小學美術(shù)教案三年級下冊美術(shù)教案3

最新整理小學美術(shù)教案三年級下冊美術(shù)教案3

甜蜜的夢

課時：2課時

學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學目標：

1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

2、培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。

3、引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學重難點：

指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

教學準備：

優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。

教學過程：

第一節(jié)

執(zhí)教時間：4月20日----4月22日

一、提問導入：

1、師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給

大家聽？

2、讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。

3、師小結(jié)：剛才同學門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，

這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）

二、滲透做夢的科學常識：

1、讓學生說說人為什么會做夢。

2、師播放錄象補充人做夢的科學常識。

三、畫畫奇妙的夢境：

1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。

指導要點：突出主體形象，畫面飽滿。

3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

四、布置下節(jié)課工具。

第二節(jié)

執(zhí)教時間：4月25日----4月27日

一、引導欣賞對比學習刮法：

1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。

2、指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢

境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指

甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

二、發(fā)展階段：

1、回憶做過的夢。

2、用油畫棒或蠟筆。

3、比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的

工具刮出機理效果。

三、引導觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學生的作品。

L學生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。

2.欣賞范例作品，學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。

3.教師解答學生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

四、布置下節(jié)工具

札記：

部分學生準備材料不足，導致課堂上很多只能用繪畫的方式表現(xiàn)。

金色的浮雕

執(zhí)教時間：4月2804月29日

課時：1課時

學習領(lǐng)域：設(shè)計*應用

教學目標：

1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙

材料。

2、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮

雕。

教學重點：

通過制作，培養(yǎng)學生對身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

教學難點：

學生充分發(fā)揮想象力求異求新。

教學準備：

師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。

教學過程：

一、引導階段：

欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導學生認識浮雕這項藝術(shù)表現(xiàn)形式,

請同學在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作

品有什么不同。

二、發(fā)展階段：

“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料一錫紙，啟發(fā)學生思考運用

什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作

工具，鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進行組合創(chuàng)造，

制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。

教師做好相應的安全教育。

三、學生小結(jié)、交流。

札記：引導學生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，

才能設(shè)計好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造

的良好學習習慣。

變幻無窮的形象

課時：1課時

執(zhí)教時間：5月9日----5月10日

學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

設(shè)計?應用

教學設(shè)計：

本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用''加"

“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學是否有利與培養(yǎng)學

生對造型藝術(shù)的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師

起引導作用。

教學目標：

1.情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對

組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

2.認知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝

術(shù)作品。

3.操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

課前準備：

1.學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙

的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑲子以及繪畫材料等。

2.課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。

3.教師和學生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。

教學過程：

一、欣賞與分析

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。

討論：1.說說他們給你什么印象？

2.你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

二、觀察與嘗試

1.觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

2.嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

三、實踐與操作

1.通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？

歸納提示：

2.游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

3.師巡回指導，及時表揚好的作品。

四、評價與反思

1.自己評，把你的作品介紹給大家

2.互相評，誰的作品最有趣。

3.你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延伸與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

課題：我們的節(jié)日

課時：2課時

教學目的：1.培養(yǎng)學生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

2.培養(yǎng)學生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。

教學重點：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。

教學難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。

教學過程：

第一節(jié)：

執(zhí)教時間：5月11日5月13日

一、組織教學

二、講授新課

1、導入：同學們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）

出示課題：我們的節(jié)日

2、引導：“六一”節(jié)這一天同學們是怎么過的？

3、引導想象：現(xiàn)在同學們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的

方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

4、欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色

彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮

花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？

5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等

三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。

四、課堂輔導：巡回指導，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。

五、課堂評價：作品展示，學生相互評價、交流。

六、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課

需準備的材料。

第二節(jié)：

執(zhí)教時間：5月16日----5月17日

活動一：

展示教師及學生準備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對比自己的生活照，展

開“面對這些小伙伴，我想說……我想做……”的討論。

活動二：

制作“愛心卡”：啟發(fā)學生用太陽、和平鴿、心形等形狀，與表達自己心情

的創(chuàng)意圖形組合畫面，寫上祝福的話，送給身邊的小伙伴。

1.實物欣賞：展示各種不同風格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。

利用絨線制作：精巧細膩。

利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。

利用賀卡制作：溫馨浪漫。

利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細。

2.觀察分析手中的材料。

3.談自己準備如何制作的設(shè)想。（小組交流）

4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流）

5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加

工，就可以制成精美的卡片或小禮物。

6、展示創(chuàng)意較強的作品，欣賞其新穎、獨特等優(yōu)點。

請全班同學共同出主意、想辦法，動手布置一個畫展，并將各小組的作品展

示出來。集體布置時，應提示學生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最

美觀，培養(yǎng)學生的審美意識和集體合作能力。

札記：本課通過欣賞、繪畫展覽等活動讓學生初步了解“六一國際兒童節(jié)”

的由來與意義，充分享受節(jié)日帶來的幸福與歡樂，同時能夠關(guān)注世界上還有飽嘗

貧困、饑餓及戰(zhàn)爭苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛心。通過卡片制作等活

動，使學生形成小主人意識，樂于與他人分享快樂，

二十二世紀的建筑

課時：2課時

學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學目的：

1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻

片的欣賞，開拓學生思路。

2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教學重點：二十二世紀的建筑的形狀

教學難點：

如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑

教具準備：多媒體電教系統(tǒng)、課件、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

教學教程：

第一節(jié)

執(zhí)教時間：5月180-----5月20日

一、情景導入：

①欣賞科幻片段，讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。

②學生討論、交流、發(fā)言

③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的

交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化,

人們設(shè)計了什樣的房屋。

④學生交流、發(fā)言

二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》

①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有

什么變化。

②生：發(fā)言

師：1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。

3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。

三、欣賞課文圖例。

四、創(chuàng)作：

1、繪畫步驟：

①構(gòu)思

②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑

③人類在太空中的表現(xiàn)

④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪

⑤著色

五、展示作業(yè)，欣賞評價。布置下節(jié)課工具。

第二節(jié)

執(zhí)教時間：5月23日——5月24日

一、對比分析：

對比上節(jié)課學生作業(yè)與老師帶來的未來建筑有何不同：

1.老師帶來的是立體的，上節(jié)課畫的是平面的。

2.老師帶來的綜合了多種美術(shù)技法，運用了多種材料。

二、發(fā)展階段：

1.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些

美術(shù)技法。

2、以小組為單位創(chuàng)作：

手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。

②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。三、學生

練習、教師巡視輔導。

四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。

五、收拾與整理，保持教室整潔。

札記：這一課其實與上學期《夢幻中的城堡》作業(yè)形式極為相似，只是更精

美、復雜而已。所以講起來并不太難，但重點在指導上。

電腦美術(shù)

學習領(lǐng)域：設(shè)計應用。

課時：2課時。

教學目標：

1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

教學重點：

采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

教學難點：

創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。

教具準備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學：

第一節(jié)

執(zhí)教時間：5月260——5月27日

一、復習導入：

1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復等

造型知識內(nèi)容。

3、作品欣賞（激發(fā)學生學習興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用

了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

二、發(fā)展階段

1,教師示范：

以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中

圖案繪制、復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學生創(chuàng)作。

學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各

種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復制、

粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學生作業(yè)品評

學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理

指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識?？?/p>

能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學。

第二節(jié)

執(zhí)教時間：5月30日----5月31日

一、引入課題。隨音樂欣賞，激發(fā)學生興趣。

二、出示圖1

這些作品都是在名作的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜

猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復雜嗎？

2、教師演示。

（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2

（2）請學生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？

（3）教師演示：打開畫圖，利用復制粘貼，演示變化，激發(fā)學生興趣。

（4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設(shè)計師。

揭示課題：今天我們來學習《電腦美術(shù)設(shè)計》

（5）學生練習

(6)鼓勵學生學好電腦美術(shù)，點擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。

三、欣賞電腦美術(shù)作品

(1)、點擊屏幕，播放課件

(2)、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？

(3)僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因為“藝

術(shù)貴在創(chuàng)新二

(4)嘗試練習：

下面我們用所學的知識進行練習。(資料文件：D-—神奇的電腦美術(shù))

(5)教師示范：

(6)學生評價：

師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為

他作修改嗎？

(7)學生發(fā)言，教師操作

四、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞

1、欣賞名家作品

感受藝術(shù)家們的想象，''藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意

2、嘗試聯(lián)想：

把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生

小組討論、建議修改。

五、學生作業(yè)、教師巡視指導

六、課堂小結(jié)、作業(yè)講評

1、學生自愿展示自己的作品，并談談自己的構(gòu)思。

師:“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”

一一學生展示作品，教師簡要點評。

2、教師選例評論：

師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡

的能說說理由嗎？

一一教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學生評論。

札記：電腦美術(shù)年年有，但知識點不同，教師一定要把握好，讓前后連貫且

難易適中，始終貫穿美術(shù)性，，不能把電腦美術(shù)上成信息技術(shù)課。

會飛的玩具

學習領(lǐng)域：設(shè)計應用

課時：2課時

教學目標：

1.指導學生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。

2.指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：

重點：制作會飛的玩具的方法

難點：如何使玩具會飛

教學準備：

1、教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、

膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

課堂教學：

第一節(jié)

執(zhí)教時間：6月2日一一6月3日

一、引導階段：

我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具，會爬

的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?

大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。

展示會飛的玩具。

問題，四人小組討論。

這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么？

我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢？

生：觀察，思考、討論、回答

師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，

它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？

生：（略）

師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩

具了。

師小結(jié)：會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具

結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。

2、發(fā)展階段

講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：

設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。

裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,

你從他們的作品中學到了什么？指名回答

想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，

還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作

玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會

飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。比一

比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

五、展示作品