安全培訓(xùn)員工心得體會(huì)六篇(實(shí)用)

第頁共頁平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)六篇(實(shí)用)平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇一火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命平安、財(cái)產(chǎn)平安的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識到“平安就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“平安第一”的思想，將平安消費(fèi)工作放到尊重生存權(quán)、尊重____的高度，本著對社會(huì)，對公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)。火魔無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，假如我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“活力”?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時(shí)對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲藏。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，沉著逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！碑?dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自假設(shè)尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去施行消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救別人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生時(shí)機(jī)。經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步理解認(rèn)識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時(shí)糾正;當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原那么：1、“報(bào)警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條珍貴的經(jīng)歷。2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來，然后爭取滅火一次成功。4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假如人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)展的原那么，先救人后疏散物資。5、聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨意動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)展滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢迅速擴(kuò)大;發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火方案，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇二轉(zhuǎn)眼間，為其5天的平安培訓(xùn)就完畢了，雖然只有短短的5天，使得我掌握了很多關(guān)于銀行平安和消防平安的知識和技能，也為我們今后的日常行為習(xí)慣敲響了警鐘。也讓我明白銀行作為整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行最重要的部門，其平安保衛(wèi)和消防工作，不僅關(guān)系個(gè)人、客戶的人身、財(cái)產(chǎn)平安，更關(guān)系到國家財(cái)產(chǎn)平安，甚至影響著社會(huì)的穩(wěn)定和諧。在這5天的培訓(xùn)生活中，我感受到了軍事化的管理，也增進(jìn)了自我平安意識，同時(shí)學(xué)習(xí)了自護(hù)自救的平安知識和技能，通過實(shí)戰(zhàn)演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了面對實(shí)際發(fā)生平安事故的應(yīng)變才能，積累了豐富的理論經(jīng)歷。通過行內(nèi)的培訓(xùn)，我主要有體會(huì)：1)消防平安應(yīng)做到“平安第一，預(yù)防為主”消防平安，人人都懂，但在日常工作中卻往往被無視，被麻木，被幸運(yùn)心代理，往往是等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是沒有把防范工作做到第一位導(dǎo)致的，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的口號就是消防平安管理主旨所在，而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于進(jìn)步對這項(xiàng)工作的重視程度。2)加強(qiáng)消防平安知識培訓(xùn)，進(jìn)步防范意識通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的防范意識程度還是不夠的。作為一線的工作人員，應(yīng)該對崗位所涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防設(shè)施有充分的理解。特別是加強(qiáng)火災(zāi)消防平安教育的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：消防法規(guī)、消防平安制度、保障消防平安的操作規(guī)程；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救火災(zāi)和自救逃生的知識和技能?！抖Y記》中寫道“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，我們應(yīng)充分的加強(qiáng)自我的平安防范意識教育，進(jìn)步自我的警覺性與處置突發(fā)事件的才能重要性，做到“人防”、“物防”、“技防”相結(jié)合，建立一道有效的平安保護(hù)網(wǎng)。3)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練、進(jìn)步緊急情況下的自救互救才能通過實(shí)戰(zhàn)演練，使每一位員工在緊急情況明確自己所扮演的角色，做到分工明確，責(zé)任明晰。當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否那么后果不堪設(shè)想；當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時(shí)，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定方向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速分開火災(zāi)區(qū)域。一旦起火，樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，保證自身和別人的人身平安。平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇三暑期，有幸隨大隊(duì)伍參加了__縣學(xué)校安保培訓(xùn)，在幾場專家講座中，屢次聽到一個(gè)讓人心驚的詞匯——自殺。除了溺水，交通事故以外，自殺已然成為了校園的第三大殺手！這不得不讓我們這些教育工作者好好重新重視中小學(xué)安保工作中校園心理安康教育的重要性，回絕陰霾，青春需要陽光。在國人的觀念中，是很難承受或成認(rèn)精神病這一稱呼的，常常以玩笑而代之。然而現(xiàn)實(shí)卻是如今許多的中小學(xué)生心理安康堪憂，從早期的心理困擾，一直加深至神經(jīng)病，最后開展成了精神病。最直接的后果就是從本來可以自我調(diào)節(jié)或別人疏導(dǎo)就能康復(fù)的小事直接淪為了藥物治療、心理咨詢甚至是住院治療。悲劇的根也因此埋下。是以，在接下里的校園安保中，除了常規(guī)的校園平安管理工作外，我們有必要把心理安康教育落實(shí)到實(shí)處，讓心理安康教育走進(jìn)課堂，而不是偏安于教學(xué)樓高處的某一角落。教育的時(shí)間也不必拘泥于完好的一堂課、一次活動(dòng)，在某一個(gè)場合中，某一個(gè)人的某一句話或許就能帶給學(xué)生豁然開朗的頓悟。對中學(xué)生的心理安康干預(yù)，可以從以下幾方面著手：一、加強(qiáng)心理教育。這是進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)的根本形式，其最終目的是保護(hù)和促進(jìn)人的身心安康。因此，講課內(nèi)容不僅是普及心理衛(wèi)生知識，還要矯正學(xué)生心理困惑的認(rèn)識構(gòu)造。為講課有針對性，必須通過座談，理解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問題；通過調(diào)查測試，分析^p學(xué)生的心理障礙、偏異情況，然后講知識、講保健、還可以與學(xué)生共同對心理問題進(jìn)展剖析交流、專題討論，以聯(lián)絡(luò)實(shí)際對他們進(jìn)展心理安康與修養(yǎng)的教育。二、加強(qiáng)心理咨詢。這是幫助學(xué)生克制在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應(yīng)社會(huì)生活，處理好人際關(guān)系，順利完成社會(huì)角色轉(zhuǎn)移。心理咨詢要獲得良好效果的關(guān)鍵在于咨詢員對來訪者要給予信任，給予理解，給予換位。咨詢過程中，咨詢員還要?jiǎng)又郧?，要遵循聆聽、保密、疏?dǎo)原那么。互相信任是咨詢獲得成功的根底。咨詢過程是雙方情感和心理交流的過程，只有這樣方能獲得消除精神壓力，到達(dá)心理轉(zhuǎn)化的效果。三、加強(qiáng)心理治療。這方面那么需要家長的配合，往往家長們只重視自家的孩子身體上安康與否，讓他們承受自己的孩子心理得了疾病，可能只會(huì)換來對方的一句“神經(jīng)病”。面對這種無奈，學(xué)校應(yīng)多對家長進(jìn)展心理安康知識的普及，可以通過家長會(huì)、校訊通、講座等形式讓家長重新認(rèn)識，從而采取積極的措施進(jìn)展心理治療?！暗掠惫ぷ魇莻惱硇浴⑸鐣?huì)性的教育，“心育”工作是人的社會(huì)性和自然性的教育?！靶挠苯逃菍W(xué)生終身開展的奠基工程，育心是為了更好的育人，為了學(xué)生的心靈安康,我們要象抓學(xué)校根底教育工作一樣對待。建立優(yōu)良安康的人文環(huán)境，還青春一片陽光。平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇四本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，教育政策法規(guī)，根底課程綱要，老師心理安康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對我們新老師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識，使我深化地認(rèn)識到：首先，老師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來映老師的重要性。其次，老師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的，不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人，第三，老師受理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展，第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要，第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師必需要懂教育學(xué)，心理學(xué)，安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。同時(shí)，對老師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了老師責(zé)任的重艱巨，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，安康的心理素質(zhì)，和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)程度，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)才能和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，撫慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素質(zhì)。在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須具備最根本的＂六認(rèn)真＂要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成局部，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有這樣才能進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，老師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好這門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新老師的鼓勵(lì)。一誓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二誓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識自己的角色；三誓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；四誓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對將來的工作充滿了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說過：＂只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。＂也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，就能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇五自__礦業(yè)公司推廣學(xué)習(xí)神華集團(tuán)煤礦平安消費(fèi)經(jīng)歷以來，__一隊(duì)全員高度重視，精心組織，合理安排，深化推廣學(xué)習(xí)神華先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)隊(duì)平安消費(fèi)管理，不斷提升區(qū)隊(duì)平安消費(fèi)管理程度。神華集團(tuán)充分吸收借鑒國內(nèi)外平安管理先進(jìn)理念和經(jīng)歷，結(jié)合自身多年平安消費(fèi)理論，研究、總結(jié)、提煉出煤礦平安風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系，有效的提升了平安管理程度，促進(jìn)了平安開展。它的核心理念是事故可防可控，打破了傳統(tǒng)的煤礦管理理念，神華率先提出了“煤礦可以做到不死人”就是這個(gè)理念的詮釋?！皹淞⒁粋€(gè)理念、構(gòu)建一套體系、探究一條途徑、打造一支隊(duì)伍、培育一種”的核心平安管理理念更是讓我們認(rèn)識到差距的所在。為此我隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)習(xí)神華先進(jìn)經(jīng)歷的詳細(xì)施行方法，讓神華平安消費(fèi)經(jīng)歷實(shí)在浸透到區(qū)隊(duì)實(shí)際消費(fèi)活動(dòng)中去。一、加強(qiáng)區(qū)隊(duì)平安文化建立，樹牢平安理念__一隊(duì)將結(jié)合自身__工作面實(shí)際情況提出了“良好的作業(yè)環(huán)境加上平安操作就等于平安”的平安理念，區(qū)隊(duì)將進(jìn)一步深化開展班組文化建立工作，加強(qiáng)周一五和班前會(huì)學(xué)習(xí)。將神華“煤礦可以做到不死人”的理念貫穿到實(shí)際消費(fèi)過程中去，將自己的平安理念不斷升華。加強(qiáng)員工日常和思想教育工作，努力進(jìn)步員工操作技能和業(yè)務(wù)程度。讓員工相信只要管理到位、按章操作就一定平安，事故就可防可控，從思想深處徹底改變以往的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹牢平安理念。二、超前管理，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控__一隊(duì)將不斷完善平安風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控體系，進(jìn)一步加強(qiáng)危險(xiǎn)辨識和風(fēng)險(xiǎn)評估工作。區(qū)隊(duì)結(jié)合各崗位工種實(shí)際制定__工作面環(huán)境平安風(fēng)險(xiǎn)評估和人員平安行為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控，對工作面危險(xiǎn)區(qū)域以及員工危險(xiǎn)行為進(jìn)展了劃分，從環(huán)境的不平安狀態(tài)和人的不平安行為分別進(jìn)展平安評估。要求進(jìn)一步完善的工作面平安風(fēng)險(xiǎn)評估體系，并及時(shí)向員工學(xué)習(xí)貫徹。在平安管理上，加強(qiáng)干部走動(dòng)式管理，要求管理人員嚴(yán)格遵守礦業(yè)公司及區(qū)隊(duì)相關(guān)管理規(guī)定，緊盯現(xiàn)場，加強(qiáng)隱患排查力度，加強(qiáng)平安監(jiān)管。值班做好班前精神狀態(tài)確認(rèn)和班前風(fēng)險(xiǎn)評估，跟班做好平安監(jiān)視，隱患排查整改。在平安管理上嚴(yán)格執(zhí)行隱患閉環(huán)式管理，及時(shí)落實(shí)整改平安隱患，整改情況第一時(shí)間反應(yīng)到信息站，并做好隱患資料整理工作，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。三、加強(qiáng)平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，深化精細(xì)管理精細(xì)化管理是實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)的手段，也是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的重要工作。我隊(duì)將從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起。認(rèn)真做好工作面平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，加強(qiáng)日常工作的落實(shí)，進(jìn)步執(zhí)行力，狠抓過程控制，強(qiáng)化考核力度，加大責(zé)任追究。員工是構(gòu)成班組的最根本的要素，員工的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能關(guān)系到班組的平安程度，“員工技能培訓(xùn)不合格是最大的平安隱患”。為了全面提升區(qū)隊(duì)員工的和實(shí)際操作程度，區(qū)隊(duì)要求各班組必須每班進(jìn)展平安危險(xiǎn)預(yù)知料想，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理;必須堅(jiān)持班前會(huì)、周一五平安培訓(xùn)的高質(zhì)量和崗位“雙述”工作;必須堅(jiān)持每日一題，每周一課、每月一考。不斷增強(qiáng)員工平安意識，標(biāo)準(zhǔn)員工平安行為，使員工在現(xiàn)場工作中能自覺做到遵章守紀(jì)按章作業(yè)。努力進(jìn)步自保才能，徹底消除人的不平安行為，為下半年平安消費(fèi)的目的夯下堅(jiān)實(shí)的根底。平安培訓(xùn)員工心得體會(huì)篇六今天晚上通過曾科長的這次平安消費(fèi)管理的培訓(xùn)，使我對平安消費(fèi)管理有了更進(jìn)一步的進(jìn)步和認(rèn)識，作為一名基層管理者受到了很大的教育和啟發(fā)，并對自己的平安管理職責(zé)有了更深化的理解和感悟！“首先平安第一，預(yù)防為主”是國家《平安消費(fèi)法》的方針，堅(jiān)持平安消費(fèi)是為了社會(huì)的穩(wěn)定、企業(yè)的開展和員工的家庭幸福及身體安康，為此我們做到“平安消費(fèi)管理只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的長遠(yuǎn)管理目的，對影響平安消費(fèi)的人員素質(zhì)、設(shè)備和管理等因素，進(jìn)展有效的控制，使之到達(dá)可控和在控，在以后的工作中，將平安管理工作抓實(shí)抓