高中化學(xué)教師工作總結(jié)(三篇)

第頁共頁最新高中化學(xué)老師工作總結(jié)(三篇)高中化學(xué)老師工作總結(jié)篇一老師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，考慮問題、解決問題的本領(lǐng)，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)理論來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課完畢時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時(shí)提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，經(jīng)過這些措施催促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一進(jìn)步他們的自學(xué)本領(lǐng)。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和本領(lǐng)的主要渠道。作為新時(shí)代的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：〔1〕讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的.聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)展，最終給予鼓勵(lì)，肯定。〔2〕課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題?！?〕充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的考慮。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運(yùn)用下去?！?〕盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原那么，并且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的考慮。〔5〕經(jīng)過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很興趣的本領(lǐng)，他們會聽老師的語氣來答復(fù)下列問題，比方說“是不是！”他們就會答復(fù)“是！”，“對不對？？”他們就會答復(fù)“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的考慮，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)?！?〕我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，必需要獨(dú)立的考慮，老師講的不必須對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn)，不要一味的貼合別人，以來別人。經(jīng)過以上的一些措施，我的目的也根本上到達(dá)了，此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立獲取知識的本領(lǐng)，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時(shí)的修改，并且會做好作業(yè)修改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以到達(dá)掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必需要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每一天都要花必須的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5—10分鐘每一天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。經(jīng)過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比擬滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。高中化學(xué)老師工作總結(jié)篇二化實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新才能、科技素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)這些因素的重要場所，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)占有舉足輕重的地位。本學(xué)期我們發(fā)揮了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要作用，使實(shí)驗(yàn)開出率超百分之百。詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、各年級實(shí)驗(yàn)開出率超過百分百，每周平均四個(gè)實(shí)驗(yàn)。輔助幾位老師完成市優(yōu)質(zhì)課、校公開課等，且在這些課上成功地完成了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使老師們很完美地展示了她們的才能，可以無愧地說，沒有我們的努力就沒有她們的成就。2、這學(xué)期局部藥品因公安部門的限制將近用完，一直在努力使化學(xué)老師們可以用上這些藥品，思想?yún)R報(bào)專題雖然如今還沒有成功，但一直在努力中。3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用藥品大局部都是有毒有害的，其種類超出一般人的想象，這學(xué)期仍然成功地完成了對這些藥品的管理。4、實(shí)驗(yàn)后需對所用玻璃儀器進(jìn)展刷洗，這個(gè)過程是有毒害的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后的有毒藥品仍然在玻璃儀器里，但我們克制困難將這些儀器刷洗并歸位。雖然在藥品室和儀器室的每一分鐘都是有害的，但我們保持了這些地方的整潔、整齊、有序。5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室仍然存在缺乏，化學(xué)藥品的腐蝕、每日開窗帶來的灰塵都使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生成為軟肋。針對上學(xué)期的缺乏我們制定下學(xué)期方案如下：1、保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)正常開出，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。2、輔助老師們完成課本外的實(shí)驗(yàn)。3、及時(shí)提交采購申請，以滿足實(shí)驗(yàn)所需。4、繼續(xù)努力安裝公安部所要求的軟件，保證藥品的及時(shí)采購。5、及時(shí)清理儀器，并進(jìn)展整理歸位。6、及時(shí)清掃衛(wèi)生，克制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生欠缺的問題。7、做好個(gè)人防毒工作，保障人身平安。8、做好學(xué)校其它要求的工作，如監(jiān)考、分書等。高中化學(xué)老師工作總結(jié)篇三本學(xué)期，我擔(dān)任高三(11、12)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：由于第一學(xué)期做了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，所以在備課時(shí)參照復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先把第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)展完，對選修三和實(shí)驗(yàn)做了最后認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這局部知識高考占30分以上，所以安排在這學(xué)期復(fù)習(xí)，一輪完畢后已經(jīng)是四月中旬，由于時(shí)間關(guān)系，就沒有采取二輪復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入模擬試題的環(huán)節(jié)?？荚嚺c講解相結(jié)合，細(xì)致講解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的破綻，讓他們學(xué)會知識的應(yīng)用和做題的方法與技巧，到達(dá)學(xué)以致用的目的。和同組的老師共同討論教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生盡量獨(dú)立完成作業(yè)，針對局部學(xué)生懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、沒有學(xué)習(xí)興趣，我鼓勵(lì)他們通過獨(dú)立完成章節(jié)測試題而獲得一定的成績而進(jìn)步學(xué)習(xí)信心。同時(shí)做他們的思想工作，認(rèn)識自己的缺乏，幫助他們改正生活和學(xué)習(xí)中的困惑，建立自信，提升自我。不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得了較好效果，在最后的幾次模擬考試中，學(xué)生根本上能把自己正常程度發(fā)揮出來，也看到了他們對自己樹立的信心。為了激發(fā)學(xué)的積極性，根本上對試卷做到全批全改，讓學(xué)生樹立信心繼續(xù)做題，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏