chuàng)設(shè)“星星舞會”的活動情景，引導(dǎo)學(xué)生想象小星星們在跳什么舞蹈？當(dāng)學(xué)生說出“迪斯科”、“圓舞曲”Band-in-Box變換節(jié)拍、速度、風(fēng)格等，即興轉(zhuǎn)變歌曲的伴奏風(fēng)格〔如進(jìn)展曲、圓舞曲、搖籃曲風(fēng)格等〕，讓學(xué)生在多元的音樂情境體驗中，練唱例外伴奏風(fēng)格的同一歌曲，到達(dá)了喜悅唱歌的教學(xué)目的。利用音樂玩耍軟件進(jìn)展識譜和音樂聽力教學(xué)“識讀樂譜”是表現(xiàn)音樂的一種工具和手段，是小學(xué)音樂學(xué)問技能教學(xué)的一個組成局部。由于它的技能性較強(qiáng)，學(xué)生對此有肯定的畏難心情，而寓教于樂的互動型音樂玩耍軟件，可以讓學(xué)生玩出興趣，玩出力量。音樂是時間的藝術(shù)，音樂家們在短促的時間內(nèi)變化著音符的凹凸、長短，編成了一首首美麗的樂曲。例外的旋律進(jìn)展表達(dá)著例外的音樂情感。但在學(xué)生Band-in-Box自動伴奏軟件中附帶的MusicReplay、NoteMatch等，能把音符的凹凸、時值的長短直觀形象地表現(xiàn)出來，幽默的玩耍手段提高了學(xué)生的聽音力量。要想真正成為一名好的音樂家或樂手，靈敏的聽覺是必不行少的。來自丹EarMaster，很適合在小學(xué)中高年級以及中學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí)中使用。它以問答的交互形式，寓教于樂的視聽方法，給學(xué)生以極大的音樂學(xué)習(xí)幫助。EarMaster供給了相當(dāng)多的練習(xí)工程，分為音程比較、音程識辨、和弦識辨、和弦轉(zhuǎn)位、和弦序進(jìn)、音階識辨、節(jié)奏視奏、節(jié)奏模仿、節(jié)奏糾錯、旋律聽寫等十大類別。EarMaster能夠快速提升學(xué)生的聽音、練耳、模唱，以及對節(jié)奏與和聲的駕馭力量。利用錄音軟件進(jìn)展學(xué)習(xí)評價評價是對音樂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的透析和反響。課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生以活動的、合作的、反思的方式進(jìn)展多元化評價。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過相互傾聽與評價，產(chǎn)生思維碰撞，到達(dá)互學(xué)、互教、互評，共同進(jìn)步與提高的目的。電腦錄音軟件的使用為學(xué)生們供給了音樂學(xué)習(xí)、溝通、評價的依據(jù)和展演平CoolEdit、CubaseSX③等音頻錄音軟件對學(xué)生的演唱進(jìn)展錄音，然后讓學(xué)生傾聽。學(xué)生通過傾聽錄音文件能找出自己演唱中音準(zhǔn)、吐字、氣息等纖細(xì)方面的不夠，從而使演唱水平與評價力量得到提高，而保存下來的錄音文件更有利于開展班