第一章機械運動4節(jié)測量平均速度

測量平均速度會用刻度尺和秒表測運動物體的平均速度用傳感器測物體即時速度，了解超聲波測距結束自主預習小組討論教師點撥跟蹤練習閱讀教材第23面，回答下列問題：小車從斜面上滑下，做的是什么運動？ 在物理學中，用什么描述變速運動物體的快慢程度？ 如何計算一個做變速運動的物體在時間t內的平均速度？小組同學討論以下問題：使用刻度尺時應注意什么？使用前要使用秒表前應觀察什么？小組間的同學如何分工合作，才能使時間的測量比較準確？小組同學完成下述實驗：有一斜面長1．6米,用秒表測出小車從斜面頂端滾到底端所用的時間t1；再將金屬片裝在斜面的中點，如圖所示,用秒表測出小車人斜面頂端滾到中點的時間t2；根據(jù)測出的時間,在下表填出小車通過斜面全程的平均速度Ｖ1、通過上半段的平均速度Ｖ2、通過下半段的平均速度Ｖ3。 觀察刻度尺的分度值、量程和零刻線，使用時要放對、讀時、記對。觀察秒表的分度值、量程和零刻線。秒表的最小刻度是0.1秒，讀數(shù)時準確到十分位即可。 將一小車放于斜面頂端，將金屬片置于斜面底端，并開始讀秒：“5、4、3、2、1、0”；讀到“0”時釋放小車，學生啟動秒表計時，當聽到小車撞擊金屬片的聲音時，學生立即按下停表。這種操作方法使學生分工協(xié)作的準確性更高。做變速運動的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做變速運動的物體，在S這段路程或在t這段時間內的平均快慢程度。嚴格地講離開某段路程或某段時間，平均速度是沒有意義的．因此，求解物體通過某段路程的平均速度時，一定要用物體通過的這段路程除以通過這段路程所用的時間。如圖，在“測平均速度”的實驗中（l）斜面的作用是金屬片的作用是下表是重復三次實驗獲得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整自主預習小組討論教師點撥跟蹤練習結束閱讀教材第24面，完成下列填空：位移傳感器利用

可以測出不同時刻小車與它的，這樣計算機就可以計算出運動的小車在不同位置的

；計算機屏幕上顯示的圖像橫軸表示

，縱軸表示

。超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始，超聲波傳播時碰到障礙物會被反射。接收器收到反射波就停止

，根據(jù)計時器記錄的

，儀器自動算出發(fā)射點與障礙物之間的

。如果障礙物是運動的物體，超聲波測量儀可以根據(jù)算出的

，再根據(jù)兩次自動發(fā)射超聲波的

，算出物體移動的

。用位移傳感器和計算機完成下列實驗：測量小車在斜面上運動的速度；測量實驗者步行時的速度。位移傳感器與超聲波測距中，有一個共同點，就是在測量運動物體的速度時，都是依靠計算出一段時間內運動物體移動的距離來算出的。在高速公路上用超聲測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號．根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度，圖B中P1、P2是測速儀發(fā)出的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2由汽車反射回來的信號，設測速儀勻速掃描，P1、P2之間的時間間隔△t=1.0s，超聲波在空氣中傳播的速度v=340m/s，若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖中