調(diào)研報(bào)告范文

第1篇調(diào)研報(bào)告范文-----調(diào)查問(wèn)卷格式及范文調(diào)查問(wèn)卷格式及范文所謂調(diào)查，是指應(yīng)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種緣由和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)策的活動(dòng)。調(diào)查主要包括以下要素：明確的調(diào)查目的；具有社會(huì)意義的調(diào)查對(duì)象；科學(xué)的調(diào)查方法；實(shí)際的調(diào)查效果。調(diào)查據(jù)其分析單位的不同，可分為宏觀調(diào)查和微觀調(diào)查。據(jù)其調(diào)查內(nèi)容和功能的不同，可分為探討性的調(diào)查和工作性的調(diào)查。社會(huì)調(diào)查應(yīng)有的看法1求益的看法：力求促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，解決社會(huì)問(wèn)題，增進(jìn)人民華蜜。2求實(shí)的看法：敬重客觀事實(shí)，不"唯上”不“唯書(shū)”。3求教的看法：眼睛向下，虛心向群眾學(xué)習(xí)與求教。怎樣開(kāi)展社會(huì)調(diào)查？第一步，選題。依據(jù)當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相關(guān)的方針政策，以及自己的愛(ài)好和學(xué)識(shí)，并結(jié)合社會(huì)調(diào)查的要素特征，選定一個(gè)值得探討的問(wèn)題，如小城鎮(zhèn)建設(shè)，退耕還林等等。選題時(shí)應(yīng)當(dāng)采納必要的查閱文獻(xiàn)資料，詢問(wèn)相關(guān)老師等方法。其次步，支配。緊扣選定的主題，參照相關(guān)資料，提出不同層次的問(wèn)題，并確定系統(tǒng)的調(diào)查項(xiàng)目，比如說(shuō)要探討小城鎮(zhèn)建設(shè)的問(wèn)題，就要提出其必要性和所需條件等問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題又包含了若干小問(wèn)題。第三步，設(shè)計(jì)指標(biāo)。指標(biāo)就是用肯定的數(shù)量和單位來(lái)描述調(diào)查對(duì)象，如某地區(qū)的人口和人均收入等。要用各種數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)從各方面完整地揭示調(diào)查對(duì)象的本質(zhì)特征，保證其縱向和橫向的可比性。第四步，擬定提綱。就是用提綱的形式將以上的打算確定下來(lái)，對(duì)全部提出的問(wèn)題和項(xiàng)目加以精選，分別輕重穩(wěn)急，使其系統(tǒng)，完整。第五步，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式和方法。常用的調(diào)查方式有普遍調(diào)查，典型調(diào)查，個(gè)案調(diào)查。常用的調(diào)查方法有問(wèn)卷法，文獻(xiàn)法，訪問(wèn)法，視察法。第六步，培訓(xùn)與打算。請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，包括調(diào)查看法和調(diào)查技能的培訓(xùn)I。止匕外，還應(yīng)當(dāng)留意籌備必要的資金和物質(zhì)條件，作好與被調(diào)查單位的接洽工作，并爭(zhēng)取有關(guān)單位的支持，保證調(diào)查工作的順當(dāng)開(kāi)展。什么是調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告就是依據(jù)調(diào)查探討的成果寫(xiě)出來(lái)的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書(shū)面報(bào)告,它通常反映重大事務(wù)，新生事物，突出的典型，重要的閱歷和嚴(yán)峻的問(wèn)題..調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)1社會(huì)性.調(diào)查報(bào)告作為時(shí)代的鏡子，從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)狀況和問(wèn)題，具有明顯的社會(huì)功能調(diào)查報(bào)告所總結(jié)的典型閱歷，對(duì)社會(huì)各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查報(bào)告所接揭露的問(wèn)題對(duì)社會(huì)各方面具有警戒作用;調(diào)查報(bào)告作為一種社會(huì)輿論，社會(huì)事實(shí)的發(fā)言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓舞人們克服前進(jìn)道路上的各種困難，信念百倍的爭(zhēng)取成功.2針對(duì)性.調(diào)查報(bào)告總是針對(duì)某一種思想傾向，具體實(shí)踐或?qū)嶋H問(wèn)題而寫(xiě)作的，通過(guò)對(duì)客觀事物的真實(shí)反映來(lái)表達(dá)作者的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想傾向.作者反對(duì)什么,贊成什么在調(diào)查報(bào)告中涇渭分明,而不是棱模兩可.3真實(shí)性.任何社會(huì)調(diào)查的目的都是為了了解客觀實(shí)際，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，駕馭規(guī)律.調(diào)查報(bào)告的生命在于用事實(shí)說(shuō)話,材料的真實(shí)和精確是首要的.調(diào)查報(bào)告采納的材料應(yīng)是經(jīng)過(guò)科學(xué)處理和仔細(xì)核實(shí)鑒別的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)的，是具體的，既有點(diǎn)又有面的，而不是抽象的.4典型性.調(diào)查報(bào)告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律，是為了解決某個(gè)問(wèn)題,總結(jié)某項(xiàng)閱歷，探討事物的發(fā)展趨勢(shì)而寫(xiě)作的，因此須要恰當(dāng)?shù)倪x擇典型，解剖麻雀，探究事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決沖突的方法.調(diào)查報(bào)告有哪些類(lèi)型1依據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象反映的范圍的不同，可以劃分為概況調(diào)查報(bào)告和專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告.概況調(diào)查報(bào)告也叫綜合調(diào)查報(bào)告或普遍調(diào)查報(bào)告，主要是圍繞調(diào)查對(duì)象的基本狀況而寫(xiě)的，對(duì)全部調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行比較全面而系統(tǒng)的反映.這類(lèi)調(diào)查報(bào)告一般是就某一地區(qū)或單位而進(jìn)行的，往往設(shè)計(jì)到政治，經(jīng)濟(jì)，文化，人口，地理，歷史等各個(gè)方面的基本狀況,對(duì)調(diào)查對(duì)象的發(fā)展改變，前因后果,來(lái)龍去脈作比較具體的交代.專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告是圍繞某個(gè)問(wèn)題撰寫(xiě)的，可以是典型閱歷，專(zhuān)題狀況，新生事物,歷史事務(wù)或存在的問(wèn)題等等，比如關(guān)于農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)的調(diào)查,關(guān)于人才奢侈的調(diào)查，關(guān)于個(gè)體商販精神生活現(xiàn)狀的調(diào)查等等.專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告主題顯明，材料具體，針對(duì)性強(qiáng),具有很強(qiáng)的勸服力.2依據(jù)調(diào)查對(duì)象反映的內(nèi)容不同，可以分為總結(jié)閱歷的調(diào)查報(bào)告，反映狀況的調(diào)查報(bào)告,揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告.總結(jié)閱歷的調(diào)查報(bào)告是對(duì)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的具有普遍指導(dǎo)意義的典型閱歷而撰寫(xiě)的報(bào)告，它把實(shí)踐過(guò)，感覺(jué)到,理解了的客觀事物上升到理性相識(shí)，然后用以指導(dǎo)實(shí)踐，一般在報(bào)刊或會(huì)議材料中用得較多.反映狀況的調(diào)查報(bào)告對(duì)某一方面進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查，為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解狀況,探討問(wèn)題，制定政策或支配供應(yīng)依據(jù)，這種的專(zhuān)題明確,材料集中具體，針對(duì)性強(qiáng)，有勸服力.揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告是用調(diào)查到的大量事實(shí),揭露某一問(wèn)題的要害，以引起人們的重視，達(dá)到弄清是非，教化群眾，解決問(wèn)題的目的3依據(jù)調(diào)查目的的不同,可以分為理論探討型報(bào)報(bào)告和實(shí)際建議型報(bào)告.理論探討性報(bào)告是為了提出或補(bǔ)充或證明或證偽某個(gè)理論觀點(diǎn)而寫(xiě)的，無(wú)論是資料的收集還是理論觀點(diǎn)的提出和論證都特殊講究方法，是為科學(xué)探討服務(wù)的.實(shí)際建議型報(bào)告是針對(duì)事物調(diào)查探討后,為提出某種工作或政策建議而撰寫(xiě)的報(bào)告，大多屬于專(zhuān)題報(bào)告，黨政部門(mén),各行各業(yè)，都采納它.調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)1主題的確立.主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,是作者所要表達(dá)的基本思想,一篇調(diào)查報(bào)告是否有質(zhì)量，有價(jià)值,是否能引起人們的重視,其確定的因素就在于主題是否正確，深刻.主題要正確，要運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法對(duì)客觀事物進(jìn)行深化細(xì)致,周密系統(tǒng)的調(diào)查探討，大量占有資料,全面了解歷史和現(xiàn)狀，弄清事物的來(lái)龍去脈，能反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律,有主動(dòng)的意義，這樣的主題才是正確的主題.主題要新奇，有新意，即對(duì)某事物的調(diào)查探討能揭示出別人尚未探討或探討不深，而且富有時(shí)代氣息.或能從不同角度去探討同一對(duì)象.主題要顯明，即他所表達(dá)的基本意思應(yīng)當(dāng)非常明確，一目了然，毫不模糊，顯明地表達(dá)出作者的是非和愛(ài)憎.主題要集中，即目的性要明確，內(nèi)容要凝練，重點(diǎn)突出，圍繞主題說(shuō)深說(shuō)透，而不能貪大求全，蜻蜓點(diǎn)水.2主題的形成和提煉.調(diào)查報(bào)告的主題是作者在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐步孕育而成的,是通過(guò)深化調(diào)查探討，從所獲得的材料中分析歸納而產(chǎn)生的.往往被某些材料深深觸動(dòng)，得到啟發(fā)，發(fā)覺(jué)了它的社會(huì)意義，悟出了事物的本質(zhì)，從而形成了顯明的主題.3材料的取舍.首先，要選擇好材料,依據(jù)表現(xiàn)主題的須要來(lái)確定對(duì)材料的取舍，去掉那些與主題無(wú)關(guān)的次要的非本質(zhì)的瑣碎的材料，而選用那些能夠真正反映事物本質(zhì)和主流的材料.選材要留意材料的多樣性，即既要選擇現(xiàn)實(shí)的材料又要選擇歷史的材料;既要選擇正面的又要選擇反面的;既要書(shū)面的又要數(shù)字的.其次，要對(duì)調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行仔細(xì)的鑒別，就是對(duì)資料進(jìn)行分析和比較探討，去偽存真，去粗存精.再次，要對(duì)調(diào)查材料作由此及彼的分析和探討，找出事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，體現(xiàn)事物之間的橫向和縱向的，干脆和間接的聯(lián)系，體現(xiàn)事物發(fā)生的前因后果，來(lái)龍去脈.4提綱的擬定.假如說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨落.就是說(shuō)結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，擬定提綱就是要支配嚴(yán)謹(jǐn)妥當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu).寫(xiě)作提綱有兩種，條目提綱是從層次上列出調(diào)查報(bào)告的章節(jié)目，觀點(diǎn)提綱是在此基礎(chǔ)上列出各章節(jié)目所要敘述的觀點(diǎn).5報(bào)告的撰寫(xiě)布局要恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)要完整.調(diào)查報(bào)告沒(méi)有固定的格式，應(yīng)依據(jù)調(diào)查所得的材料，圍繞主題,合理地支配結(jié)構(gòu).一般由三部分組成:一是開(kāi)頭，或稱(chēng)總提，引言，敘述調(diào)查的意義和目的,調(diào)查對(duì)象和范圍，調(diào)查實(shí)行的方法及其過(guò)程等,文字盡可能少，簡(jiǎn)明扼耍.二是主體，分章節(jié)陳述調(diào)查材料并有敘有議，是調(diào)查報(bào)告的正文.三是結(jié)尾，是結(jié)論和建議,也是調(diào)查報(bào)告的總結(jié)，可長(zhǎng)可短，依據(jù)實(shí)際狀況而定.三個(gè)部分的比重也不是一成不變的，主要依據(jù)內(nèi)容的要求.常用的結(jié)構(gòu)方式有:第一，縱式結(jié)構(gòu),主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的依次，按次敘述,闡明觀點(diǎn).其次，橫式結(jié)構(gòu).依據(jù)基本閱歷或突出幾個(gè)主要問(wèn)題，分參層闡述.第三，犬牙交織結(jié)構(gòu).按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系層次分析說(shuō)明，篇幅長(zhǎng)的可以用小標(biāo)題，以清眉目，突出重點(diǎn).要用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,擅長(zhǎng)把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來(lái).用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)是最常用的方法,用概述材料概括表達(dá)觀點(diǎn)能簡(jiǎn)要得介紹調(diào)查對(duì)象的概況，給人一個(gè)總印象，用對(duì)比材料闡明觀點(diǎn)，能把問(wèn)題說(shuō)得具體深刻，用數(shù)據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)能增加調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性和勸服力.生動(dòng)活潑，通俗易懂,要用廣闊群眾易懂的語(yǔ)言，提倡通俗易懂的文風(fēng).擺事實(shí)講道理，切忌濫用深邃的專(zhuān)業(yè)名詞第2篇調(diào)研報(bào)告范文不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在。。。初中實(shí)習(xí)，。。。裝備了計(jì)算機(jī)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內(nèi)教學(xué)設(shè)施絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上狀況調(diào)查如下。（一）中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)絡(luò)的看法和相關(guān)行為的狀況.中學(xué)生上率極高，上時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)，大部分老師上閱歷不夠豐富互聯(lián)以獨(dú)特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。調(diào)查顯示，％的中學(xué)生表示對(duì)絡(luò)感愛(ài)好，并有％的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上是令人難以忍受的“。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上的高峰時(shí)段。與孩子們相比，家長(zhǎng)和老師們則大為遜色。％的家長(zhǎng)表示不了解絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)的高達(dá)％,只有％的家長(zhǎng)常常上。大部分老師的上時(shí)間少、上閱歷明顯不足。.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上的條件不滿足，家長(zhǎng)、老師呼吁改善條件對(duì)于課余時(shí)間里在校上條件表示滿足的中學(xué)生只有％,不滿足率達(dá)％。％的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上技巧，而％的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少老師對(duì)于學(xué)校的絡(luò)資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)老師們反映，校內(nèi)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平常備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ系男枨蟆?多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上，又擔(dān)憂子女上影響學(xué)業(yè)對(duì)于子女上，27%的家長(zhǎng)持贊成的看法，反對(duì)的只有％,大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并駕馭好電腦技巧”；同時(shí)，％的家長(zhǎng)還覺(jué)得絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)愛(ài)好，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用％的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上會(huì)奢侈時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。明顯多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心非常沖突：既希望自己的子女能享受絡(luò)的好處,更怕因癡迷絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動(dòng)、暴-力信息，產(chǎn)生戀，癡迷絡(luò)嬉戲等等。(二)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響1?絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的主動(dòng)影響(1)中學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增加，適應(yīng)了中國(guó)加入wt。的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。(2)互聯(lián)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野(絡(luò)資源在肯定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。(3)中學(xué)生運(yùn)用絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。絡(luò)上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離'在相互詢問(wèn)、交談、探討、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。(4)中學(xué)生常上，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。2?絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響(1)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。(2)中學(xué)生癡迷絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。(3)上閑聊引發(fā)戀，調(diào)查顯示，％的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。(4)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。(5)吧管理問(wèn)題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。(三)對(duì)策與建議絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也供應(yīng)了很多機(jī)遇。xx同志在中心思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)于信息絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位?！边@是我們進(jìn)行絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：1.更新教化觀念，推動(dòng)學(xué)校絡(luò)德育工作的開(kāi)展第一，通過(guò)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想相識(shí)，拋棄“絡(luò)有害論”，消退“絡(luò)恐慌癥”，充分相識(shí)到絡(luò)德育的重要性和絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。其次，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為絡(luò)德育的首要目標(biāo),著力培育學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、推斷力和自制力。第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教化，增加識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的實(shí)力;留意道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道