2023年幼兒園春季保教工作計(jì)劃5篇

2023年幼兒園春季保教工作計(jì)劃5篇幼兒園春季保教工作安排1

一、班況分析：

本學(xué)期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學(xué)期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動(dòng)，樂意上幼兒園，能和小摯友友好相處，但也有些小摯友比較淘氣、倔強(qiáng)，個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

二、保教工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

3、重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長(zhǎng)工作，增加服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定安排。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

1、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。區(qū)域活動(dòng)中開拓一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中駕馭扣扣子的方法。

2、加強(qiáng)禮貌教化，教化幼兒早上來園時(shí)要向老師、小摯友問好，離園時(shí)互說再見。學(xué)會(huì)運(yùn)用“感謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)

正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。

(二)、開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本穩(wěn)定。

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、樂意參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等方面實(shí)力。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽他人講話。學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為。

2、樂意與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和須要。

3、喜愛念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、視察四周生活環(huán)境及其改變。喜愛參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、喜愛操作擺布。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3、親近大自然，喜愛并愛惜四周的動(dòng)植物。知道季節(jié)的明顯特征。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛聽音樂和觀賞美術(shù)作品。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和聲音唱歌。

(三)重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

(四)家長(zhǎng)工作：

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，以及幫助幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開發(fā)教化資源的意識(shí)。

2、向家長(zhǎng)舉薦有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教化目標(biāo)等。

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)供應(yīng)了充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。

幼兒園春季保教工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《幼兒教化指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹教化方針和市教科局教化工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題探討為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教化觀、兒童觀、進(jìn)1步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）幼兒現(xiàn)狀分析：

通過主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探究的欲望，本學(xué)期將接著以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)覺幼兒的內(nèi)在須要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、嬉戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1、“保教工作”始終以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，老師們通過拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教化行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的探討，老師們?cè)诙酱僦心軌蛑鲃?dòng)嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培育幼兒收集處理信息的實(shí)力等還不夠，使我們更應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推動(dòng)依法治教，進(jìn)1步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，推動(dòng)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素養(yǎng)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)方法，切實(shí)規(guī)范老師職業(yè)行為，實(shí)行有效措施，通過各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題探討。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ)；按安排開展活動(dòng)，實(shí)施探討。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施方法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，實(shí)行有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探究體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的特性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作，各班仔細(xì)召開家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園工作向家長(zhǎng)匯報(bào)，取得家長(zhǎng)的支持；同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園。

四、工作措施：

（一）以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷諦視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理接著突出“規(guī)范、精細(xì)”2個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注意內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將接著加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度；切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要依據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)心組織好每1種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有安排地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理漸漸成為1種習(xí)慣，1種品質(zhì)，1種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將接著加強(qiáng)對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)，要重新諦視教職員工的考核評(píng)價(jià)方法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理；并與績(jī)效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干老師績(jī)能考核等，使對(duì)老師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德；既看工作實(shí)績(jī)，更看平常表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)老師工作的熱忱。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)1步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)美麗的校內(nèi)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)1步彰顯辦園特色。突出校內(nèi)的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校內(nèi)文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神氛圍。依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營(yíng)造1種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

（二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的老師群體

一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮老師的潛能，采納自主培育的方式，充溢骨干老師隊(duì)伍，提高老師整體素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)1步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效；既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化老師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面對(duì)全體，突出重點(diǎn)，注意培育，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“3個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織老師深化學(xué)習(xí)教化部《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)開展各類主題教化活動(dòng)，引導(dǎo)老師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛與責(zé)任”的師魂，提高老師的職業(yè)道德水平；要主動(dòng)開展“先進(jìn)老師”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)比，主動(dòng)構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育”的老師培育機(jī)制，采納多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是采納師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年老師的關(guān)切和培育，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效；二是采納教研組研討的方法，加強(qiáng)平常的研討和溝通，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)老師的成長(zhǎng)；三是采納“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，在聽課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、溝通溝通等平臺(tái)的搭建下讓老師們自主成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)老師培育。幼兒園將高度重視骨干老師的培育，為青年老師成長(zhǎng)供應(yīng)機(jī)會(huì)。一是每位青年老師要努力做到“4個(gè)一”，即讀一本教化教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)探討課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參加1個(gè)教學(xué)探討課題，努力使自己快速成長(zhǎng)為骨干老師；二是充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)1步成長(zhǎng)；三是抓好青年老師的各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，力爭(zhēng)通過青年老師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

（三）以“細(xì)微環(huán)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增加老師的主體意識(shí)。每1個(gè)教職員工必需端正看法，抓住細(xì)微環(huán)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮1種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立1種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng)；二是教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要依據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教化環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教化常規(guī)的落實(shí)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則；四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平常有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有1個(gè)重點(diǎn)。在開展活動(dòng)之前，要讓老師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自找尋差異，在日常的工作中漸漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來自于細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教化入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教化，抓好老師的教化教學(xué)常規(guī)。一是老師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教化難點(diǎn)，形成序列。在教化過程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善老師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每1個(gè)孩子、每1個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

（四）以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。依據(jù)我園教化教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的.教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每1個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教化教學(xué)觀念，改進(jìn)教化教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

接著加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每1個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每1個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)安排、備課、上課等進(jìn)1步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問題剛好總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展；教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要仔細(xì)制定好各自的安排并加以落實(shí)，剛好分析安排的執(zhí)行狀況，提出指導(dǎo)性的建議，剛好改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教化教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注2個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：一是課前打算。包括備課的到位、課前打算工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前學(xué)問打算的到位等；二是活動(dòng)過程。包括老師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的供應(yīng)、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每1個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格根據(jù)幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的詳細(xì)體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中詳細(xì)的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和溝通，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特殊是區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高老師對(duì)嬉戲的相識(shí)水平與設(shè)計(jì)實(shí)力，保教處將通過隨堂聽課、巡察檢查等方式剛好了解嬉戲及活動(dòng)的實(shí)施狀況。

3、關(guān)注課題探討。

要切實(shí)加強(qiáng)課題探討的力度，努力提高我園的教化科研水平。首先，要確立科研信念。根據(jù)課題探討的思路和方案的詳細(xì)實(shí)踐穩(wěn)步推動(dòng)探討，扎實(shí)開展好過程管理，使探討能深化教學(xué)、深化老師，切實(shí)為教學(xué)、為老師服務(wù)。其次，要樹立自覺探討意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題探討的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的探討和反饋，剛好調(diào)整和明確每個(gè)階段探討的內(nèi)容，有安排有組織地開展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深化地推動(dòng)，進(jìn)1步歸納、整理好課題探討的成果，為課題的結(jié)題做好充分的打算，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ)；提高廣闊老師參加課題探討的主動(dòng)性，讓行動(dòng)探討成為1種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。

（五）以“推動(dòng)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程（體育特色課程），我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

幼兒園春季保教工作安排3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作安排，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，規(guī)范幼兒園課程設(shè)置，加強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開展。

現(xiàn)狀分析：我園在教研實(shí)踐中，設(shè)置了園本教研機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、評(píng)價(jià)與管理等方面的一個(gè)制度體系，但針對(duì)性還欠缺，激勵(lì)策略不多，教研活動(dòng)成為老師們的被動(dòng)應(yīng)付之舉。為了讓老師們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、探討者，以制度化的方式保障教研活動(dòng)的有效開展。

詳細(xì)措施：

針對(duì)實(shí)際，用多種形式完善教研制度，制定《老師培訓(xùn)制度》、《課題探討制度》，以此為激勵(lì)策略，促教研制度落實(shí)。對(duì)教研中做出成果，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、共享的老師，給與激勵(lì)。對(duì)參加教研活動(dòng)主動(dòng)，參加論文投稿、擔(dān)當(dāng)老師培訓(xùn)詳細(xì)負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并將老師們的教研成果納入個(gè)人年度考核中。

（二）分層分類培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

現(xiàn)況分析：我園擁有一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，全體老師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè)，通過進(jìn)修95%的已達(dá)大專學(xué)歷，但我園老師隊(duì)伍兩級(jí)分化，中年老師閱歷豐富、專業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)實(shí)力提高速度慢，青年老師專業(yè)水平和閱歷更須要需提升。為促進(jìn)我園老師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、“結(jié)對(duì)互助”老師培育三年行動(dòng)安排》，本學(xué)期將依據(jù)老師們填寫的《麻城市幼兒園老師培育調(diào)查表》中的老師培訓(xùn)意愿，與我園工會(huì)組織的社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行分層分類式的老師培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在自身基礎(chǔ)上能有所進(jìn)步、提升。

分層：將老師分為提高班、競(jìng)賽班兩類。提高班，是指有肯定的專業(yè)技能，但技能不嫻熟，須要提高的老師。提高班重在應(yīng)用性的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師由園內(nèi)競(jìng)賽班老師擔(dān)當(dāng)。競(jìng)賽班，是指專業(yè)技能突出，能參與各級(jí)各類的老師技能大賽的老師。競(jìng)賽班側(cè)重競(jìng)賽型的輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專業(yè)老師輔導(dǎo)。

分類：舞蹈班、美術(shù)班、語(yǔ)言班、電腦操作班等。

措施：每個(gè)老師自選一個(gè)班，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，分類開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)記載考勤，學(xué)期結(jié)束，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

（三）落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干老師搭建展示平臺(tái)。

現(xiàn)況分析：自20xx年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)行探討，語(yǔ)言、1+x社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、區(qū)域活動(dòng)等方面，都進(jìn)行過深化的探討，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎(jiǎng)，每名老師特殊是骨干老師，人人都有精品課、探討課，但成果積累不足、好課應(yīng)用不足，資源擱置，實(shí)屬惋惜。依據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)支配，我園主動(dòng)主動(dòng)參加此活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機(jī)，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為老師搭建展示好課平臺(tái)。

詳細(xì)措施：

骨干老師展示一次活動(dòng)，并進(jìn)行觀摩和錄制。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過或已獲獎(jiǎng)的活動(dòng)，也可以組織新的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、熬煉活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)均可。

（四）分組分步自主探討，構(gòu)建園本特色課程。

現(xiàn)況分析：我園始終遵從規(guī)范辦園理念，在防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分老師還不適應(yīng)，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構(gòu)適合我園的課程，是當(dāng)下之急。20xx年秋季起，我園采納新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教化》教材，這套用書有明確的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和一日活動(dòng)的實(shí)施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園老師指導(dǎo)用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動(dòng)紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了肯定的閱歷與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，老師就可以避開茫然，就可以落實(shí)常規(guī)活動(dòng)，開展特色活動(dòng)，就可以活力校內(nèi)，活躍老師?；净顒?dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合，分組分步（分年齡組，分階段，分學(xué)期）探討，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目標(biāo)，亦可行。

詳細(xì)措施:

1、基本課程。

①選擇基本課程。每周由各年齡組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一起組織本班老師，依據(jù)《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教化》這兩種用書及幼兒的實(shí)際狀況，制定每周教學(xué)安排，制訂活動(dòng)目標(biāo)，可以選擇該書上的教學(xué)內(nèi)容，可以篩選、補(bǔ)充、調(diào)整其他內(nèi)容。

②調(diào)整備課模式。該書目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，教案完整，可當(dāng)老師備課本。老師可將備課的主要精力放在探討、閱讀、理解該書上的教案，而不是機(jī)械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調(diào)整和生成的內(nèi)容，在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。

③共享教具資源。每周，每組依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，探討所需教具，并支配專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應(yīng)用，組內(nèi)資源共享。期末，對(duì)各組制作、收集的教具和課件，進(jìn)行評(píng)比。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。

④堅(jiān)持常規(guī)教研。接著采納每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)詳細(xì)牽頭負(fù)責(zé)，解決工作中的實(shí)際問題。組內(nèi)教研的主題由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師商議確定：圍繞課題教研或者本年齡班教化中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)，保證園本教研及多種活動(dòng)的落實(shí)與指導(dǎo)。周一以理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)說課、研討為主。周四以組內(nèi)聽課、評(píng)課為主。通過組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)輪番主持，加強(qiáng)管理和督導(dǎo)。促進(jìn)各年級(jí)組組織開展教研活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，凝合組內(nèi)每一個(gè)成員的力氣，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、特色課程。

①接著以節(jié)令開展特色主題活動(dòng)：“3.12”植樹節(jié)活動(dòng)、“4.23”讀書日主題活動(dòng)、春游、杜鵑文化主題活動(dòng)、端午節(jié)主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)系列活動(dòng)等。

②接著開展戶外體育區(qū)域嬉戲活動(dòng)。

③引進(jìn)體智能體育活動(dòng)。

④改進(jìn)早操質(zhì)量。

⑤深化開展課題探討。去年3月份，我園申報(bào)省級(jí)課題《幼兒交往實(shí)力在區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)展探討》，依據(jù)課題試驗(yàn)實(shí)施方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶領(lǐng)老師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)試驗(yàn)探討，分階段性探討幼兒園區(qū)域活動(dòng)區(qū)域的分隔、時(shí)間的支配的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區(qū)域活動(dòng)材料的投放怎樣體現(xiàn)目的性、層次性、多功能性；在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言溝通溝通實(shí)力、合作實(shí)力的培育；老師區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)策略等，本學(xué)期將接著以觀摩展示探討課的形式進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，推動(dòng)區(qū)域試驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步開展。德育課題整備結(jié)題，但探討工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應(yīng)用。

（六）每月支配

3月份：

1、報(bào)名。

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、開學(xué)典禮。

4、登記造冊(cè)。

5、制訂、學(xué)習(xí)學(xué)期教學(xué)安排。

6、常規(guī)教研啟動(dòng)。

7、植物角建設(shè)。

8、展示秋季學(xué)期末考核匯報(bào)的優(yōu)秀活動(dòng)。

9、開展體智能課程。

10、開展戶外體育區(qū)域嬉戲。

11、整理德育課題結(jié)題資料。

4月份：

1、啟動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。

2、啟動(dòng)老師培育三年行動(dòng)安排，各老師培訓(xùn)班起先。

3、早操評(píng)比。

4、幼兒春游。

5、區(qū)域課題探討。

6、杜鵑文化主題活動(dòng)。

7、開展讀書周活動(dòng)。

5月份：

1、籌備“六一”系列活動(dòng)。

2、評(píng)比20xx年我喜愛的好老師。

3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。

6月份：

1、籌備大班畢業(yè)典禮。

2、區(qū)域課題探討。

3、接著開展“一師一優(yōu)課一課一名師”。

4、體智能課程的測(cè)評(píng)活動(dòng)。

7月份：

1、班級(jí)期末考核。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、收集、整理、展示、評(píng)價(jià)各組教具。

4、統(tǒng)計(jì)考核資料。

5、招生工作。

幼兒園春季保教工作安排4

上學(xué)期在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和各位老師的主動(dòng)協(xié)作下，保教工作已基本步入正軌，老師的教化教學(xué)水平有了明顯提高。本學(xué)期加入了精細(xì)管理制度，除了加強(qiáng)各師對(duì)《綱要》的理解和實(shí)踐應(yīng)用，還要嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)精細(xì)化管理。本學(xué)期支配如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，在仔細(xì)總結(jié)分析上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整園區(qū)保教工作，實(shí)行精細(xì)化管理。

二、工作要點(diǎn)

（一）管理組織

1、實(shí)施精細(xì)化管理。將幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面設(shè)計(jì)并全面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)限制。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇，努力達(dá)到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有考評(píng)。

2、深化幼兒園人事制度的改革。規(guī)范實(shí)施教職員工各崗位工作量的細(xì)致調(diào)研工作，合理定位，落實(shí)到教化教學(xué)工作的點(diǎn)上。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，細(xì)化行政一日值班制，重視行政例會(huì)及日常指導(dǎo)，并做好參加、反饋、調(diào)整記錄。

（二）師資隊(duì)伍：

1、加強(qiáng)期初老師培訓(xùn)，開展各式教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，駕馭聽課評(píng)課要點(diǎn)并加以實(shí)施，定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力提高。

2、開展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理，對(duì)兩大員進(jìn)行系統(tǒng)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升兩大員在園區(qū)工作的服務(wù)質(zhì)量。

3、接著供應(yīng)老師按需參與各類市、鎮(zhèn)級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并剛好進(jìn)行反饋，定期開展匯報(bào)活動(dòng)和展示活動(dòng)，提高不同老師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。

（三）衛(wèi)生保?。?/p>

1、貫徹"預(yù)防為主"，提高全園對(duì)意外事故與傳染病的日常防范意識(shí)，嚴(yán)防春季傳染病發(fā)生。

2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競(jìng)賽等形式開展保育專題研討，有針對(duì)性的幫助各層次人員獲得進(jìn)步。

3、嚴(yán)格把關(guān)日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點(diǎn)消毒。。

（四）家長(zhǎng)工作：

1、吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，完善由園長(zhǎng)、園家委會(huì)組成的家教核心組，共同策劃、參加幼兒園管理、宣揚(yáng)等工作。

2、進(jìn)一步了解、并聽取家長(zhǎng)的需求，解決實(shí)質(zhì)問題，提高家長(zhǎng)滿足度。

3、深化"家委會(huì)"、"優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比"等活動(dòng)，開展"親子活動(dòng)"、"親子開放日活動(dòng)"等多途徑形式，提高家長(zhǎng)滿足度、參加率。

月工作支配：

二月份

1、2月25日老師到校。整理幼兒園環(huán)境。

2、2月28日正式上課，安定幼兒心情。

3、執(zhí)行幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)辰表，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化。

4、啟動(dòng)周四教研日及每聽必評(píng)制度。

5、圍繞學(xué)校精細(xì)化管理理念，結(jié)合工作實(shí)際，制定和出臺(tái)切合實(shí)際、便于操作精細(xì)化管理工作方案。

6、開展防震疏散演練活動(dòng)。

7、成立家委會(huì)

三月份

1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動(dòng)

2、迎接縣教體局組織的學(xué)前教化工作督導(dǎo)

3、開展公民道德宣揚(yáng)月（文明禮儀教化月）、慶祝"三八"婦女節(jié)活動(dòng)。

4、幼兒園開展衛(wèi)生評(píng)比。

5、參與幼兒園衛(wèi)生保健工作研討活動(dòng)。

6、組織老師觀摩城市幼兒園開放半日活動(dòng)。

7、防火疏散演練。

8、實(shí)施落實(shí)精細(xì)化管理。

四月份

1、開展革命傳統(tǒng)教化活動(dòng)。

2、期中工作小結(jié)

3、對(duì)精細(xì)化管理進(jìn)行自查自糾，總結(jié)工作。

五月份

1、感恩教化月獻(xiàn)愛心活動(dòng)；

2、慶祝"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

3、親子開放日活動(dòng)。

4、參與市幼兒評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

5、打算慶六一活動(dòng)。

6、幼兒園優(yōu)秀教化論文評(píng)比（語(yǔ)言領(lǐng)域、創(chuàng)建性嬉戲、教研工作）

7、幼兒園保教常規(guī)隨機(jī)檢查。

六月份

1、藝術(shù)展示月;開展慶"六一"系列活動(dòng)；實(shí)行少兒文藝會(huì)演；評(píng)比表彰紅花幼兒、優(yōu)秀家長(zhǎng)。

2、平安教化、期末平安教化。

七月份：

1、召開大班畢業(yè)典禮

2、學(xué)期工作總結(jié)，做好期末各項(xiàng)工作。

3、放假

幼兒園春季保教工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于幼兒教化改革與發(fā)展的指導(dǎo)看法》為工作指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教化指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為工作精神;以愛為教化基礎(chǔ)，圍繞幼兒園工作安排，結(jié)合本園實(shí)際狀況，以“我能行、我努力、我堅(jiān)持、我最棒”為精神動(dòng)力，接著抓好幼兒園常規(guī)工作，堅(jiān)持一切為了孩子全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，始終把平安放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒歡樂的學(xué)習(xí);優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康地成長(zhǎng)，讓我園成為孩子的樂園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)。合理支配一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ)，提倡老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教化理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

三、工作措施

1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、幼兒生活常規(guī)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)將詳細(xì)落實(shí)到個(gè)人，要求明確。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒學(xué)問，做到與家長(zhǎng)共同教化達(dá)成共識(shí)，始終堅(jiān)持一切為了孩子，真心為家長(zhǎng)著想，注意幼兒的特性培育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)老師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培育。提高老師綜合素養(yǎng)，深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的各項(xiàng)細(xì)則。加強(qiáng)教學(xué)研討工作，老師公開課每學(xué)期至1節(jié)，組織老師互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，提高老師教學(xué)實(shí)力與水平。

4.做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，主動(dòng)聽取家長(zhǎng)看法，改善辦園條件。

5.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。提高家園地的質(zhì)量;家教學(xué)問更換剛好，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教化幼兒。

6.接著關(guān)注老師心聲。體會(huì)老師的各方面困難及需求，細(xì)化到個(gè)人生活與工作等多方面，做到與老師同舟共濟(jì)。

7.每周例會(huì)才智共享。組織老師把一周所收獲的閱歷與學(xué)問共享給大家，反饋家長(zhǎng)看法，聽取老師在教學(xué)中的看法和建議。

8.周一生活老師例會(huì)。激勵(lì)生活老師在每周例會(huì)中和大家共享各自由班級(jí)管理中學(xué)到的學(xué)問，進(jìn)一步提升在幼兒一日生活中的教化實(shí)力。

9.規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10.以教化平安保障為重點(diǎn)，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi)。

11.強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。仔細(xì)落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，把每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

12.豐富幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)：第一、豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲的熬煉;其次、開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)如：節(jié)假日慶?；顒?dòng)、兒歌