《班級(jí)聯(lián)歡會(huì)》教材說(shuō)明及教學(xué)建議

《班級(jí)聯(lián)歡會(huì)》教材說(shuō)明及教學(xué)建議（一）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過調(diào)查商品單價(jià)、設(shè)計(jì)購(gòu)物方案、記錄購(gòu)物過程、結(jié)算購(gòu)物費(fèi)用等活動(dòng)，進(jìn)一步感受小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用價(jià)值，加深對(duì)購(gòu)物活動(dòng)中常見數(shù)量關(guān)系的理解，提高應(yīng)用小數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問題的能力。2．使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識(shí)，知道日常生活中存在大量的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)相同的問題往往有不同的解決方法；能根據(jù)所要解決的實(shí)際問題的特點(diǎn)，合理選擇解決問題的思路和方法，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行必要的解釋，判斷過程和結(jié)果的合理性。3．使學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的價(jià)值，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)和保持學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極情感。（二）教材說(shuō)明和教學(xué)建議【教材說(shuō)明】這部分內(nèi)容著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)所需要的物品開展調(diào)查、設(shè)計(jì)、購(gòu)物，以及計(jì)算、比較、反思等活動(dòng)，，在活動(dòng)中進(jìn)一步感受相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值，鍛煉實(shí)踐能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教材大體安排了如下四個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。一是讓學(xué)生根據(jù)組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的需要，通過調(diào)查確定購(gòu)買哪些商品，以及相關(guān)商品的單價(jià)。這里所涉及的商品主要有三類：一是布置教室、烘托聯(lián)歡會(huì)氣氛所需要的裝飾品，二是聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)中所需要的獎(jiǎng)品，三是為參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)所準(zhǔn)備的食品。教材還為學(xué)生提供了簡(jiǎn)單的調(diào)查表和記錄單，要求他們先通過班級(jí)內(nèi)的調(diào)查了解同學(xué)們所喜歡的食品、獎(jiǎng)品，并根據(jù)組織聯(lián)歡會(huì)的實(shí)際需要確定購(gòu)買哪些商品，以及各買多少。在此基礎(chǔ)上，要求他們進(jìn)一步了解各種商品的售價(jià)，并有選擇地進(jìn)行記錄。安排上述活動(dòng)的目的，一方面是為了讓學(xué)生完整地經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)根據(jù)解決問題的需要開展調(diào)查的意義和方法；另一方面也是為接下來(lái)設(shè)計(jì)購(gòu)物方案提供必要的選擇空間。二是要求學(xué)生聯(lián)系調(diào)查結(jié)果具體確定購(gòu)買商品的種類和數(shù)量，并計(jì)算“大約一共需要多少元”以及“全班平均每人要付多少元”。這一環(huán)節(jié)在日常購(gòu)物活動(dòng)中并不多見，但在一些大宗的采購(gòu)活動(dòng)中卻有十分重要的作用。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，不僅能使學(xué)生初步感受規(guī)范的購(gòu)物過程，而且有助于培養(yǎng)他們思維的條理性和嚴(yán)密性，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。此外，教材還要求學(xué)生在設(shè)計(jì)購(gòu)物方案之后，進(jìn)一步討論“你能想到哪些節(jié)約費(fèi)用的方法”，既體現(xiàn)了對(duì)初步擬定的購(gòu)物方案的反思，也體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)的明確意圖。三是讓學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物，要求他們及時(shí)記錄所購(gòu)商品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，并適當(dāng)分析實(shí)際購(gòu)物時(shí)有可能產(chǎn)生的各種優(yōu)惠，進(jìn)一步豐富對(duì)購(gòu)物活動(dòng)中相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，培養(yǎng)解決問題的靈活性。四是要求學(xué)生根據(jù)各組的購(gòu)物記錄計(jì)算所購(gòu)商品的總價(jià)，并把計(jì)算結(jié)果與此前的購(gòu)物方案進(jìn)行比較，看看實(shí)際費(fèi)用比計(jì)劃結(jié)余還是超支，結(jié)余或超支了多少元。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了再次應(yīng)用小數(shù)四則運(yùn)算的機(jī)會(huì)，而且能促使他們進(jìn)一步反思購(gòu)物方案的合理性以及實(shí)際購(gòu)物過程中的各種意外情形，從而更為真切地理解購(gòu)物活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在此過程中的意義和作用。最后，教材還引導(dǎo)學(xué)生互相交流活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享成果，進(jìn)一步感受“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)的意義，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)建議】1．這部分內(nèi)容要把課內(nèi)、課外結(jié)合起來(lái)，相機(jī)穿插安排。其中，活動(dòng)整體布置、設(shè)計(jì)購(gòu)物方案和結(jié)算購(gòu)物費(fèi)用主要在課內(nèi)進(jìn)行；調(diào)查商品售價(jià)和實(shí)際分組購(gòu)物應(yīng)安排在課外。課內(nèi)的活動(dòng)應(yīng)用1課時(shí)完成。2．在讓學(xué)生調(diào)查商品售價(jià)之前，先要組織他們圍繞“辦一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備”展開討論，在討論中初步明確所需購(gòu)買的商品種類。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們圍繞“同學(xué)們究竟喜歡怎樣的食品和獎(jiǎng)品”在班級(jí)內(nèi)開展相應(yīng)的調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果再次確認(rèn)所需購(gòu)買的商品種類和數(shù)量。由此，讓學(xué)生仿照教材的樣子設(shè)計(jì)記錄單，并分組到商店、超市、書店等場(chǎng)所調(diào)查相關(guān)商品的售價(jià)。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)了解到的市場(chǎng)實(shí)際情況設(shè)計(jì)購(gòu)物方案時(shí)，一要提醒他們本著實(shí)用和節(jié)約的原則最終確定需要購(gòu)買的商品種類和數(shù)量；二要提醒他們按教材的要求分別算出“大約一共需要多少元”以及“全班平均每人要付多少元”。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這里算出的僅是一種可能的結(jié)果，是預(yù)算。它的作用在于，一方面能使我們對(duì)購(gòu)物所需的費(fèi)用有一個(gè)大致的了解，便于確定平均每人的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)；另一方面也能使接下來(lái)的購(gòu)物活動(dòng)更有條理，從而盡可能避免混亂和不必要的浪費(fèi)。4．學(xué)生分組購(gòu)物時(shí)，一要提醒他們及時(shí)記錄所購(gòu)商品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，以便與其他小組的同學(xué)交流和進(jìn)行費(fèi)用結(jié)算；二要提醒他們文明購(gòu)物，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人溝通；三要提醒他們把購(gòu)物時(shí)實(shí)際發(fā)生的優(yōu)惠情況如實(shí)記錄下來(lái)，包括優(yōu)惠的方式和優(yōu)惠的錢數(shù)。5．組織學(xué)生結(jié)算購(gòu)物費(fèi)用時(shí)，先要幫助他們通過小組間的交流把所有的購(gòu)物