2.2整式的加減(2) 說課稿2022-2023學年人教版七年級數(shù)學上冊_第1頁
2.2整式的加減(2) 說課稿2022-2023學年人教版七年級數(shù)學上冊_第2頁
2.2整式的加減(2) 說課稿2022-2023學年人教版七年級數(shù)學上冊_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.2整式的加減(2)說課稿一、教材分析本節(jié)課是《數(shù)學》（上冊）的第一章第二節(jié)，主要內(nèi)容是關(guān)于整式的加減運算。通過學習這節(jié)課，學生將能夠掌握整式的加減運算規(guī)則，并能夠靈活運用到解決實際問題中。二、教學目標知識與技能目標：掌握整式的加減運算規(guī)則；能夠運用整式的加減運算解決實際問題。過程與方法目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；提高學生的解決問題的能力。三、教學重難點教學重點：整式的加減運算規(guī)則。教學難點：運用整式的加減運算解決實際問題。四、教學準備教師準備：教學課件；教材及教輔資料。學生準備：學生應預習相關(guān)內(nèi)容，并準備好課堂筆記。五、教學過程本節(jié)課的教學過程分為三個環(huán)節(jié)：導入新課、知識講解和鞏固練習。1.導入新課教師通過引入一道相關(guān)的實際問題，如小明買了3本書，每本書的價格是8元，他還買了2支鋼筆，每支鋼筆的價格是2元。請幫助小明計算他買這些物品一共花了多少錢？通過這樣的問題引入整式的加減運算，并與學生共同解決這個問題。2.知識講解在導入問題的基礎(chǔ)上，教師向?qū)W生介紹整式的概念，并通過具體的例子進行講解整式的加減運算規(guī)則。重點講解以下內(nèi)容：整式的定義：由常數(shù)與字母及其乘積的和組成的代數(shù)式。整式的加法規(guī)則：同類項相加，系數(shù)相加。整式的減法規(guī)則：同類項相減，系數(shù)相減。在講解時，教師應結(jié)合具體的例子進行說明，幫助學生理解整式的加減運算規(guī)則。3.鞏固練習教師設計一些練習題，供學生進行鞏固練習。例如：化簡下列整式的和差：(3x+5y)-(2x-3y)。計算下列整式的值：3x^2-2x+4，其中x=2。小明有一些蘋果，小紅有3個蘋果，小明比小紅多5個蘋果。寫出表示小明、小紅蘋果個數(shù)的整式，并求出小明有多少個蘋果。學生可以個別完成練習題，并相互交流討論答案。教師在學生練習過程中及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確理解和運用整式的加減運算規(guī)則。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生通過實際問題引入整式的加減運算，并通過具體的例子對整式的加減運算規(guī)則進行了學習和討論。教師設計了相應的鞏固練習，幫助學生鞏固所學知識，并注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論