幼兒中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

本文格式為Word本文格式為Word版，下載可任意編輯10/11幼兒中班下學(xué)期班級(jí)打算本學(xué)期是一個(gè)特別特別的學(xué)期，任務(wù)很困難，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭(zhēng)取通過(guò)省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列呈現(xiàn)活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng)，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們情愿化壓力為動(dòng)力，力爭(zhēng)將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過(guò)省一級(jí)幼兒園評(píng)估交上一份滿(mǎn)足的答卷。一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長(zhǎng)。依據(jù)這一學(xué)期的特別狀況，需要教師擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也需要孩子主動(dòng)參預(yù)到環(huán)境布置和文藝表演中來(lái)，由于教師全部的設(shè)計(jì)都是由孩子來(lái)表達(dá)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較無(wú)視的一個(gè)弱項(xiàng)，在如何表達(dá)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏確定的積存和技能，需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這個(gè)契機(jī)，通過(guò)熬煉得到提高。同時(shí)通過(guò)全班每個(gè)孩子都參預(yù)的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)力氣，增加幼兒舞蹈語(yǔ)匯及身體的協(xié)調(diào)力氣，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地穩(wěn)固對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論根底，使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。在班級(jí)的日常工作中，連續(xù)圍圍著四個(gè)有序深入到開(kāi)展園本課程的爭(zhēng)論：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序深入到探究。教師都要努力提高訓(xùn)練實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的力氣，爭(zhēng)取做一名反思型、爭(zhēng)論型的教師。將全語(yǔ)文訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練、雙語(yǔ)訓(xùn)練等我園的特色訓(xùn)練貫穿于一日生活之中。如全語(yǔ)文訓(xùn)練：教師有意識(shí)、有方案地讓幼兒生疏主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)訓(xùn)練：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒供給豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。雙語(yǔ)訓(xùn)練：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班力氣。三、面對(duì)缺乏，認(rèn)真調(diào)整，改進(jìn)班級(jí)工作。在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)幼兒的觀看與訓(xùn)練評(píng)價(jià)、音樂(lè)訓(xùn)練特色不明顯等問(wèn)題，本學(xué)期我們將依據(jù)這些缺乏來(lái)調(diào)整工作。如提高對(duì)幼兒的觀看評(píng)價(jià)力氣方面，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀看重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表，在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)爭(zhēng)論。在音樂(lè)特色訓(xùn)練方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的狀況下，可考慮開(kāi)展有關(guān)音樂(lè)方面的主題活動(dòng)，依據(jù)音樂(lè)課題的方案開(kāi)展有特色、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參預(yù)成為真正的音樂(lè)玩家。四、不斷探究，努力鉆研，建構(gòu)班級(jí)訓(xùn)練特色。我班作為音樂(lè)課題的試點(diǎn)班，應(yīng)當(dāng)具有確定的示范性，我們將連續(xù)探討幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期爭(zhēng)論有方案、有層次的音樂(lè)活動(dòng)，以好玩的玩耍、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè)的過(guò)程中得到進(jìn)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現(xiàn)力氣、唱歌等方面五、共同參預(yù)，家園共育，充分挖掘家長(zhǎng)資源。在上學(xué)期，我班家長(zhǎng)都能主動(dòng)參預(yù)幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)，他們吵鬧地進(jìn)展探討，熱忱地參預(yù)親子制作，主動(dòng)地為幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策、主動(dòng)協(xié)作輔導(dǎo)。還有很多家長(zhǎng)提出很多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如：在半日活動(dòng)后，可組織家長(zhǎng)分小組爭(zhēng)論家長(zhǎng)們關(guān)心的話(huà)題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長(zhǎng)牽頭組織……但同時(shí)我們還要看到，我班家長(zhǎng)參預(yù)來(lái)園助教的不多、對(duì)幼兒園訓(xùn)練理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長(zhǎng)的溝通相互溝通，將家訪、電子郵件、、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過(guò)和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教文章的工作。幼兒中班下學(xué)期班級(jí)方案篇二一、思想工作本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，寵愛(ài)本職工作，寵愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)起良好的教師形象,用教師和“媽媽“的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心.主動(dòng)做好各種教學(xué)活動(dòng).時(shí)刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng),定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作,努力要求思想進(jìn)步,主動(dòng)向黨組織靠攏,不計(jì)較個(gè)人得失,顧全大局,“以園榮我榮“的思想迎接每天的工作。二、訓(xùn)練教學(xué)我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次訓(xùn)練活動(dòng)方案;結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的訓(xùn)練方法;多到平行班級(jí)走相互溝通，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、關(guān)心。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專(zhuān)家們的訓(xùn)練理念，認(rèn)真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑心得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒狀況，認(rèn)真預(yù)備教具，提前磁帶、教具，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng)，依據(jù)幼兒把握狀況實(shí)施作出調(diào)整，)班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。 廣泛閱讀書(shū)籍，在本學(xué)期內(nèi)精讀幾本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍。每學(xué)期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書(shū)筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，以便進(jìn)展必要的讀書(shū)學(xué)習(xí)相互溝通。三、家園共育1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。2、利用宣布傳達(dá)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、等途徑，與3、家訪了解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒，使幼兒的安康成長(zhǎng)!四、出勤方面嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，不無(wú)故遲到，不礦工 用飽滿(mǎn)的熱忱對(duì)待工作。五、努力方向有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與進(jìn)展的1、參與學(xué)科培訓(xùn)。2、爭(zhēng)取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)完畢。幼兒中班下學(xué)期班級(jí)方案篇三 一班況分析：1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒36名，其中本學(xué)期插班生為7名同學(xué)，現(xiàn)男生19名，女生17名。幼兒平均年齡在四歲半。2、幼兒狀況：①通過(guò)近期的觀看、談話(huà)了解，知道這3名生之前都有在其它園所受到訓(xùn)練，適應(yīng)力氣較強(qiáng)，在教師和同伴的關(guān)心下，幼兒很快寵愛(ài)上了這個(gè)大集體，相處融洽。②舊生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班教師對(duì)其性格，力氣已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素養(yǎng)、動(dòng)作進(jìn)展良好，他們情愿在步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的根底。3、存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠主動(dòng)、主動(dòng);缺乏。本學(xué)期本班兩位教師將結(jié)合園務(wù)方案，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)方案，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒共性和諧的進(jìn)展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體。二班級(jí)經(jīng)營(yíng)：經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：①營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任感。②為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，締造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。③關(guān)心家長(zhǎng)形成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參預(yù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)營(yíng)特色：①形成互愛(ài)互助、敬重他人、師幼公正的大節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂(lè)器為練習(xí)為主，并將兩件樂(lè)器合作演奏。身體進(jìn)展大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。寵愛(ài)參與體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)潔的物品。會(huì)收集和使用幫助材料。能較自如地使用剪刀。自我疼惜：懂得躲避危急物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活力氣：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。認(rèn)知進(jìn)展智力力氣：能覺(jué)察四周環(huán)境變化，愛(ài)提問(wèn)題，寵愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感到饒有興趣。能用較流暢的語(yǔ)言與同伴溝通。數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)展10以?xún)?nèi)數(shù)的排序。識(shí)別5-7種圖形。自然概念：學(xué)會(huì)觀看四周動(dòng)植物及四季特征。寵愛(ài)參預(yù)種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。語(yǔ)言進(jìn)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能主動(dòng)地參預(yù)到集體的爭(zhēng)論中去，并能口齒清楚地說(shuō)出自己的看法。社會(huì)性進(jìn)展謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。共性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。四保教內(nèi)容及措施：(一)保育工作幼兒安康平安教師才會(huì)歡快，所以我們要組織好幼兒的從以下方面開(kāi)展。1①以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，催促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生②要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺(jué)整理③在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前支配一名值日生介紹點(diǎn)心，訓(xùn)練幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心④開(kāi)頭支配值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放圖書(shū)等一些力所能及的事。⑤留意孩子的心理安康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進(jìn)展正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培育。⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。2、親切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展平安訓(xùn)練①常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂(yōu)全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。②認(rèn)真觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)憂(yōu)全大事，樹(shù)立平安意識(shí)。③利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等④依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力氣，充分利用陽(yáng)光進(jìn)展日光浴。鼓舞性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參預(yù)。5、訓(xùn)練生動(dòng)、活潑的操前玩耍，并利用晨間、課間、午間這三段時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開(kāi)展階段性角逐，爭(zhēng)取人人過(guò)拍球關(guān)。(二)訓(xùn)練工作1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)?；罴扔?xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動(dòng)的主體性。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)打算主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參預(yù)進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。創(chuàng)設(shè)與主充分敬重幼兒的自主性，教師只是支持者、合。2、表達(dá)“藝術(shù)”及“互動(dòng)”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，賜予幼兒充分的感受和滿(mǎn)足。教師收集音樂(lè)藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步生疏，從而增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。留意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)呈現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力承受應(yīng)用多