2023年《高中體育與健康新課標》測評考試題庫匯總（含答案）

C、團身跳1次D、角力5秒B、水平3C、水平4D、水平5 A、位移速度B、心肺耐力A、年級內(nèi)選項教學B、仰臥舉腿1次C、團身跳1次D、角力5秒29.高中學生在三年的體育與健康課程學習12個模塊包含體能個模塊.B、6分鐘C、8分鐘D、10分鐘B、技能B、俯臥撐 ,激發(fā)學生積極主動地學習方面。45.影響800米、1000米跑成績的主要原因是A、心肺耐力差B、肌肉力量差C、協(xié)調(diào)能力差D、平衡能力差46.教科書編寫應特別注重與的融合，充分利用,指導學生通過多種 A、現(xiàn)代信息技術D、以上全是A、單杠引體向上A、團身跳15次10組B、原地傳接球10次D、平板支撐30秒A、10mmD、思想品德 ①50米X8往返跑②長距離跑③負重校園定向運動④定時高抬腿跑B、運用技能C、團身跳1次D、角力5秒D、10秒躲閃 度應;每節(jié)體育與健康課學生的平均心率即運動強度應達到140～160次/分鐘。B、不低于50%C、140～160次/分鐘D、120～150次/分鐘 個足球模塊，也可允許在連續(xù)學完個足球模塊(第一學年)或 A、德智體B、德智體美勞D、音體美術C、運動行為B、頻繁上廁所C、吃零食D、緩慢伸展動作練習 150.800米、1000米、1500米跑是發(fā)展的練習。C、協(xié)調(diào)性D、心肺耐力 B、健康行為D、社會適應 次/分鐘。C、140～160次/分鐘D、120～150次/分鐘 D、角力5秒C、團身跳1次 B、實踐性D、理論性A、課程標準B、核心素養(yǎng)C、教學內(nèi)容D、研制了學業(yè)質(zhì)量標準評價和。B、他人評價C、相互評價D、教師評價A、10米

15米B、12米)14米C、28米

15米D、50米<18米A、水平2B、水平3C、水平4D、水平5 A、1～3項B、4～5項D、9～10項 209.體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平5)具有主動克服困難.挑戰(zhàn)自我.堅韌不拔.B、體育精神A、規(guī)則意識 A、禁食和饑餓療法B、50米D、移動躲閃A、個體差異C、心理差異 A、水平2B、水平3C、水平4D、水平5B、100米A、體育與健康A、球門球煉1小時和校外鍛煉。B、仰臥舉腿1次C、團身跳1次 和,鼓勵學生合作制訂體能鍛煉計劃。A、自主學習C、探究學習 D、課時教學計劃A、立臥撐、縱跳摸高和快速斜身引體B、立臥撐C、縱跳摸高299.足球模塊1教學提示：在進行二對一練習前，先指導學生掌握基本的兩人配C、家庭A、課程標準A、連續(xù)性A、創(chuàng)可貼保護傷口B、指壓近心臟端出血管C、冷敷B、深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的腿用手將腳趾向上扳以緩解抽308.體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平4)運用科學鍛煉原理設計和實施個人體能發(fā)D、運動計劃C、選學A、120～140次/分D、150～170次/分A、水平2B、水平3C、水平4D、水平5C、體育D、拼搏A、水平2C、水平4D、水平5C、原地支撐A、原地投籃15次平板支撐30秒 C、1小時381.腳踝扭傷時，應立即停止運動進行冰敷，之后進行熱敷 。B、饅頭、冰激凌、雞蛋、牛奶A、年級內(nèi)選項教學399.體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平4)每周進行次課外體能練習。401.:將多種運動技能整合成流暢、高效的動作模式的能力。406.體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員.同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價,理解不同體能練習的作用。 A、年級內(nèi)選項教學B、班內(nèi)選項教學410.體能學練能改善高中生的身體成分，發(fā)展()等，為學生增進體質(zhì)健康和學B、平衡性D、爆發(fā)力 D、交叉步A、坐位體前屈B、立定跳遠C、俯臥撐C、8個D、10個 D、能動的學習 451.單腳跳15米，主要發(fā)展身體的能力。C、140～160次/分鐘D、120～150次/分鐘D、能動的學習A、德智體美勞B、音體美 A、十字象限跳487.體育與健康課程內(nèi)容模塊1、模塊2、模塊3～10的關系是一種。A、仰臥兩頭起15次D、蛙跳15米B、肌肉力量C、爆發(fā)力C、老年B、起跳D、減速A、體育精神B、選修學習C、多樣學習A、水平2B、水平3C、水平4D、水平5 520.《普通高中課程方案》明確提出在普通高中課程中要貫徹落實"B、健康第一A、選修選學B、選修課C、必修必學D、必修課B、3次D、1次 A、30米D、800米C、立臥撐20次D、火箭推15次