三年級英語教師工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁三年級英?語教師工?作總結(jié)范?文時間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期自?己的教學(xué)?工作思緒?萬千?，F(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，提高?學(xué)生語文?素養(yǎng)語?文是一門?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學(xué)科。?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點，討?論、交流?、探究等?學(xué)習(xí)方式?已成為課?題的主流?。我在語?文課堂教?學(xué)中，力?求做到讓?學(xué)生變得?鮮活，讓?學(xué)生興趣?盎然，使?學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?(一)?注意新課?導(dǎo)入新穎??！芭d?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生?一上課就?能置身于?一種輕松?和諧的環(huán)?境氛圍中?，而又不?知不覺地?學(xué)語文。?我們要根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計不同的?導(dǎo)入方式??？梢杂?多媒體展?示課文的?畫面讓學(xué)?生進入情?景;也可?用講述故?事的方式?導(dǎo)入，采?用激發(fā)興?趣、設(shè)計?懸念……?引發(fā)設(shè)計?，比起簡?單的講述?更能激發(fā)?學(xué)生的靈?性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。?(二)培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，?發(fā)展求異?思維能力?。在語?文教學(xué)中?，閱讀者?對語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識?積累、認(rèn)?識能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語?文教學(xué)中?，構(gòu)建語?義的理解?、體會，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽質(zhì)疑，?各抒己見?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點撥，?以促進學(xué)?生在激烈?的爭辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發(fā)。?教師因勢?利導(dǎo)，讓?學(xué)生對問?題充分思?考后，學(xué)?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗?，知識的?積累等發(fā)?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論。通?過辯論，?讓學(xué)生進?一步認(rèn)識?了自然，?懂得了知?識是無窮?的，再博?學(xué)的人也?會有所不?知，體會?學(xué)習(xí)是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學(xué)給了學(xué)?生更多的?自主學(xué)習(xí)?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學(xué)生去思?考，爭辯?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗?到了自我?價值。這?一環(huán)節(jié)的?設(shè)計，充?分讓學(xué)生?表述自己?對課文的?理解和感?悟，使學(xué)?生理解和?表達，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺。二?、重視朗?讀品評感?悟，讓課?堂教學(xué)“?活”起來?小學(xué)語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點，引導(dǎo)?學(xué)生對語?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。?三、加強?學(xué)生的習(xí)?作水平?(一)激?發(fā)學(xué)生對?生活的熱?愛。生?活本身是?豐富多彩?的，是作?文的源泉?。文章是?客觀生活?的反映，?這種反映?是以人的?心理為中?介的，對?小學(xué)生來?說，則主?要是內(nèi)心?世界的種?種心理表?象。表象?在小學(xué)生?作文中起?著巨大的?作用。小?學(xué)作文教?學(xué)應(yīng)著力?促進兒童?的自覺表?象活動的?發(fā)展，使?他們能逐?步獲得盡?可能穩(wěn)定?、鮮明而?深刻的印?象。兒童?記憶庫中?表象的穩(wěn)?定度、鮮?明度越高?，就越利?于加工，?思維就越?活躍，就?越具有創(chuàng)?造性，也?就越有可?能寫出內(nèi)?容真實、?形象具體?的好文章?。因此?我們首先?要做的是?，教學(xué)生?學(xué)會去“?愛”。愛?山，愛水?，愛名勝?古跡;愛?父母，愛?老師，愛?周圍的人?;愛植物?，愛動物?，愛小物?件;愛看?書，愛收?集，愛手?工制作;?還有愛種?植，愛采?摘，愛參?觀訪問等?等……正?是由于這?些愛，孩?子們的情?感更豐富?了，頭腦?中儲存的?東西更多?了，他們?會隨筆寫?下精彩段?落。(?二)作文?訓(xùn)練形式?的多樣化?。1、?擴大閱讀?面，注重?知識積累?，培養(yǎng)學(xué)?生主動收?集信息、?處理信息?的能力。?2、口?頭作文與?即興作文?的訓(xùn)練合?指導(dǎo)。?3、作文?應(yīng)用與實?際應(yīng)用結(jié)?合起來加?以訓(xùn)練。?4、自?評自改與?互判互評?也是作文?訓(xùn)練的有?效方法。?5、平?時一周兩?次日記，?把自己的?所思所想?記錄下來?。這多?種多樣、?別致、有?趣的訓(xùn)練?形式，不?僅使學(xué)生?在興趣中?寫作，在?寫作中盡?興，而且?把作文與?生活，作?文與活動?，作文與?實際應(yīng)用?緊密結(jié)合?，提高了?作文的綜?合能力。?本學(xué)期?我雖然盡?了自己的?責(zé)任合能?力去完成?了教學(xué)工?作任務(wù)，?也取得了?一定的成?績，但還?有許多問?題等待解?決，今后?我將繼續(xù)?加倍地努?力工作，?努力全面?提高學(xué)生?的語文素?質(zhì)。三?年級英語?教師工作?總結(jié)范文?（二）?時光飛逝?，我辛勤?工作，驀?然回首，?一學(xué)期的?教學(xué)又告?結(jié)束。?回顧一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?，我感嘆?良多，點?點滴滴涌?上心頭，?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，又?是一件瑣?碎、繁忙?的工作。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?時間。?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?了三年級?四班的班?主任，上?三(4)?班的語文?和思想品?德兩個學(xué)?科。在本?學(xué)期里我?遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，工?作任勞任?怨，我樂?于接受學(xué)?校分配給?自己的各?項教育教?學(xué)任務(wù)，?以強烈的?事業(yè)心和?責(zé)任感投?入工作。?在師生的?共同努力?下，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項任務(wù)?，取得了?優(yōu)秀的成?績。現(xiàn)將?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、對學(xué)?生進行思?想品德教?育。這?一學(xué)期，?我班利用?班會課對?學(xué)生進行?了一系列?的思想品?德教育，?教育學(xué)生?講文明懂?禮貌，講?衛(wèi)生，熱?愛集體，?樂于肋人?，善待和?寬容他人?，孝敬長?輩，感恩?父母……?通過教育?，我班大?部分同學(xué)?遇到老師?能主動問?好，學(xué)會?了用“你?好，謝謝?，對不起?，再見”?等禮貌用?語，與同?學(xué)能友好?相處，遇?事能寬容?他人，形?成了良好?的行為習(xí)?慣。密切?注意學(xué)生?的思想動?向，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，并及時?做好學(xué)生?的思想工?作，讓學(xué)?生樹立積?極、上進?、團結(jié)、?互助的思?想。二?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)生由于?年齡小，?自控能力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用班?隊課、思?想品德課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，隨時提?醒學(xué)生專?心聽講，?坐姿端正?，握筆要?正確，愛?護書本，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時?刻注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)的好習(xí)?慣。三?、抓好基?本功教學(xué)?。1.?加強寫字?指導(dǎo)，提?高學(xué)生的?寫字能力?。三年?級的寫字?教學(xué)往往?被老師忽?略，本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，課堂中?注意提醒?，利用寫?字本對學(xué)?生進行寫?字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書寫?。2.?重視朗讀?能力的培?養(yǎng)。在?教學(xué)中我?繼續(xù)加強?詞、句訓(xùn)?練，引導(dǎo)?學(xué)生自學(xué)?運用查字?典、聯(lián)系?上下文的?方法準(zhǔn)確?理解詞語?。在進行?課文學(xué)習(xí)?時，我首?先進行范?讀，發(fā)揮?示范作用?。其次引?導(dǎo)學(xué)生把?自己當(dāng)作?課文中的?人物去感?覺、去體?驗、去思?考。3?.注重口?語交際能?力的訓(xùn)練?。口語?交際是培?養(yǎng)學(xué)生寫?作能力的?一個有效?途徑，只?有肯說會?說才會寫?作。因此?我重視每?一次口語?交際的機?會。在每?一節(jié)課上?，要求學(xué)?生說話完?整、圍繞?主題。每?一節(jié)口語?交際課帶?領(lǐng)同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)交際?情境，全?員參與交?流，重視?說與聽的?訓(xùn)練。?4、加強?學(xué)生的習(xí)?作水平訓(xùn)?練。作?文重視積?累，提高?學(xué)生的寫?作能力。?三年級是?學(xué)生寫作?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫作?興趣，我?從作文的?詞句積累?入手，要?求學(xué)生每?天堅持讀?記好詞好?句。經(jīng)過?一學(xué)期的?嘗試，本?班學(xué)生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?另外，一?方面我教?學(xué)生學(xué)會?去“愛”?。愛山，?愛水;愛?父母，愛?老師，愛?周圍的人?;愛植物?，愛動物?，愛物件?;愛看書?，愛收集?;還有愛?種植等等?……正是?由于這些?愛，孩子?們的情感?豐富了，?頭腦中儲?存的東西?更多了，?他們才會?寫下精彩?段落。?另一方面?作文訓(xùn)練?形式的多?樣化。擴?大閱讀面?，注重知?識積累，?培養(yǎng)學(xué)生?主動收集?信息、處?理信息的?能力;口?頭作文與?即興作文?的訓(xùn)練合?指導(dǎo);作?文應(yīng)用與?實際應(yīng)用?結(jié)合起來?加以訓(xùn)練?;自評自?改與互評?也是作文?訓(xùn)練的有?效方法;?平時一周?兩次日記?，把自己?的所思所?想記錄下?來。這?種多樣、?別致、有?趣的訓(xùn)練?形式，不?僅使學(xué)生?在興趣中?寫作，在?寫作中盡?興，而且?把作文與?生活，作?文與活動?，作文與?實際應(yīng)用?緊密結(jié)合?，提高了?作文的綜?合能力。?四、進?一步完善?班級管理?。學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、個人達?標(biāo)檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，將勵星?星、小紅?花貼到光?榮欄里，?以此不斷?強化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。五?、做后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。?我班后進?生相對較?多些，能?量大，影?響大，因?此，針對?本班的后?進生，我?沒有放棄?不管，而?是想方設(shè)?法幫助他?們上進，?關(guān)心、呵?護每一個?同學(xué)。首?先要把真?誠的愛給?于后進生?。做到了?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，方法上?不簡單。?用自己對?差生一片?真誠的愛?心，叩響?她們心靈?的門。?一方面我?利用課余?時間與他?們交流，?化解他們?心中的自?卑感，讓?學(xué)生感到?老師對他?們的關(guān)心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。另一?方面我利?用班隊會?經(jīng)常講解?些日常行?為規(guī)范，?處處教育?學(xué)生要用?行為規(guī)范?來對照自?己、約束?自己。?只有端正?了學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?目的性明?確了，學(xué)?習(xí)興趣也?上去了，?學(xué)習(xí)勁頭?也