初中教師期末考核工作總結(jié)樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中教師?期末考核?工作總結(jié)?樣本一?、概況?我能夠積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?深入學(xué)習(xí)?政治理論?知識(shí)，認(rèn)?真仔細(xì)的?做好政治?學(xué)習(xí)筆記?。關(guān)心國(guó)?家大事，?____?的領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，為?人師表，?有奉獻(xiàn)精?神。熱愛(ài)?自己的事?業(yè)。積極?的投身到?工作之中?去。積極?的參加了?學(xué)校組織?的校本培?訓(xùn)使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?二、教?學(xué)方面?作為一名?年輕的初?三教師我?認(rèn)真的向?老教師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)以及那?種對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，不斷的?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。面對(duì)?畢業(yè)班，?我深感壓?力之大，?為了上好?一節(jié)課，?我經(jīng)常的?上網(wǎng)查閱?資料，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路，?時(shí)常和有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師研究?教學(xué)環(huán)節(jié)?。為了學(xué)?生能更直?觀地感受?所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，?我積極的?制作多媒?體課件，?復(fù)習(xí)階段?，我把每?一單元的?基礎(chǔ)詞語(yǔ)?、重點(diǎn)內(nèi)?容用電腦?打在屏幕?上，使學(xué)?生有個(gè)清?晰的復(fù)習(xí)?印象。?因?yàn)闀r(shí)間?的緊促和?升學(xué)的重?任，我又?不得不犧?牲自己的?雙修日來(lái)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?不明白的?給學(xué)生耐?心講解，?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。基?本上每周?都能利用?輔導(dǎo)和早?讀的時(shí)間?，給學(xué)生?加強(qiáng)一些?課外的閱?讀練習(xí)。?此外，還?與家長(zhǎng)保?持一定的?聯(lián)系，及?時(shí)和家長(zhǎng)?溝通情況?，以便家?長(zhǎng)在家里?督促孩子?學(xué)習(xí)。對(duì)?學(xué)習(xí)比較?差的學(xué)生?要進(jìn)行集?中的輔導(dǎo)?，給他們?進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練。?三、德育?工作：?一直以來(lái)?，我能時(shí)?刻牢記“?愛(ài)崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實(shí)際?工作中不?辭勞苦、?主動(dòng)開(kāi)展?班級(jí)管理?和德育建?設(shè)。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集會(huì)、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔、午?休、晚自?習(xí)等督促?檢查并考?核登記，?階段性地?或持續(xù)某?段時(shí)間堅(jiān)?持每天對(duì)?早讀、午?休、清潔?衛(wèi)生情況?或晚自習(xí)?情況進(jìn)行?突擊檢查?，經(jīng)常性?、隨意性?地觀察其?他課任教?師上課時(shí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?狀況，力?求更多的?感性掌握?第一手材?料，以便?有的放矢?地加強(qiáng)動(dòng)?態(tài)管理，?在深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?活動(dòng)中及?時(shí)了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，同時(shí)?發(fā)揮教師?的言傳身?教之示范?效果。作?為畢業(yè)班?的班主任?，我還得?考慮學(xué)生?的升學(xué)，?經(jīng)常性與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，積?極做好合?力教育工?作。有力?配合了對(duì)?學(xué)生的及?時(shí)教育和?督導(dǎo)。功?夫才會(huì)不?負(fù)有心人?，我們班?的中考終?于取得了?優(yōu)異的成?績(jī)。四?、個(gè)人學(xué)?習(xí)：積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論，不斷?的充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。堅(jiān)持向?老教師學(xué)?習(xí)，本學(xué)?期共聽(tīng)課?____?節(jié)，參加?了___?_次教育?教學(xué)理論?講座，堅(jiān)?持做好讀?書筆記，?并將一些?比較好的?教學(xué)理念?，應(yīng)用到?自己的教?學(xué)之中。?和自己的?教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)自己?的學(xué)習(xí)效?果。我還?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，同?時(shí)也幫助?其他的老?師制作課?件，上網(wǎng)?查找資料?等等。在?幫助別人?的同時(shí)自?己也得到?了提高。?五、努?力方向：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，多?加一些開(kāi)?放的試題?的練習(xí)。?結(jié)合《語(yǔ)?文的新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?安排自己?的語(yǔ)文教?學(xué)。多向?老教師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?2、對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?3、對(duì)?學(xué)生多加?強(qiáng)教育，?教會(huì)學(xué)生?如何的做?人，如何?的尊敬同?學(xué)、老師?和家長(zhǎng)。?4、教?育學(xué)生要?注意保持?環(huán)境衛(wèi)生?，增強(qiáng)主?人翁意識(shí)?和責(zé)任感?。5、?采用多種?教學(xué)手段?吸引學(xué)生?的注意，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?興趣。?6、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。六?、今后努?力方向。?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?采用多種?教學(xué)手段?吸引學(xué)生?的注意，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?興趣。注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，多同?組語(yǔ)文教?師學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，多些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?對(duì)學(xué)生多?加強(qiáng)教育?，教會(huì)學(xué)?生如何做?人，如何?的尊敬同?學(xué)、老師?和家長(zhǎng)。?3、抓?住教材的?特點(diǎn)，結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際情況?，切中難?點(diǎn)，把握?重點(diǎn)，進(jìn)?行多方位?、多層次?的聽(tīng)說(shuō)讀?寫訓(xùn)練。?切實(shí)安排?字詞-閱?讀-寫作?逐步訓(xùn)練?，促進(jìn)學(xué)?生語(yǔ)文能?力的全面?發(fā)展。?總之，本?人始終用?自己的心?去教誨學(xué)?生，用自?己的情去?培育學(xué)生?。堅(jiān)持以?新課程的?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施?教學(xué)，堅(jiān)?持以學(xué)生?為本的教?育理念，?重視課程?資源的開(kāi)?發(fā)與利用?，提倡合?作學(xué)習(xí)精?神，引導(dǎo)?學(xué)生從生?活源泉中?不斷吸取?發(fā)展思維?和語(yǔ)言的?養(yǎng)料，在?文字教材?和生活教?材的結(jié)合?中，開(kāi)辟?了課程學(xué)?習(xí)的廣闊?天地。對(duì)?于教學(xué)上?的不足。?今后我定?會(huì)在教學(xué)?中不斷改?進(jìn)，以適?應(yīng)教育改?革的新浪?潮，努力?使學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水和?真摯的淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那沉甸?甸的情感?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生，我?無(wú)愧于我?心，我無(wú)?悔于我的?事業(yè)。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開(kāi)?絢麗的花?朵。初?中教師期?末考核工?作總結(jié)樣?本（二）?我擔(dān)任?九年級(jí)1?、2、3?、4四個(gè)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?，下半年?我擔(dān)任九?年級(jí)1、?2、3三?個(gè)班的化?學(xué)教學(xué)工?作。化學(xué)?是九年級(jí)?新開(kāi)的學(xué)?科，是學(xué)?生跨入化?學(xué)科學(xué)殿?堂的啟蒙?階段，又?是中考必?考的學(xué)科?，短短一?年的教學(xué)?不僅要求?學(xué)生掌握?有關(guān)的化?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能，引?導(dǎo)學(xué)生能?具備將來(lái)?探索化學(xué)?學(xué)科的興?趣和靈氣?，還直接?影響到學(xué)?生的升學(xué)?問(wèn)題。化?學(xué)學(xué)科是?新開(kāi)的學(xué)?科，有它?的優(yōu)勢(shì)也?有它的劣?勢(shì)，放在?初三開(kāi)設(shè)?化學(xué)是因?為要求學(xué)?生必須具?備一定的?知識(shí)基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)能?力，引導(dǎo)?得好能事?半功倍，?一旦學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱，或?者學(xué)習(xí)被?動(dòng)，或者?存在畏難?情緒，那?么面臨的?困難也就?大。本?地學(xué)生由?于這樣那?樣的社會(huì)?、家庭、?自身因素?，普遍學(xué)?習(xí)情緒不?高，有一?定的畏難?和依賴心?理.教學(xué)?任務(wù)相當(dāng)?艱巨，為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?制定并在?實(shí)際教學(xué)?中即使根?據(jù)情況進(jìn)?行有效調(diào)?整，現(xiàn)將?工作總結(jié)?如下。?一、調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣。教?育心理學(xué)?指出：“?構(gòu)成學(xué)生?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?的重要成?分主要是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?和對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生的直?接興趣。?”在教學(xué)?實(shí)踐中，?我很注意?每一節(jié)課?的引入，?從復(fù)習(xí)舊?課導(dǎo)入新?課，使新?舊知識(shí)銜?接好;很?重視新課?程理念的?____?，讓學(xué)生?通過(guò)探究?獲得知識(shí)?。在教學(xué)?實(shí)踐中，?我堅(jiān)持面?向全體，?講課時(shí)緊?扣課本，?力求學(xué)生?聽(tīng)懂聽(tīng)明?白，對(duì)大?部分學(xué)生?堅(jiān)持不講?難題、偏?題，重點(diǎn)?放在基礎(chǔ)?知識(shí)上。?二、發(fā)?揮化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的作用?化學(xué)學(xué)?科有它自?身的優(yōu)勢(shì)?-化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，它能?使學(xué)生產(chǎn)?生興趣，?在課堂教?學(xué)中，我?認(rèn)真組織?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)會(huì)?在實(shí)驗(yàn)中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)探究?，讓學(xué)生?通過(guò)親身?的探究性?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?，激發(fā)化?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣，增?進(jìn)對(duì)科學(xué)?的情感，?理解科學(xué)?的本質(zhì)，?學(xué)習(xí)利用?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?科學(xué)探究?的方法，?初步形成?一些科學(xué)?探究的能?力。例如?，組織學(xué)?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學(xué)?性質(zhì);探?究二氧化?碳的制取?和性質(zhì)，?安排學(xué)生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學(xué)生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學(xué)知識(shí)的?魅力。?三、努力?做好復(fù)習(xí)?、總結(jié)工?作初三?化學(xué)是中?考科目，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，一方面?，學(xué)生要?有扎實(shí)的?基本知識(shí)?和基本技?能;另一?方面，學(xué)?生的應(yīng)變?能力一定?要強(qiáng)。因?此必須扎?扎實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過(guò)關(guān)，做?好每個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?工作，對(duì)?于重點(diǎn)知?識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學(xué)?生進(jìn)行歸?納，打印?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要;?練習(xí)題、?測(cè)試題都?嚴(yán)格篩選?。另外對(duì)?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時(shí)批?改，在作?業(yè)上針對(duì)?個(gè)人提出?要求和意?見(jiàn)。再比?如說(shuō)培提?優(yōu)補(bǔ)差工?作，是正?常教學(xué)工?作的有力?和有效的?補(bǔ)充，對(duì)?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時(shí)?多接觸競(jìng)?賽題;對(duì)?接受能力?較差學(xué)生?，要做到?耐心細(xì)致?、百問(wèn)不?厭，利用?課外時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。四?、取得的?成績(jī)通?過(guò)自己的?努力，_?___我?代的四個(gè)?班的化學(xué)?成績(jī)比較?優(yōu)異。楊?世超、周?佳獲得甘?肅