室內(nèi)設(shè)計空間的利用分析

室內(nèi)設(shè)計空間的利用分析來,總在不知不覺中度過。

我自己在工作中也是受益匪淺,現(xiàn)將上半年工作狀況作出如下總結(jié):首先,就我個人而言。

我很感謝公司可以給我一個與進(jìn)步的舞臺,感謝你們對我的照看!半年來,我或多或少的了一些產(chǎn)品學(xué)問,目前我所學(xué)到的也只是微缺乏道的,并且還存在著許多自身的一些問題和缺乏。

主要表現(xiàn)在:第一,對我而言,畢業(yè)剛滿一年,涉及面料方面的工作也是一個的崗位,許多工作都需要邊干邊摸索,導(dǎo)致工作起來不是游刃有余,工作效率有待進(jìn)一步提高;其次,自己各方面的工作力氣也不是很理想,都需要進(jìn)展很好的加強。

其次,就公司整體狀況而言。

由于今年的市場行情不斷變化,導(dǎo)致公司上半年的業(yè)績不是很理想,這也直接關(guān)系到我們的工作態(tài)度,所以工作上不是很勞碌,見不到一丁點的效率,總覺得工作心情有些壓抑!時常反省自己,總想去多做些什么能否對提升業(yè)績有所關(guān)心,不過心里老是有些顧忌,感覺自己還不夠成熟,總疑心自己這個時候還不適合去做業(yè)務(wù)方面,只是想多些時間讓自己成長起來,提高自身各方面的學(xué)問與素養(yǎng),那樣我會更有把握的去做出準(zhǔn)備!最終,眾觀上述問題,在將來更長的工作生涯中,我會更加嚴(yán)格要求自己,踏實地做好每一件事。

我熱衷于這個行業(yè),做著自己感愛好的紡織服裝業(yè),布滿著熱忱,也很有行動力,心中更是布滿了理想。

目前,可能還未完全的涉及服裝領(lǐng)域當(dāng)中,我信任在不久的將來,再加上公司也有這方面進(jìn)展的準(zhǔn)備,確定可以盡早的實現(xiàn)!我更加期望,公司可以給我信念與士氣,讓我可以更自信的去發(fā)揮并制造更多的成就!我深信,只要交待支配給我的事,我會盡心盡責(zé)的去完成!我會不斷加強拓寬學(xué)問面,努力產(chǎn)品專業(yè)學(xué)問和一些工作常識;本著實事求是的做事原則,連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改善缺點;團結(jié)全都,勤奮工作,共同進(jìn)步,維護(hù)公司利益,樂觀為公司制造更高的價值,力爭取得更大的工作成果!以上我主要闡述了三點,將半年來的工作總結(jié)和對將來的努力方向,做了一個很深刻的報告。

由于工作方面閱歷缺乏,更是心有余而力缺乏,收獲的不是很理想。

總之,我深感自己需要和提升的地方還許多。

在接下來的工作中我更加沒有理由懈怠。

我會不斷積存閱歷和教訓(xùn),盡快提高自己。

將來還要不斷的努力加油!試用期自我工作總結(jié)每個公司都在查找那些能夠“送信給加西亞”的人,目前,我還不是這個人,由于溫泉文化的欠缺和效勞意識的不完善,但是我有敬業(yè)的精神和努力的實踐,我信任,不久的將來,我確定可以完成那樣的任務(wù)。

以下以時間為序,對兩個月試用期的工作進(jìn)展簡潔的回憶總結(jié):5月14日,我到公司報到,左臣剛的話我記憶猶:效勞工作需要十萬分的熱忱、微笑以及踏實、不容錯誤的敬業(yè)精神。

5月17日,谷正主管囑咐我生疏《優(yōu)質(zhì)效勞年》里的重要內(nèi)容。

5月20日,李明星交給我和清潔組阿叔們清沙灘和溶洞的任務(wù),使我從大事不留意,提格到小事要仔細(xì)。

期間,得到了同事杜延君的多方關(guān)心。

月29到31日,我們同一批的員工一同參加我們“溫泉公司內(nèi)部的培訓(xùn)”,我以理論不及格宣告預(yù)備補考。

月1日,我從2部調(diào)到園林,當(dāng)時當(dāng)班的領(lǐng)班是李捷。

他交給我先向鄧潔〔女〕別看是個女娃娃,做事還真比我有干勁。

佩服、佩服,確定要改善自我。

6月日,溫泉公司的員工會議讓我思索良深,我更加堅決了對溫泉公司的信念和不斷充實自我以求有朝一日完成領(lǐng)導(dǎo)交給“送信”任務(wù)的士氣。

6月里,我開頭慢慢的生疏園林的環(huán)境、效勞意識和工作流程。

其間,各位同事都無私指導(dǎo)讓我進(jìn)步很快。

受公司支配,有幸參加溫泉文化和效勞意識的培訓(xùn),豐富了旅游效勞產(chǎn)品的相關(guān)學(xué)問,對后續(xù)的工作有足夠的關(guān)心。

至今,已經(jīng)對效勞意識的要求進(jìn)展了兩次心態(tài)調(diào)整,最棒的心態(tài)能夠在7月初內(nèi)調(diào)整完畢,效勞意識以及禮貌、干勁、業(yè)績的不斷完善也在進(jìn)展中,正期盼轉(zhuǎn)正的那天。

在這兩個月里,我對溫泉公司室外園林區(qū)的環(huán)境和相關(guān)工作,從略知一二到根本生疏,算是一個小小的進(jìn)步和勝利,而取得這個成果的時候,我要真心感謝海泉灣給我職業(yè)生涯中的其次個時機,李鋼對我〔們〕職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo),主管的中肯提點,領(lǐng)班交給我有挑戰(zhàn)性的任務(wù),全部員工在工作、生活方面的關(guān)心!試用期工作自我總結(jié)我從入職至今已三個月了。

這幾個月里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我對工作流程了解了許多,工作方法也把握了許多,更使我體會到血站以“生命相托,丹心為民”的效勞理念和“團結(jié)務(wù)實,開拓進(jìn)取”的工作精神。

一、悉心仔細(xì)做事。

工作中我與同事熱忱以禮相待,擅長與他們溝通溝通,悉心向他們業(yè)務(wù)學(xué)問和工作流程、方法,結(jié)合自己職務(wù)特點仔細(xì)開展工請關(guān)注作。

樂觀貫徹落實科學(xué)進(jìn)展觀,緊緊圍繞無償獻(xiàn)血事業(yè)進(jìn)展大局,以“為獻(xiàn)血者供應(yīng)一流效勞,為受血者供應(yīng)一流質(zhì)量的血液”為使命,仔細(xì)、精確?????無誤地錄入每一位獻(xiàn)血者的信息和治理信息。

二、任勞任怨、孜孜不倦。

對領(lǐng)導(dǎo)的工作支配是完全聽從,并仔細(xì)的執(zhí)行,以堅持到‘最終一分鐘’的心態(tài)去工作,一如既往地做好每天的職責(zé)。

當(dāng)其他科室工作忙缺人手時,我也會依據(jù)自己的工作狀況抽空去關(guān)心。

生活中我也經(jīng)常關(guān)懷同事,經(jīng)常于他們談心、溝通,同他們一起參加站里的業(yè)余活動。

三、加強提高自我。

在工作過程中,我深深感到加強自身提高自身素養(yǎng)的緊迫性,一是向書本堅持每天擠出確定的時間不斷充實自己,端正態(tài)度,改進(jìn)方法,廣泛吸取各種“養(yǎng)分”;二是向四周的同事工作中我始終保持虛心慎重、虛心求教的態(tài)度,他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實的工作作風(fēng)和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`把所學(xué)的學(xué)問運用于實際工作中,在實踐中檢驗所學(xué)學(xué)問,查找缺乏,提高自己,防止和抑制淺嘗輒止、一知半解的傾向。

工作中我也有許多缺乏處,要做好一份工作,我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心,有了一份責(zé)任在身上,就會努力去完成它,并完成好,這樣愛你的工作,你的工作就會寵愛你。

站里也常宣導(dǎo)大家都要做到:仔細(xì)做好自已的本職工作。

這就是一種無形的責(zé)任,鞭策著我,朝著這個方向努力,不斷改進(jìn),不斷提升。

四班級《跨越海峽的生命橋》其次課時教學(xué)設(shè)計四班級《跨越海峽的生命橋》其次課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):讀懂課文,理解“跨越海峽的生命橋”的含義。

正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。

教學(xué)重難點:引導(dǎo)同學(xué)通過理解骨髓移植對小錢的重要,臺灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險,以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累,體會“跨越海峽生命橋”的含義。

教學(xué)預(yù)備:課件圖片、背景音樂、課文片斷、句子等教學(xué)過程:一、感知慘劣環(huán)境,醞釀血脈親情1、導(dǎo)入:老師放音樂,出示小錢躺在病床上的課件:同學(xué)們,這哀傷的音樂將我們的思緒帶到了《跨越海峽的生命橋》這篇課文。

。

十八歲,一個布滿幻想的年紀(jì),一個如花的年紀(jì)。

而他,一位杭州青年,此時只能悄悄地躺在病床上,可是,他的內(nèi)心又是如此的擔(dān)心靜,他在著急地期盼,期盼救命的骨髓能早一點從遠(yuǎn)隔萬里的海峽此岸——臺灣,送到杭州。

2、在同一時刻,在臺灣的慈濟醫(yī)院,也有一個人悄悄地躺在病床上,那是誰呢讓我們來讀讀3——5自然段。

二、對話品位語言,感悟血脈親情3——5自然段1、讀讀3——5自然段。

找找誰悄悄地躺在病床上。

句1:此時此刻,跑到空曠的地方才比較平安。

但是,李博士仍冷靜地站在病床旁,那位青年也悄悄地躺在病床上。

2、他悄悄地躺著,可是他的內(nèi)心卻是極擔(dān)心靜的,他想起了誰讓我們再讀讀3——5自然段。

句2:在這場災(zāi)難中,病床上的青年沒有受傷,他的家人是否平安無事,目前還不清晰。

3、這場災(zāi)難指的是什么句3:就在昨天,一場里氏7、3級的大地震攻擊了臺灣地區(qū)。

此刻,大地仍在余震中搖擺。

里氏7、3級的地震,是臺灣歷史上最猛烈的一次地震。

讓我們回到那一次的地震中去。

課件演示地震。

看完錄象,你最想說什么引讀:在這場災(zāi)難中,病床上的青年沒有受傷,他的家人是否平安無事,目前還不清晰。

:大地震后,臺灣青年的家人可能……可能……可能……還可能……4、是啊,他悄悄地躺