外研版八年級下冊 Module 7 Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles!教案（表格式）

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教材及學(xué)情分析：1.本文是關(guān)于洛杉磯暑期英語課程的宣傳。課文分別從課程、師資、住宿和活動(dòng)等幾方面進(jìn)行宣傳，語言具有說服力和感染力。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會課文大意，并能復(fù)述課文內(nèi)容，最后學(xué)以致用。2.授課班級的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)，各方面能力也較強(qiáng)。同時(shí)具備一定的自學(xué)能力。對本課的接受和掌握較輕松。

教學(xué)目標(biāo)：1.TogetinformationfromthepassageaboutanEnglishcourse.2.Tounderstandthemainideaofaparagraph.3.TobeabletowriteaboutaChinesecourse.

重難點(diǎn)：1.Keywordsandphrasesinthepassage.2.StudentswillbeabletogetinformationfrompassageaboutEnglishcourses3.StudentswillbeabletowriteaboutChinesecourses.4.Understandthestructureofthepassage.

教學(xué)策略與手段：本節(jié)課主要采取了任務(wù)型閱讀方式，同時(shí)配用了多種教學(xué)手段。學(xué)生準(zhǔn)備工作：1.學(xué)生準(zhǔn)備了iPad，并對本課進(jìn)行了提前預(yù)習(xí)。2.下載了結(jié)合教材的APP軟件。教師準(zhǔn)備工作：3.教師準(zhǔn)備了最新版PPT課件。4.利用了希沃教學(xué)軟件，利用了探照燈，白板，拖拉，涂改等功能。5.準(zhǔn)備了希沃教學(xué)一體機(jī)的iPad與電子屏幕的互投屏功能。6.準(zhǔn)備了教學(xué)軟件APP。7.準(zhǔn)備了了解課文的微課一段，動(dòng)畫一段，視頻一段。8.小組討論時(shí)的作文大綱每小組一份。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)1.利用游戲及微課（微視頻）引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用教學(xué)APP個(gè)性化自學(xué)。3利用關(guān)鍵詞，表格信息，思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，充分激起學(xué)生的自主性以及好奇心，最終達(dá)到能掌握文章結(jié)構(gòu)與知識點(diǎn)的目的。

教學(xué)用具：1.希沃教學(xué)一體機(jī)2.希沃3軟件3.iPad4.PPT5.教材自學(xué)軟件APP等

教學(xué)過程：

Step1Guessinggame：pleaseguessthecityinthepicture.Watchavideo：knowmoreaboutthecity,LosAngeles利用希沃白板的探照燈功能引起學(xué)生注意。對于米國城市，學(xué)生不是特別了解，所以自制微課，向?qū)W生介紹LosAngeles,為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Presentationofwords：LearnthenewwordsandkeyphrasesbythemselveswiththeiPad.Checktheresultoflearning,repeatthewords,phrasesandsentencesonthescreen.Checktheprogress,dosomeexercises.Workwithananswercard.Ifhecan,hewillanswerthequestionasquickashecan.利用APP盒子魚自學(xué)單詞，使學(xué)習(xí)全過程在影像，聲音，文字三者結(jié)合的真實(shí)語言環(huán)境下進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)孩子100%個(gè)性化學(xué)習(xí)。盒子魚倡導(dǎo)探究式，任務(wù)型互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，全方位引導(dǎo)學(xué)生思考，運(yùn)用和表達(dá)。身體力行，知行合一。發(fā)掘了語言學(xué)習(xí)的根本元素—Practice，以自發(fā)式，探究式學(xué)習(xí)代替灌輸。利用優(yōu)教通教學(xué)系統(tǒng)的電子互動(dòng)答題，個(gè)性化訓(xùn)練，學(xué)生們用手中的答題器來回答問題，并及時(shí)通過大屏幕反映答題情況，誰答錯(cuò)答對一目了然，通過此功能大大提示了老師的課堂效率，也能對學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋及掌握。Step3Presentationofthetext:Watchaflash,guessthemainideaaboutthetext.Dividethewholetextintofiveparagraph.Giveeachparagraphaheading.Readthefirstparagraphbythemselves,payattentionthekeywordsineachsentence.Thenchosethebestheading,givethekeywords.Finally,accordingtothekeywords,retellthefirstparagraph.Readthesecondparagraphbythemselves,payattentiontheinformationintheparagraph.Thenchosetheheading.Next,askthestudentstocometothefronttowriteouttheinformation.Finally,askthemtoretelltheparagraph,accordingtotheinformationintheform.Readthethirdparagraphtogether,thenchosethebestheading,next,checkthesentencetrueorfalse.Finally,accordingthetruesentences,retelltheparagraph.Readthefourthparagraphtogether,thenfindouttheactivitieswecandoinLosAngeles.Guessthemoreinformationinlastparagraph.利用flash動(dòng)畫整體感知課文，猜測課文類型及主旨大意。利用希沃3的白板拖拽功能設(shè)計(jì)了五個(gè)標(biāo)題，用不同的顏色來吸引學(xué)生注意力，五個(gè)標(biāo)題最后的擺放位置形成所授課文的結(jié)構(gòu)：總-分-總。利用提取關(guān)鍵詞的記憶方法，提高學(xué)生的對段落整體理解及快速記憶復(fù)述的能力。此項(xiàng)訓(xùn)練不僅能使學(xué)生提高對句子結(jié)構(gòu)的理解能力，也能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這種方法經(jīng)常應(yīng)用在教學(xué)中，孩子們的口語表達(dá)能力已經(jīng)大大提高。利用表格提取信息的方式也是提取關(guān)鍵詞的另一種方法。利用不同的方式，是為了讓孩子們有新鮮感，更好的完成本節(jié)課的目標(biāo)。利用了白板的手寫功能，由學(xué)生來完成。利用判斷句子正誤的方法，讓孩子對較長的段落中前后句的銜接能更好的理解。從而也達(dá)到能快速復(fù)述課文的目的。利用思維導(dǎo)圖的方法來復(fù)述課文，給學(xué)生們一個(gè)，而不是一個(gè)一個(gè)孤立的點(diǎn)，使學(xué)生們能更好的掌握一個(gè)語段。Step4Practice:Watchavideo,thenthinkaboutaChinesecourseforthevisitor.Workingroups.Fourstudentsagroup.小組活動(dòng)。準(zhǔn)備了一個(gè)提前錄制好的視頻，一個(gè)米國的朋友，他也是一名老師，要來中國，根據(jù)今天所學(xué)，仿寫一個(gè)廣告，為他設(shè)計(jì)一個(gè)課程及安排。達(dá)到練習(xí)學(xué)生寫的能力，鞏固所學(xué)的知識。該環(huán)節(jié)對基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說有些難度,所以先進(jìn)行小組合作,組員會把容易的部分留給基礎(chǔ)弱的同學(xué),大家共同完成一