03歲嬰幼兒親子游戲設(shè)計(jì)方案（5篇）

03〔5〕對(duì)于才生長(zhǎng)到0到6個(gè)月的嬰幼兒，你們覺(jué)得他們可以做什么運(yùn)動(dòng)，可以參與什么親子互動(dòng)活動(dòng)呢?下面是我給大家?guī)?lái)的內(nèi)容，期望大家寵愛(ài)并且能夠有所收獲。0311、傳球首先選擇和寶寶腦袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后選擇或清理出一塊室內(nèi)或室外的空間，家長(zhǎng)坐在離他一兩步遠(yuǎn)的地方，輕輕將球滾到寶寶腳邊，然后鼓舞他把球滾回來(lái)。寶寶嫻熟后，漸漸擴(kuò)大與他的距離。同樣，家長(zhǎng)也可以試著將球輕柔地彈給寶寶，再讓他彈回來(lái)。技能聚焦：學(xué)會(huì)滾球或則讓球停頓都可以幫助幼兒提高大動(dòng)作技能;可以訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)力量;還可幫他們培育時(shí)間感，由于需要算出球到達(dá)他們需要多長(zhǎng)時(shí)間。2、吹泡泡自己動(dòng)手將一杯水，一勺甘油以及兩勺餐洗劑混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當(dāng)寶寶追趕擊破時(shí)，為他歡呼。然后用小棒重復(fù)，吹出雨點(diǎn)般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。這個(gè)玩耍可以把寶寶帶到戶(hù)外做，向他解釋風(fēng)可以吹得樹(shù)葉沙沙響，可以吹動(dòng)他的頭發(fā)，也可以吹走泡泡。吹時(shí)，家長(zhǎng)倒著走，以便讓寶寶邊追父母邊抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追趕泡炮并將其擊破是鼓舞運(yùn)動(dòng)、刺激手眼協(xié)調(diào)的絕佳玩耍，還可以介紹大小凹凸的概念。3、晃動(dòng)身體的歌家長(zhǎng)可以給小寶寶唱《拍手歌》，并教寶寶依據(jù)歌詞做動(dòng)作，寶寶渴學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)，所以要強(qiáng)調(diào)歌詞中的手和腳，做大幅度的動(dòng)作以強(qiáng)調(diào)詞義。寶寶學(xué)會(huì)兒歌后，家長(zhǎng)有意犯錯(cuò)，比方應(yīng)當(dāng)跺腳時(shí)拍手，就看寶寶如何反映了，寶寶很可能開(kāi)懷大笑，由于幽默感與生俱來(lái)。技能聚焦：熬煉寶寶的身體意識(shí)、大動(dòng)作技能、聽(tīng)覺(jué)和社交技能。學(xué)會(huì)掌握手和腳對(duì)這個(gè)年齡段的寶寶是格外重要的事，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這些部位，他就可以指出身體的位置，說(shuō)明玩耍起作用了。4、枕頭路在室內(nèi)用枕頭和軟墊鋪一條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶沿著小路爬完或走完路線(xiàn)。這條路彎曲又不平，家長(zhǎng)肯定要抓住他的手，并把寶寶的鞋子和襪子都脫了，一旦寶寶的步伐穩(wěn)了，放手讓寶寶自己在枕頭上走幾步，但是要站在四周保護(hù)。也可以在路線(xiàn)中，有的放兩個(gè)枕頭增高，有的放在桌下，這樣寶寶就得自己設(shè)法爬上或爬下了。枕頭或軟墊也可以用各種大小、顏色和質(zhì)地的，可以使路變得豐富好玩。技能聚焦：活動(dòng)和探險(xiǎn)，寶寶是格外感興趣的，所以在好玩的環(huán)境下帶寶寶四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定會(huì)令他快活。這項(xiàng)活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的動(dòng)作技能，訓(xùn)練他抑制障礙的力量，增加把握平衡的力量。5、定格舞當(dāng)家長(zhǎng)和小舞蹈家6旋轉(zhuǎn)跳舞時(shí)，放上音樂(lè)，并請(qǐng)旁人掌握開(kāi)關(guān)。將寶寶抱在懷里，樂(lè)聲響起時(shí)，和寶寶一起左右搖擺做大動(dòng)作，也可傾斜一下;音樂(lè)停頓時(shí)，保持原有動(dòng)作不動(dòng)，音樂(lè)再次響起時(shí)，連續(xù)跳。然后每次停頓時(shí)都定格。大一點(diǎn)的寶寶自己能把握好跳或跳，小寶寶在家長(zhǎng)懷里定格，也會(huì)感到快活的。技能聚焦：當(dāng)寶寶跳舞時(shí)，能體驗(yàn)到音樂(lè)的韻律，這是寶寶進(jìn)展語(yǔ)言和音樂(lè)技能重要的第一步。這種玩耍還可以開(kāi)發(fā)寶寶的平衡和聽(tīng)覺(jué)技能。6、演奏中的樂(lè)隊(duì)給寶寶預(yù)備結(jié)實(shí)的木勺、大小不同的不銹鋼碗、輕松的平底鍋、各種大小的金屬蓋和塑料杯。樂(lè)器越大，種類(lèi)越多，家長(zhǎng)和寶寶所制造的聲音就越大越多。當(dāng)小音樂(lè)家演奏時(shí)，鼓舞他嘗試不同的敲打方式，產(chǎn)生不同的聲音效果：熱忱地、輕柔地、緩慢地、快速地...，肯定要讓寶寶指出其中的不同。讓寶寶敲打樂(lè)器，按家長(zhǎng)的指令停頓或開(kāi)始音樂(lè)。也可播放寶寶寵愛(ài)的音樂(lè)，最好是有明顯節(jié)奏感的，鼓舞寶寶跟著敲打“樂(lè)器”。技能聚焦：這是寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系的方式之一，寶寶敲東西時(shí)，他就能明白自己也能制造聲音。在練習(xí)中，寶寶的協(xié)調(diào)力量和對(duì)聲音的理解力也能提高。7、躲貓貓盒收集有些鞋盒或禮品盒，找一些家庭成員照片或物品、動(dòng)物、玩具的靜物畫(huà)，然后填在每個(gè)盒蓋的里面。翻開(kāi)盒子，和寶寶爭(zhēng)論里面的畫(huà)和照片。并讓他自己翻開(kāi)，說(shuō)出畫(huà)和照片是什么。一旦寶寶把握了一些，就測(cè)試他的記憶：?jiǎn)査膫€(gè)盒里有爸爸或馬、球等。技能聚焦：這個(gè)玩耍能提高寶寶的視覺(jué)記憶和小動(dòng)作技能。更重要的是，把名稱(chēng)和畫(huà)面搭配起來(lái)，會(huì)對(duì)寶寶的口語(yǔ)表達(dá)有所幫助。固然也應(yīng)即使更盒子里的圖片，給寶寶驚喜。8、紙板屋家長(zhǎng)動(dòng)手找來(lái)紙箱，并在上面割出門(mén)和窗，以便寶寶能夠翻開(kāi)關(guān)上，并用筆裝飾小屋，紙箱小屋使寶寶成為自己世界的仆人。寶寶可以在里面爬行和隱蔽。媽媽可以在外面問(wèn)：嗨，有人在家嗎?寶寶就會(huì)開(kāi)門(mén)爬出小屋迎接?jì)寢尅＜寄芫劢梗簭男∥菖莱隹梢园緹拕?dòng)作協(xié)調(diào)和空間意識(shí)，學(xué)會(huì)如何捉迷藏可以培育寶寶的社交技能。9、好玩的瓶子收集幾個(gè)干凈的、蓋子易擰的廣口瓶，在每個(gè)瓶子里放入孩子寵愛(ài)的玩具或彩色紗巾，開(kāi)頭時(shí)蓋子松一些，以便他不那么靈活的手指可以簡(jiǎn)潔地取出玩具。寶寶會(huì)一遍遍重復(fù)這個(gè)玩耍。技能聚焦：讓寶寶學(xué)會(huì)翻開(kāi)瓶蓋，可以提高他的協(xié)調(diào)力量和小動(dòng)作技能，還可以屢次強(qiáng)化這些技能。10、談話(huà)錄音想象一下孩子聽(tīng)到自己聲音時(shí)的歡快，給寶寶錄音使他產(chǎn)生全的感覺(jué)，讓全家多年以后思念這一段?？梢凿浀奶嗔耍簩殞毧吹酱笕俗龉砟槹l(fā)出的笑聲，咿呀的自言自語(yǔ)聲，甚至洗澡時(shí)歡快的尖叫聲，再大一些可以錄他獨(dú)唱或和家長(zhǎng)合唱的歌。技能聚焦：這個(gè)階段寶寶關(guān)注的焦點(diǎn)是她自己——全部的東西都屬于他。鏡子可以看到自己的長(zhǎng)相，錄音可以讓他覺(jué)察自己的聲音。這些能幫他進(jìn)展視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)技能，而這些對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展是格外關(guān)鍵的。0321、晃起來(lái)，寶寶通過(guò)和寶寶玩沙球或其他打擊樂(lè)器，給古怪的寶寶帶來(lái)的悅音和玩耍?；騽t將大米、干豆或硬幣分別裝入幾個(gè)小塑料瓶(把瓶蓋擰緊)，給小小音樂(lè)家做一個(gè)特別的樂(lè)器。搖擺瓶子，然后遞給寶寶，并對(duì)它發(fā)出的獨(dú)特聲音做出評(píng)價(jià)。選幾首生疏的不同節(jié)拍的歌曲，鼓舞寶寶隨著節(jié)拍晃動(dòng)瓶子和身體。技能聚焦：和寶寶一起玩可以刺激他的聽(tīng)覺(jué)反響，還能培育寶寶的節(jié)奏感，這兩點(diǎn)對(duì)進(jìn)展語(yǔ)言力量很重要。鑒別不同的聲音可以訓(xùn)練耳朵對(duì)音色和音量的識(shí)別，而跳舞、搖擺或玩樂(lè)器有利于寶寶制造性表達(dá)。2、玩沙玩沙子運(yùn)沙子，無(wú)論在沙灘上、操場(chǎng)上還是在沙盒中，沙子設(shè)計(jì)圖案都是吸引人的、有制造性的、好玩的，它是藝術(shù)活動(dòng)和戶(hù)外玩耍的結(jié)合體。家長(zhǎng)可以向?qū)殞毷痉对趺词褂霉ぞ咦龀鰣D案。比方用耙子拉出直線(xiàn)和波浪線(xiàn);用烤盤(pán)壓出大大的圓形;用空的酸奶盒和濕沙壘起高塔。向?qū)殞毷痉对趺匆荒ɑ虻顾湍艹烦纳匙咏茏?，然后讓他重?chuàng)作，愛(ài)做幾次都可以。技能聚焦：玩沙子對(duì)藝術(shù)探究是極有用的，由于寶寶可以在其中盡情翻滾還很安全。抓放沙子和玩沙子，可以訓(xùn)練寶寶的小動(dòng)作技能，刺激他的觸覺(jué)。3、蠟筆創(chuàng)作即使這個(gè)階段的孩子也會(huì)興奮地拿起蠟筆和鋼筆往紙上畫(huà)，在底墑清理出較大的地方，帖海報(bào)大小的紙，家長(zhǎng)在寶寶身邊坐下，遞給寶寶幾支蠟筆，鼓舞并示范給他看如何涂畫(huà)。讓寶寶邊畫(huà)邊爭(zhēng)論畫(huà)的內(nèi)容，告知他顏色，并鼓舞他使用不同顏色，不管寶寶畫(huà)了什么，都要加以表?yè)P(yáng)。技能聚焦：抓握和使用蠟筆，熬煉小動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)力量，還有助于寶寶學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，更重要的，讓他選擇顏色來(lái)表達(dá)自己，按自己寵愛(ài)的方式亂畫(huà)，給他萌生的共性意識(shí)賜予顏色和外形。4、捉迷藏寶寶還是嬰兒時(shí)，他就開(kāi)頭玩躲貓貓的玩耍，后來(lái)他躲在拐彎處尖叫一聲，把家長(zhǎng)嚇一跳，這是為學(xué)步幼兒設(shè)計(jì)的開(kāi)心的捉迷藏玩耍。家長(zhǎng)也可以找一棵樹(shù)一把椅子或一面墻躲起來(lái)，對(duì)寶寶喊：我藏起來(lái)了，快來(lái)找我。寶寶查找時(shí)，用聲音鼓舞他走近。當(dāng)他順著家長(zhǎng)的聲音查找到后，要擁抱和慶賀他。教寶寶藏起來(lái)，通常他會(huì)露出小腿或小手在外面，家長(zhǎng)假裝沒(méi)看到，然后看到寶寶時(shí)假裝大吃一驚。5、大自然的藝術(shù)寶寶寵愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，寵愛(ài)收集東西，寵愛(ài)涉獵藝術(shù)。帶寶寶到公園或樹(shù)林里閑逛，收集些小樹(shù)葉、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的東西，收集時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)爭(zhēng)論把外出活動(dòng)作為寶寶接觸單詞和概念的時(shí)機(jī)。收集完以后，把一張透亮的膠帶紙，粘的一面朝上，四個(gè)角貼在平托盤(pán)上固定好。幫助寶寶把他戶(hù)外收集來(lái)的東西在透亮膠帶紙上擺好，然后再用一張透亮膠帶紙，粘的一面朝下，蓋在大作上，這樣寶寶的藝術(shù)品就可以長(zhǎng)期保存了。這些大作可以裝飾在窗上、冰箱上，甚至寶寶的房間。技能聚焦：讓寶寶自己選擇，自己擺放，這樣可以幫助他生疏和表達(dá)個(gè)人喜好。在戶(hù)外收集時(shí)，和寶寶一起討論大自然，鼓舞他描述世界。把收集來(lái)的東西粘貼好，可以熬煉他的小動(dòng)作技能。6、給花草澆水家長(zhǎng)做出噴壺一樣彎曲的動(dòng)作，給寶寶示范怎么傾斜才能把水倒出，這是很好的平衡練習(xí)。假設(shè)他頑皮，就把他抱起來(lái)當(dāng)噴壺，還可以讓他幫著澆家里真正的植物，來(lái)強(qiáng)化這一玩耍。7、驚喜對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，禮物的包裝和禮物一樣好玩，他寵愛(ài)顏色明媚的包裝紙揉搓時(shí)發(fā)出的聲響。假設(shè)家長(zhǎng)把寶寶最寵愛(ài)的玩具，當(dāng)著他的面用彩色紙包上，可以多包幾層，然后讓他翻開(kāi)包裝。技能聚焦：翻開(kāi)包裝盒，需要解決問(wèn)題的力量和靈活的手指，不同的包裝方式和紙質(zhì)能刺激寶寶視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。8、寶寶隊(duì)列每個(gè)人都寵愛(ài)看游行隊(duì)伍，在家中組織一個(gè)小型的隊(duì)伍，讓帶音樂(lè)的玩具馬、玩具象等參與，讓寶寶來(lái)做領(lǐng)隊(duì)，不是很好玩嗎?幫寶寶把有輪子的玩具收集齊，用繩子把玩具連接起來(lái)，這樣他就可以拉動(dòng)身后臨時(shí)湊成的隊(duì)伍。假設(shè)有玩具四輪馬車(chē)，可在上面放幾個(gè)毛絨玩具。技能聚焦：寶寶假裝是游行隊(duì)伍的一員，她把玩具想象成她的跟隨者。伴著音樂(lè)前進(jìn)能幫他學(xué)習(xí)節(jié)奏，拉動(dòng)身后的玩具隊(duì)，他的協(xié)調(diào)力量又進(jìn)展到的水平。9、寶寶投籃收集幾個(gè)中等的球，然后把它們放入一個(gè)大一些的容器內(nèi)，如洗衣籃、硬紙盒或塑料盆。給寶寶示范怎樣把球倒在地板上，然后再把球一個(gè)個(gè)放入籃中。到他嫻熟后，讓他往后站，試著把球扔到籃子里。在房間四周擺上幾個(gè)容器，以增加難度，鼓舞小運(yùn)發(fā)動(dòng)嘗試不同的目標(biāo)。技能聚焦：寶寶練習(xí)瞄準(zhǔn)，有利于提高手眼協(xié)調(diào)力量和大動(dòng)作技能，假設(shè)家長(zhǎng)在寶寶扔進(jìn)球后大聲數(shù)數(shù)，就會(huì)為寶寶理解數(shù)字打下基礎(chǔ)。10、管子玩耍從管子的一頭進(jìn)，另一頭出，確定會(huì)讓寶寶感到迷惑和興奮。即使他把握了這個(gè)隱秘，還是期望重復(fù)這個(gè)玩耍的。開(kāi)頭用大的塑料管或硬紙管把網(wǎng)球或其他軟球(直徑至少4.5厘米，以防寶寶放嘴里)放入管子一端，將管子傾斜，這樣球在里面滾下去，讓寶寶從另一端把球取出來(lái)，重復(fù)幾遍。換不同大小的球，讓寶寶看哪些球能放進(jìn)去，哪些放不進(jìn)去。技能聚焦：讓球從管子里落下然后去抓球，可以熬煉寶寶的動(dòng)作技能以及手眼協(xié)調(diào)力量。也能促進(jìn)寶寶的參與意識(shí)。通過(guò)不同大小的球，還能幫寶寶區(qū)分大小。03歲嬰幼兒親子玩耍設(shè)計(jì)方案31、接沙灘球大多數(shù)寶寶會(huì)接球前就能扔球了，他們寵愛(ài)用小胳膊抱球，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)接球。開(kāi)頭時(shí)，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長(zhǎng)。到他試圖接球時(shí)，換一個(gè)略微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更簡(jiǎn)潔抓住。假設(shè)大人向他示范如何接球，寶寶會(huì)學(xué)得更快。一旦寶寶能夠接住(這需要大量的練習(xí))，就需要一點(diǎn)點(diǎn)地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡(jiǎn)潔而好玩的社會(huì)化熬煉，能增加寶寶的大動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)力量。成功的接球需要敏銳的反響和良好的空間意識(shí)。通過(guò)這個(gè)玩耍，他獲得了非競(jìng)爭(zhēng)參與玩耍的樂(lè)趣。2、平衡木家長(zhǎng)可以找安全的低平衡木，向?qū)殞毷痉对趺醋哌^(guò)去，然后抓住寶寶的手，讓她在平衡木上試著漸漸走，假設(shè)寶寶不太情愿，可以在平衡木的另一頭放上玩具，鼓舞小體操家走過(guò)去，將玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮墻對(duì)古怪的寶寶是不行抗拒的挑戰(zhàn)。寶寶通過(guò)這個(gè)玩耍，可以提高平衡力量，同時(shí)還進(jìn)展了重要的腳跟協(xié)調(diào)力量，這個(gè)力量對(duì)他以后跑、蹦、跳，甚至熬煉體操都起著重要的作用。3、木偶玩耍家長(zhǎng)可以買(mǎi)些奇異的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫(huà)張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線(xiàn)做的頭發(fā)。玩的時(shí)候，家長(zhǎng)蹲在沙發(fā)后面，假裝兩個(gè)木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個(gè)木偶用不同的聲音。也可以問(wèn)寶寶問(wèn)題，并鼓舞他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶寵愛(ài)把它們指出來(lái)。技能聚焦：兩歲時(shí)，寶寶喜歡把人類(lèi)特征與玩具聯(lián)系起來(lái)，把它們看做最好的朋友。假設(shè)木偶的舉止象人，就可以激發(fā)寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對(duì)話(huà)水平。4、騎馬玩耍家長(zhǎng)扮演馬(根本是爸爸的活)，雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長(zhǎng)。玩耍時(shí)配上音樂(lè)，或家長(zhǎng)邊爬邊唱寶寶寵愛(ài)的歌(感覺(jué)到達(dá)做牛做馬的境地)，讓寶寶趴下身子，直起來(lái)，或則左右搖擺。技能聚焦：家長(zhǎng)在學(xué)馬爬和搖擺時(shí)，寶寶在學(xué)習(xí)怎么保持平衡。他會(huì)發(fā)揮想象力，假裝自己在騎一匹威猛的戰(zhàn)馬。5、轉(zhuǎn)圈玩耍當(dāng)寶寶急迫地要四處走動(dòng)時(shí)，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉(zhuǎn)圈玩耍是最正確選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉(zhuǎn)圈、唱歌和手拉手而產(chǎn)生的友情和樂(lè)趣——無(wú)論是爸媽還是要好的小朋友。6、玩紗巾這個(gè)玩耍對(duì)寶寶的手眼協(xié)調(diào)力量是個(gè)挑戰(zhàn)，收集顏色明媚、質(zhì)地輕快的紗巾，幾條同時(shí)放在手里揉搓，將它們高高地拋在空中，然后讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以后，和寶寶換過(guò)來(lái)，讓寶寶扔家長(zhǎng)抓。技能聚焦：這個(gè)玩耍給寶寶的物品，讓他練習(xí)扔和抓飄動(dòng)的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺(jué)的刺激也是身體的挑戰(zhàn)。7、丟沙包把幾個(gè)又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示范怎么扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做玩耍，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術(shù)提高了，就讓他站著扔，并讓寶寶收集被擊的滿(mǎn)屋的東西。技能聚焦：朝目標(biāo)扔沙袋或球，能幫助寶寶進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，增加對(duì)因果關(guān)系的理解。這個(gè)玩耍也可以輪番玩，當(dāng)寶寶與人共處時(shí)，輪番玩對(duì)以后的社交互動(dòng)格外重要。8、浴缸戲水寶寶寵愛(ài)在浴缸里玩水，寵愛(ài)大雨，寶寶其實(shí)也可以在自己的浴缸里“造雨”。可以用過(guò)濾器、噴壺等，給寶寶示范怎樣把水倒進(jìn)漏鍋會(huì)產(chǎn)生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關(guān)于雨的歌。大一點(diǎn)的寶寶會(huì)寵愛(ài)用淋浴噴水頭淋出水滴，要使玩耍更好玩，和寶寶一起爬進(jìn)浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對(duì)寶寶都是感官勞碌的奇異之旅。感覺(jué)到、看到或聽(tīng)到一股水流變成雨時(shí)，能供給應(yīng)他觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式消滅。9、寶寶洗浴寶寶早就玩扮演洋娃娃的媽媽或爸爸的玩耍了，這次讓他學(xué)會(huì)照看別人，學(xué)會(huì)清潔身體，讓他的小朋友沐浴在愛(ài)中。將溫?zé)岬乃谷肱柚?，預(yù)備好毛巾肥皂和洋娃娃，使玩耍更真實(shí)。鼓舞寶寶測(cè)水溫，給娃娃輕柔地洗澡。洗時(shí)指出娃娃身體不同部位，讓寶寶指出自己身體的部位。給娃娃洗干凈全部需要洗的地方后，讓寶寶用毛巾把它搽干。技能聚焦：兩歲的寶寶玩假扮玩耍，對(duì)他們的世界有了肯定的了解。這是一個(gè)熬煉寶寶社交技能和想象力的好方法，抱著滑滑的娃娃給它洗澡，還能促進(jìn)寶寶小動(dòng)作技能的進(jìn)展。10、奇特的杯子這個(gè)玩耍比“躲貓貓”更深一步，玩耍開(kāi)頭時(shí)，當(dāng)著寶寶的面把小玩具藏在三個(gè)杯子中的一個(gè)，然后移動(dòng)杯子，讓寶寶猜哪一個(gè)藏著玩具。記得別把杯子移得太快，否則寶寶就無(wú)法跟蹤玩具了。技能聚焦：寶寶不再是小嬰兒，現(xiàn)在他明白物體仍在那里，這就叫物體永存，他會(huì)很快活地找到它。杯子移動(dòng)時(shí)讓寶寶集中精力盯住。家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞寶寶，并幫助他加深視覺(jué)記憶。0341、水中目標(biāo)投球?yàn)R起水花，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)弄得人濕濕的，可寶寶會(huì)很寵愛(ài)。將兩個(gè)大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)?zhǔn)水盆投擲，數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里投了幾個(gè)球，即使沒(méi)有投中，也要對(duì)寶寶的嘗試報(bào)以掌聲。當(dāng)他做得更好時(shí)，要讓他離盆更遠(yuǎn)，增加難度。技能聚焦：這個(gè)玩耍有助于培育寶寶的手眼協(xié)調(diào)力量和大動(dòng)作技能。這也教給寶寶計(jì)數(shù)的方法。2、繪畫(huà)入門(mén)將大紙粘在一個(gè)簡(jiǎn)潔清洗的平臺(tái)上，然后將幾種無(wú)毒顏料倒在小碗或盤(pán)子里，再預(yù)備各種繪畫(huà)工具，包括畫(huà)筆和切成不同外形的海綿。大人給寶寶示范如何用畫(huà)筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫(huà)什么就畫(huà)什么。技能聚焦：寶寶現(xiàn)在開(kāi)頭生疏到他能夠制造東西，讓他畫(huà)任何他想畫(huà)的東西，幫助他自信地表達(dá)自己。將日常用品變成藝術(shù)工具，既熬煉了他小動(dòng)作的掌握力量和手眼協(xié)調(diào)力量，也進(jìn)展了他的制造力。3、手電筒的樂(lè)趣在晚上，首先藏起寶寶最寵愛(ài)的一件東西，把查找區(qū)域限制在一兩個(gè)房間里，這樣找珍寶就沒(méi)那么難了。然后告知寶寶要找什么，關(guān)上燈，遞給他一個(gè)較輕的手電筒，大人也帶上一個(gè)。揮舞手電筒，那光明的光柱會(huì)讓寶寶感到奇異無(wú)比。這個(gè)玩耍也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：查找物品給寶寶提出了必需集中留意力才能解決的問(wèn)題。第一步就要傾聽(tīng)藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點(diǎn)在哪里，這種抽象思維力量對(duì)寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)晚上玩的玩耍還能減輕寶寶對(duì)黑暗的恐驚。4、球彈起來(lái)了你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時(shí)再盡量接住它。開(kāi)頭時(shí)輕輕顛球，以免太高。當(dāng)寶寶的協(xié)調(diào)力量提高時(shí)，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個(gè)玩耍對(duì)于寶寶的協(xié)調(diào)力量和視覺(jué)靈敏度是個(gè)挑戰(zhàn)。為了把球彈起，他必需與你同時(shí)提起毛毯，為了接住球，他必需在球落下時(shí)緊盯著球。做這個(gè)玩耍還需要與同伴的合作精神。5、紙片拼圖玩耍先找一個(gè)秀麗的彩色圖畫(huà)，畫(huà)的是寶寶寵愛(ài)的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重排列這些紙片，使它們復(fù)原。當(dāng)他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個(gè)玩耍熬煉了寶寶對(duì)空間關(guān)系的理解力，還使他對(duì)寵愛(ài)的圖畫(huà)進(jìn)展制造(對(duì)空間記憶力量的測(cè)試)，獲得解決更難拼圖的信念。6、生疏的氣味預(yù)備幾盤(pán)食物，如蛋糕、檸檬片、蘋(píng)果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然后讓他深吸一口氣，猜一猜這個(gè)是什么食物什么氣味，猜完讓她再?lài)L一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯(lián)系起來(lái)。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對(duì)花、松子、泥土和草的嗅覺(jué)記憶。技能聚焦：這是一個(gè)讓寶寶進(jìn)一步探究感覺(jué)世界的玩耍，使他留意四周各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴(kuò)大他的詞匯量。7、對(duì)準(zhǔn)靶子將一張大彩紙板做成圓靶子作為墊子，用膠帶粘在地上，以防打滑。鼓舞寶寶直接跳到墊子上，對(duì)他每一次的常識(shí)對(duì)報(bào)以掌聲。當(dāng)寶寶力量增加后，可以將墊子縮小，或用一個(gè)穩(wěn)固的凳子或臺(tái)子作為跳動(dòng)臺(tái)讓他跳下。技能聚焦：跳動(dòng)玩耍活動(dòng)了身體兩側(cè)的肌肉，增加了協(xié)調(diào)力量。跳動(dòng)還增加了手眼協(xié)調(diào)力量和平衡力量，由于寶寶要跳到他看到的地方，在落地后必需保持身體直立。8、秀麗的盒子幫助寶寶把放著他各種珍寶的盒子裝飾得更秀麗，能將他的藝術(shù)才能提到一個(gè)高度。預(yù)備一個(gè)單色的硬紙盒，給寶寶水彩筆和蠟筆，在盒子上畫(huà)畫(huà)，并幫助他粘上亮片、彩帶，或在上面挖剪不同外形的孔。大人可以確立一個(gè)主題開(kāi)展(比方海洋)，在珍寶完成后，將他的名字寫(xiě)在這個(gè)特別的盒子上。技能聚焦：這個(gè)玩?？梢耘嘤龑殞毜闹圃炀?，同時(shí)也能表達(dá)自己。線(xiàn)條、涂色、拼貼結(jié)合在一起，呈現(xiàn)了幾種不同的藝術(shù)形式。這項(xiàng)玩耍還完善了小動(dòng)作技能，尤其當(dāng)幾個(gè)人一起裝飾盒子時(shí)，幫助他開(kāi)展了溝通的技巧。9、擴(kuò)音器寶寶現(xiàn)在說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當(dāng)好了，大人可以用一個(gè)紙制的擴(kuò)音器來(lái)提高他的聲音，把一張大厚紙卷起來(lái)，給他演示如何通過(guò)錐體的小口轉(zhuǎn)變音量。用紙制擴(kuò)音器反復(fù)大聲或低聲與寶寶說(shuō)話(huà)，或用它使歌聲和笑聲更大。技能聚焦：寶寶在玩耍中能夠自然地探究穎事物。幼兒是天生的表演者，這個(gè)紙制擴(kuò)音器有助于他們更好地發(fā)揮制造力。10、放大物體帶寶寶到室外閑逛開(kāi)頭這次探究，想他演示如何將放大鏡對(duì)著不同的物體——綠葉、巖石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲(chóng)，認(rèn)真觀看他們，并鼓舞他觸摸物體，幫助他查找適宜的詞語(yǔ)描述它們。大人還可以和寶寶爭(zhēng)論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶賞識(shí)大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺(jué)大自然是多么豐富多彩又錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，幫助他描述所看到的一切，也能擴(kuò)大他的詞匯量。03歲嬰幼兒親子玩耍設(shè)計(jì)方案5“六一”國(guó)際兒童節(jié)馬上降臨，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡快而又有意義的節(jié)日，我園將進(jìn)展慶六一親子游園活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo):1、增加家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小連接，形成共同教育的合力。2、以家庭為單位，依據(jù)玩耍規(guī)章，通過(guò)競(jìng)賽的形式參與各組玩?；顒?dòng)，以增加家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的歡快。二、活動(dòng)安排:1、活動(dòng)時(shí)間:5309:302、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師、4、音響、攝影:姚國(guó)安、龐澤蘭5、玩耍材料、玩耍規(guī)章:各班班主任6、玩耍場(chǎng)地劃分:姚國(guó)安7、預(yù)備:玩?？?每個(gè)家庭一張:陳麗慶85002402409、歡快的六一音樂(lè):藍(lán)石林10、活動(dòng)相片展、畫(huà)展:薛姍姍三、活動(dòng)流程:以家庭為單位，跟據(jù)玩耍規(guī)章，以競(jìng)賽的形式參與各組玩耍活動(dòng);假設(shè)得到五顆星可兌換獎(jiǎng)品一件，多得多換。(兌換獎(jiǎng)品處:幼兒園大堂)大班年級(jí)玩耍:玩耍一:《猜謎》預(yù)備:謎語(yǔ)紙假設(shè)干玩耍玩法:教師先預(yù)備好的謎語(yǔ)紙，將它用繩子懸掛在墻上，家長(zhǎng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)從墻上取下來(lái)到負(fù)責(zé)的教師處對(duì)答案。:家長(zhǎng)必需說(shuō)出準(zhǔn)確的答案。玩耍一:《聽(tīng)音樂(lè)搶椅子》預(yù)備:三張大椅子玩法:4個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)抱著自己的孩子聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)停頓以最快的速度找一張椅子坐下，沒(méi)有搶到的淘汰，搶到最終一張椅子為勝!規(guī)章:要求音樂(lè)停頓后才能搶椅子坐下。玩耍三:《投沙包》2042個(gè)。玩法:一次兩組進(jìn)展。家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在規(guī)定位置。玩耍開(kāi)頭后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)協(xié)作接沙包。最終比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。玩耍四:《運(yùn)氣球》預(yù)備:氣球數(shù)個(gè)玩法:家長(zhǎng)和小朋友站在起點(diǎn)處，玩耍開(kāi)頭，家長(zhǎng)用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不行以小于氣球范樣)，家長(zhǎng)再和小朋友背靠背，夾住氣球運(yùn)至玩耍五:《袋鼠跳》活動(dòng)預(yù)備:大袋子4-5個(gè)、小紅花活動(dòng)過(guò)程:1、家長(zhǎng)與幼兒一起分成三組進(jìn)展競(jìng)賽，每組家庭在同一個(gè)袋子里面，站在教師指定的起點(diǎn)。2、每組的家庭幼兒與家長(zhǎng)要同時(shí)跳動(dòng)，跳到前面的繞過(guò)障礙物跳回起點(diǎn)時(shí)，先跳回起點(diǎn)的就算成功。玩耍六:《投球樂(lè)》活動(dòng)預(yù)備:籃子、桶子各3-4個(gè)，小紙團(tuán)30-40個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:以一對(duì)親子為單位，分成兩組或三組，家長(zhǎng)與幼兒各站在兩條相對(duì)的直線(xiàn)上，幼兒在預(yù)備好的籃子里拿出紙團(tuán)，投向?qū)γ婕议L(zhǎng)的桶里面，家長(zhǎng)要在指定的區(qū)域接幼兒的小紙團(tuán)，接最多小紙團(tuán)的親子為贏。中班年級(jí)玩耍:玩耍一:《疊疊樂(lè)》預(yù)備:麻將牌假設(shè)干玩耍玩法:家長(zhǎng)手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同進(jìn)展玩耍，時(shí)機(jī)只有一次，中途倒塌，玩